關于商務英語專業建設的探討

謝軍

摘 要：自從我國加入世界貿易組織以來，國外企業大量涌現。為了提升對國外文化和經濟的了解程度，許多高校都開設了商務英語專業。基于這種狀況，本文對商務英語專業建設進行了分析和探討，以期促進高校商務英語教育教學的發展。

關鍵詞：商務英語；專業建設；探討

在商務英語的教育教學中，很多高校對商務英語的定位還存在一些問題。商務英語作為一種語言科目，在本質上與其他英語專業存在一定的差異。商務英語在實際的應用中，更為注重英語語法應用的規范性，注重英語表達的嚴謹性。本文從專業定位的角度，對商務英語專業的教學和建設進行了探討。

一、商務英語專業概述

1.商務英語的內涵和特點

商務英語在國內的各個高校中已經有近20年的教學史，作為一門獨立的學科，一直在不斷摸索中前進。商務英語是一門應用性較強的語言學科，是指在人們從事國際商務經濟活動時所使用的英語。商務英語主要包含了英語的語言知識、人際交往技能、文化背景等內容。商務英語教學具有專業性較強的特點，注重專業知識、專業詞匯、商務理論、商務實踐等方面的教學。在商務英語當中，英語用語專業規范，簡潔明了，表達不需要大量的修飾詞，在實際的使用過程中會使用大量的英語縮寫。

2.商務英語的應用及其原則

商務英語的這些特點，使得商務英語主要應用在三資企業、涉外企業和私人企業。基于商務英語的就業方向，商務英語專業的建設應當遵循以下幾個方面的原則：一是以市場經濟為導向，關注和適應市場的發展；二是專業建設要以人才培養規格為導向，明確人才培養的方式；三是對人才的培養要分層次進行；四是關注人才的未來發展和就業空間。

二、商務英語專業的教學分析

1.教材方面

教材是商務英語教學的基礎，教材建設應與時俱進，但在一些普通高校中，教材的選用較為陳舊，學生所學習的商務英語知識已經無法滿足社會的需求，使得畢業生步入社會工作時常常會受到阻礙。所以，在商務英語專業中應注重對教材的選取，保障學生接受的知識的科學性和實時性。

2.師資方面

商務英語在我國的教學歷史只有20年的時間，在研究和實踐方面缺乏經驗，這在商務英語師資隊伍建設中體現得尤為明顯。大多數的高校，商務英語教師大都畢業于英語語言教育專業，沒有接受過商務英語專業的系統培訓，專業知識不扎實，實踐教學經驗較少，這些都是導致商務英語專業教學水平較低的主要因素。所以，要加強對商務英語教師的繼續教育，不斷完善商務英語教師的專業知識水平，從而為學生提供專業的商務英語知識。

3.教學模式方面

受我國傳統教學模式的影響，在商務英語課堂中，教師占據著課堂的主導地位，對課堂的掌控的能力較強，學生被動學習，往往缺乏學習的興趣。商務英語與其他類型的英語相比較有很大的差異，學習內容較為枯燥，課程過于乏味，這就使得很多學習商務英語專業的學生無法對這門科目產生興趣。基于商務英語自身的特點，在實際教學中，為了提高學生學習的主動性，作為商務英語專業的教師在課堂中要擔當學生學習的輔助者和引導者，應當充分調動學生學習的積極性，讓學生主動參與到商務英語的教學中來，這樣才能有效地提高學生的商務英語專業知識水平。

商務英語在我國教育領域中發展歷史較短，對商務英語的認知存在一些不足，導致教學中出現種種的問題，如教材的選取、師資建設、教學模式等，使學生學習商務英語產生阻礙。所以，應加強教學方面的建設和改革，提升學生的商務英語水平。

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