藝術活動：小魚的歌

甘肅省婦聯保育院　任　玲

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藝術活動：小魚的歌

甘肅省婦聯保育院任玲

適齡目標：大班

設計意圖：幼兒都喜歡節奏鮮明的音樂，他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發現美，產生愉悅的心情。依據《指南》中5～6歲幼兒藝術領域發展目標：“喜歡進行藝術活動并大膽表現，活動中能與他人相互配合”，我把流行說唱音樂形式與《小魚兒》這首歌曲相結合，融入仿編的內容，以比賽的游戲形式設計了本次活動，希望通過此活動讓幼兒感受到音樂的不同表現形式，體驗仿編的快樂，同時在主動學習的過程中提高幼兒的合作能力。

［活動準備］自制PPT課件，不同數量小魚、圖譜，選擇伴奏音樂。［活動過程］一、以參加“中國好聲音的方式”引入活動，初步認識流行說唱的音樂形式。師：你們喜歡唱歌嗎？這是什么電視節目的標志？今天，我們小朋友也來一場“中國好聲音”的PK賽吧！師：我們先來聽伴奏音樂，試試這幾首歌曲你們會不會唱？（放“爸爸去哪兒”節選伴奏樂，幼兒跟唱）引導幼兒初步認識流行說唱Rap的音樂形式。師：“爸爸去哪兒”這首歌曲與其他歌曲有什么不同？我們把這種在音樂伴奏下說唱歌詞的音樂表現形式叫說唱歌曲，也叫Rap。二、引導幼兒以不同形式學唱歌曲。㈠學唱歌曲。1.教師示范歌曲，請幼兒傾聽。師：歌曲里面說唱了什么？（引導幼兒發現問題）一條魚游，心情是怎樣的，讓我們再聽一遍。2.看PPT圖譜，教師再范唱一遍。師：一條魚游，心情是怎樣的？這兩張圖片為什么一樣？哪里重復了？3.幼兒在教師引導下演唱歌曲。師：我們在鼓點響起幾次后說唱？㈡根據教師提供的圖片，集體創編歌詞。1.出示PPT課件兩條魚，引導幼兒創編歌詞。師：現在兩條小魚了，小魚不孤單了，它們的心情是什么樣的呢？看看兩條小魚在干什么。（引出歌詞：兩條魚在水里游，快快樂樂在點頭，呦，呦在點頭。）教學詳案教案備注［課時建議］1課時［活動目標］1.學會歌曲，感受Rap的音樂形式特點，能以說唱的形式表演歌曲。2.在活動中體會創編歌詞的樂趣，愿意與同伴一起根據音樂的速度與節奏共同合作表演。重點：根據圖片變化，由易到難創編歌詞。難點：在伴奏下，以小組的形式演繹創編的說唱歌曲。以PPT的形式展示不同數量小魚的畫面，啟發幼兒說唱歌曲。歌曲：一條魚在水里游，孤孤單單水里游，呦，呦，水里游。

反思：

依據《指南》藝術領域目標，我設計了此次音樂活動。通過設計以及組織教學后我對本節音樂活動有以下幾點思考：

1.結合大班幼兒學習發展水平，拓寬音樂選材思路。

在日常音樂教學實踐中，大班孩子對于歌唱活動接觸更多的是有音樂旋律的歌曲，很少接觸說唱類歌曲。我在收集素材選音樂的過程中無意發現說唱類歌曲以強烈的節奏感非常吸引孩子們，孩子也很喜歡這種演唱的形式。

2.能以多種音樂活動形式激發幼兒主動學習。

幼兒是否能主動學習與學習活動的新穎性和趣味性密切相關。因此，根據教學目標來選擇有趣的活動形式“小組競賽”和多樣的活動內容“看圖譜創編歌詞”，按照循序漸進的原則，使音樂活動的過程緊緊圍繞學習目標逐漸向深層次發展。在活動中我注意培養幼兒對音樂的感受力、表現力和創造力，創設良好的學習氛圍，激發幼兒的學習興趣，有效地提高了學習歌曲的主動性和積極性。

3.創設情境，讓幼兒嘗試合作。

在活動中，我創設了參加“中國好聲音”的情境，給大班孩子們提供了一個合作表現、相互競爭的舞臺，并對孩子提出要求——如“小組商量共同決定挑戰幾星”，教給孩子合作的方法，通過小組合作、以強帶弱的方式引導他們游戲，享受合作表演的快樂。