網絡對當前大學生道德的負面影響

王雙 顧文軒

摘 要：網絡自20世紀90年代高速發(fā)展以來，已經成為當代人生活的重要組成部分。當前大學生普遍為“90后”，他們伴隨著網絡的發(fā)展而成長，其行為習慣、思考方式深受網絡的影響，尤其在道德方面，網絡對大學生有較大的負面影響。

關鍵詞：網絡；大學生道德；負面影響

自20世紀90年代開始，互聯網應用在我國快速增長。據統(tǒng)計，截至2015年，我國共有網民6.68億，其中30歲以下網民占60%左右。當前的大學生均為“90后”，他們伴隨著網絡成長起來，是網絡時代的主力軍。網絡開拓了他們的視野，使他們更加便捷地了解各類信息，但同時大學生群體心智尚不十分成熟，自控能力不足，不能正確鑒別網絡中的不良信息。因此，網絡對當前大學生的道德存有一定程度的負面影響。

一、導致大學生道德意識混亂

網絡時代最大的特點就是完全打破了地域的限制，只要有網絡、電腦或者手機，就可以接收到各種各樣的信息，這些信息泥沙俱下，魚龍混雜，造成不同的文化、信仰和道德觀念的沖突和碰撞。當前，大學生群體是網絡最大的參與者，受其年齡、心智水平、辨識能力等方面的影響，難以正確區(qū)分良莠，導致其道德意識混亂。

二、導致大學生道德責任意識偏離

同現實的社會一樣，網絡社會中同樣有一定的道德標準和道德規(guī)范。不論在現實社會還是身處特定網絡中，大學生同樣需要遵守其中的道德準則和規(guī)范。大學生信息辨別能力、判斷能力和自我控制能力有時候不足以抵御網絡社會中的一些不良影響，從而使得道德責任意識偏離主流價值體系，很容易在不知不覺中造成自身的道德責任意識的迷失。

三、導致大學生道德品質弱化

網絡世界里，不光傳播各類信息，還有更多的誘惑。面對這些誘惑，大學生很容易沉迷其中，無心學業(yè)，道德意志力更是化為烏有。例如，對于網絡游戲，大學生開始是抱著好玩的態(tài)度，但是一旦深陷其中就會導致他們無心學習，形成網癮，甚至有學生因玩游戲成癮，學業(yè)成績不合格最終不得不退學。此外，網絡中存在一些黃色、暴力的網站或網頁，雖然大部分學生能夠自覺抵制，但仍有部分人禁不住誘惑而去瀏覽，甚至有的學生由于長時間瀏覽，最后成為色情網站的管理員，因上傳色情圖片和影音文件而走上犯罪的道路。

四、導致大學生道德情感淡漠

網絡交往的方式更加虛擬化，使得彼此的行為更加隨意。網絡交往的便捷性，使得大學生只要交往中出現不愉快，就馬上另尋新的交往對象。大學生不再擔心現實交往中出現問題會影響正常的生活，積極投身網絡中尋找交往對象，從而忽視了現實生活中的人際交往，道德情感淡漠。這種道德情感淡漠的具體表現：一是“宅”，不愿意與人在現實生活中交流，喜歡通過微信、qq與人溝通，常常一整天都不離開寢室，人與人面對面的交流幾乎不見了，他們從不關心他人，也感受不到別人的關心，更不用說關心集體了。二是信任感減弱。網絡交往中是人—機—人的交流模式，中間永遠都隔著看不見的網絡，因此這種交往中人與人是無法建立信任感的，大學生會逐漸養(yǎng)成不愿意相信他人的習慣。

五、導致大學生價值取向功利化

網絡是一個開放的世界，每個人的生活都有可以與他人分享，于是常常出現各類炫富的情況，各種“官二代”“富二代”的生活在網上被大肆渲染，讓身處網絡中的部分大學生羨慕不已。同時，西方不良的價值觀念也日益滲透，尤其是拜金主義、享樂主義侵蝕著當代大學生，使得他們盲目追求金錢，追求享樂。這樣的價值觀和人生觀，直接導致他們在校期間對于入黨、擔任學生干部、獎學金評選等問題，只從物質利益的角度出發(fā)進行衡量，價值取向功利化嚴重，你爭我奪，甚至出現蓄意傷害他人的情況。

六、導致大學生網絡道德行為失范

人們常說網絡深似海，一方面網絡中參與的人多，另一方面數據多，因此造成網絡監(jiān)管十分困難，人們在網絡中常常不按照現實中的規(guī)范行事，而大學生由于自控能力差，在網絡中更是追求自我，導致網絡道德行為嚴重失范。他們在網上隨意發(fā)表言論，根本不考慮自己說出的言論是否正確，更不考慮這樣的言論是否對他人造成傷害，在網絡中說臟話，轉發(fā)負面言論，散布虛假信息，曝光他人隱私，甚至造謠中傷他人。有的大學生還進行人肉搜索，直接影響他人的生活，做一些對他人不負責任的事。

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