中國合唱的多元化發展道路探析

【摘 要】我國的合唱藝術興起于20 世紀初期，近幾年，隨著文化發展的多元化、對西方合唱藝術的借鑒與學習，合唱藝術取得了空前發展，并呈現越來越明顯的多元化發展趨勢。本文簡要探索了中國合唱的多元化發展道路。 【關鍵詞】中國合唱；多元化發展道路中圖分類號：J616.2

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0078-01隨著改革開放的不斷深化，合唱藝術不斷吸取和借鑒西方合唱藝術精華，不斷創新發展模式，并取得了一定的成績，加速了與世界合唱藝術接軌。中國合唱藝術朝著多元化趨勢不斷發展，迎來了快速發展時期。一、中國合唱藝術的創新風格和發展方向（一）越來越注重“個性”和“特征”，創作風格越來越多樣化。中國合唱音樂的創作風格代表著一個民族、一個時代的審美需求、審美趣味，是具有時代性、富于變化的一種個性化表現。中國合唱音樂的發展是多層次、多種類的，與不同的民族、時代人們的審美取向息息相關。受西方后現代文化思潮的影響，藝術作品的創作審美追求也發生了變化，傳統美學中的審美思想越來越模糊，藝術創作越來越注重“個性”和“特征”，藝術形式、藝術風格也向著多元化的發展方向發展，合唱藝術也不例外。世界首屆奧林匹克合唱比賽（2000年）為中國合唱藝術多元化發展提供了強大的動力，合唱項目共計28種風格，極大地刺激了中國合唱藝術向多元化發展道路邁進，使中國參賽人員受益良多。（二）作品創作選材越來越廣泛，審美取向變得更加多元化。近些年，中國合唱藝術在選材和選題上變得越來越豐富、自由，各種審美風格的佳作不斷涌現，既有以主流政治為題材的合唱，如《走進新時代》《愛我中華》等，也有活躍度較高、新型的以娛樂性和抒情性為主的合唱，如《大漠之夜》《雨后彩虹》等，還有表現少數民族淳樸生活、彰顯民族傳統文化的合唱，多由鄉土音樂改編，如《水母雞》《對鳥》《沂蒙山歌》等，藝術風格顯得格外清新質樸。政治激情表現依舊繁華，新型合唱藝術風格奮起直追，合唱藝術風格越來越多樣化，后來連道教、佛教的合唱藝術的傳統風格也被列入新時期合唱創作的范疇，還有具有傳統古典詩詞藝術風格的合唱，如最典型的代表《歸園田居》等，中國合唱藝術已經徹底進入了一種自由、開放的創作局面。二、中國合唱的多元化發展道路（一）表演形式和表演風格的多元化趨勢。經過多年的發展與改革，中國合唱藝術正朝著多元化的發展道路邁進。自上個世紀90年代開始，我國新一代作曲家就已經積極探索合唱藝術后現代表演形式，不僅后現代音樂拼貼和組裝方式被合唱藝術成功地借鑒，還不斷地融入其他形式，為合唱藝術多元化的發展奠定基礎。南開大學合唱團在合唱藝術表演形式上進行大膽的嘗試，運用拼貼手法創作的《天地太極》和《盛世梨園情》受到了一致好評。在多元化發展的道路上，無論是創作題材和創作風格，還是在創作和表演之中，無不體現出多元化的發展趨勢。例如《天湖·納木錯》，創作伊始時，作曲家曹光平設計的是無伴奏合唱，在演唱過程中也不進行形體表演和隊形變化。經過作曲家和指揮家的默契配合，在國家大劇院專場音樂會上，Tiankong合唱團成功表演了該作品。合唱團經過觀眾席通道進入，在表演開始，雙手合并肅立于舞臺中央，營造一種寂靜、莊嚴、肅穆的舞臺氣氛。演唱正式開始，伴隨合唱人員的轉身、環繞、散開和合攏等表現形式，各種形式的隊形變化，凸顯了整個合唱表演的藝術風格，更好地詮釋了歌唱與作品的神圣和優美，該作品所要表達的中心思想被展現得淋漓盡致。（二）合唱音樂風格呈現多元化發展趨勢。在新中國成立之前，受抗戰思潮的影響，中國合唱音樂創作風格以崇高和激昂為主調。新中國成立后，合唱作品依舊沿襲戰爭時期的創作傳統，多以政治為創作主題。改革開放以后，中國合唱音樂的創作主題開始發生變化，越來越多樣化，選材越來越廣泛，審美取向更加多元化。我國是個多民族國家，各民族的合唱藝術在音樂風格上呈現出差異性，很難以統一的體裁予以概括。而漢民族民間音樂極其豐富，民歌歷史悠久，分布廣泛，從表演場合和表現功能上劃分，其合唱風格主要有四類：山歌、田歌、號子及儀式歌曲。合唱音樂風格除了受民族文化的影響，宗教文化對其影響也比較大，世界各地宗教的信仰者數之不盡，許多宗教集會都會演唱一些風格各異的合唱歌曲，表達對信仰偶像的贊美與感激，同時營造一種和諧的氛圍，起到震撼人心的作用。三、結語中國合唱音樂藝術審美的多樣性，不僅極大地拓展了合唱藝術的演唱方式，還為作曲家提供了更加廣闊的創作空間。多樣化的表演方式、演唱風格，提升了合唱藝術內在的“藝術性”，使其審美風格變得更加多樣化，中國合唱藝術正在以蓬勃的發展態勢，向著多元化的道路前進。參考文獻：[1]邢曉萌，徐敦廣.中國合唱文化的發展與嬗變[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2015（04）[2]何大鈞.我國合唱藝術的多元化發展道路[J].戲劇之家，2014（16）.作者簡介：張承林（1983-），男，漢族，云南昭通鎮雄人，本科學歷，講師職稱。主要研究方向：音樂教育。