淺談二胡演奏藝術(shù)意境之創(chuàng)造

李希濃

【摘 要】意境是二胡演奏藝術(shù)的最高體現(xiàn)，同時(shí)也是演奏者不懈追求的最佳演奏效果。本文以二胡演奏藝術(shù)意境為研究對(duì)象，重點(diǎn)探討了其創(chuàng)造的策略，以期為我國(guó)的二胡演奏藝術(shù)發(fā)展提供參考。 【關(guān)鍵詞】二胡演奏藝術(shù)；意境；創(chuàng)造對(duì)策中圖分類號(hào)：J632.21

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0075-01二胡作為我國(guó)典型的拉弦樂(lè)器，其起源可以追溯到唐代的稽琴，是一種深受大眾喜愛(ài)的音樂(lè)樂(lè)器。隨著音樂(lè)文化的快速發(fā)展，其已經(jīng)得到了廣泛地推廣和應(yīng)用，并且被列為我國(guó)重要的民族音樂(lè)樂(lè)器，特別是富有特色的音樂(lè)音樂(lè)旋律和曲調(diào)充分凸顯了其魅力，所以對(duì)二胡演奏藝術(shù)意境創(chuàng)造進(jìn)行探究具有重要的意義。一、提高藝術(shù)的修養(yǎng)二胡演奏本身是一項(xiàng)綜合性音樂(lè)樂(lè)器，其涉及文學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)以及美學(xué)等多學(xué)科的綜合性表演，其對(duì)二胡演奏者的素質(zhì)具有較高的要求。此外，除了二胡演奏技能之外，二胡演奏者還必須具備豐富的二胡演奏經(jīng)驗(yàn)、生活閱歷和文化底蘊(yùn)，才能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)幽靜、空靈的二胡演奏意境。因此，二胡演奏者需要博學(xué)多聞，不斷積累音樂(lè)和文化等方面的知識(shí)，詳細(xì)地調(diào)查和了解我國(guó)民族音樂(lè)以及其他地域音樂(lè)的具體音樂(lè)風(fēng)格和特色。比如：我國(guó)陜北的民歌、江南地區(qū)的絲竹、蒙古地區(qū)的長(zhǎng)調(diào)和河南地區(qū)的豫劇等均是比較典型的音樂(lè)類型，以便借助音樂(lè)修養(yǎng)和文化素質(zhì)的提升來(lái)逐步提升演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)。同其他知識(shí)一樣，音樂(lè)知識(shí)和藝術(shù)也來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，并且需要服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活。可以說(shuō)，一首優(yōu)秀的二胡作品會(huì)包含豐富的音樂(lè)內(nèi)涵，意境也比較深遠(yuǎn)，這對(duì)演奏者的審美能力具有較高要求，所以提升演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)刻不容緩。例如：《二泉映月》這首二胡作品，主要是對(duì)阿炳坎坷不幸遭遇的一種感嘆，各個(gè)音符均包含著凄涼的情調(diào)，此時(shí)如果演奏者缺乏相關(guān)的生活閱歷，就無(wú)法和這首作品的作者產(chǎn)生情感共鳴，也就無(wú)法演奏出二胡作品中所包含的各種思想情感。因此，二胡演奏者需要需要多接觸社會(huì)、豐富自己的生活閱歷，并要在現(xiàn)實(shí)生活中去積累必要的二胡音樂(lè)知識(shí)，以便不斷增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情感，提升其二胡演奏的效果。二、增強(qiáng)藝術(shù)想象力優(yōu)秀的二胡演奏人員除了需要具備扎實(shí)的二胡演奏基本功、淵博的二胡演奏知識(shí)以及高超的藝術(shù)修養(yǎng)之外，還需要具備開(kāi)闊的思維和豐富的想象力，以便可以引導(dǎo)學(xué)生去更好地思考和體會(huì)音樂(lè)，同時(shí)還要通過(guò)情感記憶的累積來(lái)逐步開(kāi)展組合、類比和聯(lián)想等方式，以便可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有個(gè)性、生動(dòng)形象的藝術(shù)境界。