小提琴演奏中不同音律運(yùn)用的探討

張熙

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)水平的提升、經(jīng)濟(jì)步伐的推進(jìn)，人們對(duì)于音樂演奏藝術(shù)也具有了更高的追求。而在小提琴演奏的過程中，對(duì)于不同音律的把握一直是困擾學(xué)生們的一個(gè)重要問題，同時(shí)它也是獲得良好音準(zhǔn)的必要因素。因此只有熟練地掌握小提琴演奏中不同音律的運(yùn)用，才能夠提高小提琴的演奏水平。本文將針對(duì)小提琴演奏中不同音律的運(yùn)用進(jìn)行科學(xué)的分析與探討。 【關(guān)鍵詞】小提琴演奏；不同音律；運(yùn)用中圖分類號(hào)：J622.1

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0079-01一、音律的重要性音律的運(yùn)用是一種聲學(xué)現(xiàn)象。在小提琴演奏的過程中，以音階為例，不同音律的音階所具有的音高存在很大的差異，而這也造成了小提琴音高的不確定性，這就需要小提琴演奏者在演奏的過程中不斷地對(duì)手指的按音位置進(jìn)行調(diào)整，并以此獲得不同的音高。由此我們可以斷定，小提琴的音律為多種音律，并具有“特殊的復(fù)雜性”。對(duì)于音律來說，其所具有的重要性有以下幾點(diǎn)：（一）聽覺需求。可以說，所有不同的音樂都可以歸結(jié)為一種聽覺藝術(shù)。而在樂器演奏的過程中所使用的表現(xiàn)手法都是以滿足人們的聽覺需求而存在的，在音律方面也一樣，對(duì)于不同的音律特性，我們則會(huì)通過聽覺對(duì)其進(jìn)行區(qū)分以及辨別。比如：在我們欣賞單聲部音樂時(shí)，通常希望半音較近一點(diǎn)來獲得更好的音準(zhǔn)傾向性；再比如：我們欣賞多聲部音樂時(shí)，除了對(duì)橫向的音準(zhǔn)具有要求之外，還需要不同的聲部在進(jìn)行上下結(jié)合時(shí)能夠保證良好的協(xié)和度，并在遇到類似半音階的樂句時(shí)能保證半音的平均性，從而獲得更好的聽覺感受。小提琴的演奏也一樣，聽眾需要我們?cè)趯?shí)際演奏的過程中能夠在音準(zhǔn)的掌握方面有一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)。（二）小提琴樂器的表現(xiàn)力。雖然人們?cè)谙硎芤魳窌r(shí)很想感受到不同音樂在音準(zhǔn)方面所具有的完美性，但是這種音準(zhǔn)的完美性也同樂器自身的特點(diǎn)以及音律功能有非常密切的關(guān)系。因?yàn)槿绻摌菲髯陨淼奶攸c(diǎn)不具備對(duì)不同音律進(jìn)行演奏的功能，那么，即使我們對(duì)其審美要求的期望值再高也是無法實(shí)現(xiàn)的。而對(duì)于小提琴來說，其自身的構(gòu)造完全是一臺(tái)精密的樂器，不但具有優(yōu)美的外形及音色，在音律的運(yùn)用方面也具有優(yōu)勢(shì)。可以說，只要演奏者具有較高的演奏技術(shù)，那么小提琴所能夠演奏的音準(zhǔn)則能夠滿足人們的各種需求。因?yàn)樾√崆俚闹赴宸浅９饣⑵教梗刮覀冊(cè)趯?shí)際演奏時(shí)能夠具有更大的空間和自由度，不僅能夠?qū)σ舻牟煌恢眠M(jìn)行選擇和調(diào)整，還能使我們奏出振動(dòng)頻率遞增或者遞減的連續(xù)不斷的滑音。正是這種構(gòu)造方式，為不同音律的演奏提供了重要的基礎(chǔ)條件。二、小提琴不同音律的運(yùn)用既然小提琴要使用不同的音律來進(jìn)行演奏，這就自然涉及到怎樣對(duì)小提琴的不同音律進(jìn)行科學(xué)、有效地運(yùn)用。在最初進(jìn)行小提琴練習(xí)時(shí)，教師往往會(huì)告知我們?cè)诶胍魰r(shí)需要將手指靠近，而在拉全音時(shí)盡可能地保證手指分開。在半音位置方面則要小于全音的一半位置，這些起碼的手指排列關(guān)系正是我們對(duì)于五度相生律最初的了解。在五度相生律中，升C靠近D，而降D則會(huì)靠近C，即其升音靠近上方音，降音靠近下方音。升C同降D的音高意義是不同的，這是兩個(gè)具有不同概念的音，而且對(duì)于該音律的其他全音和半音情況也是如此。同時(shí)，由于五度相生律中所具有的小半音以及大全音的結(jié)構(gòu)更適合單音音樂，所以，我們通過正確音律的選擇所演奏出的旋律更能夠使人感受到其所特有的協(xié)調(diào)性及自然性。同時(shí)，也正是這種原因使得五度相生律體系在目前的小提琴演奏中得到了更為廣泛的運(yùn)用。而在十二平均律中，其所具有的半音概念則同五度相生律存在很大的區(qū)別。在十二平均律中，全音間只具有一個(gè)半音。比如把一個(gè)八度分為若干等份的半音階、全音階、減七和弦琶音和增三和弦琶音等情況都需要對(duì)該音律進(jìn)行運(yùn)用。這是因?yàn)椋谶@部分相等距離的音列中，其所包含的每一個(gè)音都具有一定的獨(dú)立性，而且，不同音之間也不再分主次關(guān)系，它們不會(huì)存在穩(wěn)定與否以及傾向性等特點(diǎn)。除了十二平均律外，在對(duì)純律進(jìn)行運(yùn)用時(shí)所具有的情況和五度相生律較類似。之所以用純律，是為了能夠保證不同聲部的聲音能夠更好地融合在一起。但是在小提琴演奏中，其所具有的雙音也存在不協(xié)和的音程，即大小二度、增四度、大小七度等。而當(dāng)我們面對(duì)這部分音程時(shí)，因?yàn)椴淮嬖谶@種協(xié)和點(diǎn)，所以，無論是使用哪一種音律都是沒有區(qū)別的，只需要將不同音律中聲部橫向音奏準(zhǔn)即可。三、結(jié)語小提琴演奏是一項(xiàng)很復(fù)雜的技術(shù)，需要演奏者能夠?qū)π√崆偎哂械牟煌袈蛇M(jìn)行有效地把握。本文對(duì)小提琴演奏中不同音律的運(yùn)用進(jìn)行了一些研究分析，而在實(shí)際演奏的過程中，需要根據(jù)具體情況來處理不同音律，從而更好地掌握對(duì)音律的準(zhǔn)確運(yùn)用。參考文獻(xiàn)：[1][匈]羅伯特·蓋爾萊著，張世祥譯.怎樣練習(xí)小提琴[M].北京：人民音樂出版社，2012.[2]劉建軍，劉民衡.實(shí)用小提琴演奏法[M].北京：人民音樂出版社，2006.[3]中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部.怎樣提高小提琴演奏藝術(shù)[M].北京：華樂出版社，2003.作者簡(jiǎn)介：張 熙（1989-），女，漢族，黑龍江牡丹江人，大連藝術(shù)學(xué)院，本科，助教，研究方向：小提琴演奏。