如此一來(lái)，就可以借助高超的演奏技法來(lái)逐步增強(qiáng)二胡演奏的審美體驗(yàn)。因此，在平時(shí)的二胡訓(xùn)練中，二胡演奏者除了基本訓(xùn)練之外，還要注重增強(qiáng)二胡演奏的藝術(shù)想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，提升二胡演奏的整體效果。此外，為了可以進(jìn)一步增強(qiáng)二胡演奏者的藝術(shù)想象力，二胡演奏人員需要在平時(shí)注意多思考、多對(duì)比不同地區(qū)二胡演奏的異同性，以便借此來(lái)逐步鍛煉學(xué)生的藝術(shù)想象力，提升其二胡演奏效果。例如：在演奏《江河水》這首二胡作品的時(shí)候，針對(duì)“引子”的演奏需要表現(xiàn)出“在天黑壓壓，烏云密布的情況下，一個(gè)衣衫襤褸、步履踉蹌的女人向我走來(lái)……”的感覺(jué)，這點(diǎn)實(shí)際上就是增強(qiáng)演奏想象力的具體表現(xiàn)。因此，二胡演奏者需要多體驗(yàn)生活實(shí)際，以便可以充分發(fā)現(xiàn)生活中的各種音樂(lè)之美，汲取豐富的音樂(lè)演奏經(jīng)驗(yàn)，并要借助二胡演奏技巧、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力等的合理運(yùn)用來(lái)創(chuàng)造出輕盈婉約的自然美、柔美凄婉的朦朧美以及勇往直前的剛健美等多種意境美，從而借此來(lái)不斷提升演奏效果，否則僅有扎實(shí)的二胡演奏技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。三、扎實(shí)演奏基本功為了更好地創(chuàng)造二胡演奏的意境，就必須要扎實(shí)演奏的基本功，這是其實(shí)現(xiàn)演奏意境的重要保障，要求其必須具備高超的演奏技巧。實(shí)際上，二胡演奏意境的創(chuàng)造對(duì)音樂(lè)本身的強(qiáng)弱、節(jié)奏、音色以及音高等均有較高的要求，所以如果二胡演奏者的演奏基本功不過(guò)關(guān)、缺乏高超的演奏技巧，就無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)有關(guān)二胡作品的文化內(nèi)涵和思想情感，更無(wú)法實(shí)現(xiàn)音樂(lè)意境的創(chuàng)造。對(duì)于二胡演奏者而言，演奏基本功在于右手運(yùn)弓、左手按弦音準(zhǔn)，并且講究雙手之間的協(xié)同配合。但是二胡演奏基本功的養(yǎng)成需要經(jīng)歷一個(gè)艱苦的訓(xùn)練過(guò)程，所以演奏者需要探尋適合自己的訓(xùn)練方法，并要善于汲取前人的演奏經(jīng)驗(yàn)，以便使學(xué)生二胡演奏的基本功變得扎實(shí)。此外，在二胡演奏的過(guò)程中，需要切實(shí)注重演奏和演奏者肢體律動(dòng)的有效配合，以便實(shí)現(xiàn)二者的完美統(tǒng)一。比如：為了凸顯二胡演奏音樂(lè)的活力和激情，演奏者需要在演奏的過(guò)程中保持全身放松，并借助頭和手臂的舒展來(lái)全面增強(qiáng)演奏的效果。總之，意境是二胡演奏藝術(shù)的最高境界，其講究二胡演奏者與二胡演奏二者的相互融合，以達(dá)到神形兼?zhèn)洹⑻搶?shí)相生、心境應(yīng)和的演奏藝術(shù)境界。本文提出扎實(shí)演奏基本功、提高藝術(shù)修養(yǎng)和想象力等措施來(lái)創(chuàng)造二胡演奏藝術(shù)意境，以便進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)二胡演奏藝術(shù)的提升，增強(qiáng)其藝術(shù)魅力。參考文獻(xiàn)：[1]張茜.二胡演奏的意境創(chuàng)設(shè)與藝術(shù)風(fēng)格[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，12（2）：123-124.[2]王文迪.論二胡演奏中的意境創(chuàng)造[J].大舞臺(tái)，2014，（9）：144-145.