犯罪大學生的社區矯正研究*

王樹華

濰坊醫學院，山東　濰坊　261053

犯罪大學生的社區矯正研究*

王樹華

濰坊醫學院，山東濰坊261053

摘要：違法犯罪大學生的數量不斷增長，但現有研究缺乏如何改造這些學生。通過對社區矯正服刑大學生的調查，發現既有可喜之處，也存在問題，建議關注其心理健康、為其補課、限制其社會交往。

關鍵詞：大學生；犯罪；社區矯正

大學階段是青春勃發、奮發有為的黃金階段，但據統計，我國高等學校學生違法犯罪的，占高校總人數的1.26%[1]。面對高發的大學生犯罪，許多學者分析了原因。如黃菲菲認為，外部因素包括社會不良文化、家庭存在問題、高校忽視法制教育；內部因素為追求享受、心理障礙、容易急躁等。[2]也有學者提出了預防措施，如：楊先永指出應提高大學生的素質，建立學校與家庭常態聯系機制，加強管理等。[3]

現有研究集中于大學生犯罪原因分析和預防，但缺乏如何執行刑罰。雖然犯罪大學生理應受到懲罰，但每一個大學生的成長都耗費了大量的財力和人力，并且智商高，因為有過犯罪而將其拋棄，于國于家都是損失。所以，研究理應擴展至刑罰執行。

社區矯正，是一種新型的刑罰執行方式。正確有效的社區矯正，有利于犯罪大學生及早改過自立，使其聰明才智為國家和社會做貢獻。為此，我們查詢到7個執行社區矯正的犯罪大學生的判決書，然后對執行情況進行了調研，既看到了令人欣慰的結果，也發現需要修正的問題。

一、判決書的基本分析

七份均為一審刑事判決書，當事人沒有上訴，檢察院未抗訴，一審判決生效。判決書中的罪名和刑罰見表1：

表1　罪名與刑罰

以上犯罪中，共涉及犯罪學生9人，詐騙罪、非法拘禁罪、故意傷害罪、盜竊罪、尋釁滋事罪五類罪名，多屬暴力性、激情型犯罪。除盜竊罪和故意傷害罪為單獨犯罪，其他為事前通謀、有社會人員參與共同犯罪。

二、犯罪大學生社區矯正的執行

為研究社區矯正服刑大學生的表現、與周圍人群的相互影響等問題，采用了問卷調查。

(一)對周圍學生的問卷調查

此次問卷調查共隨機向200名學生發放調查問卷，實際收回有效問卷193份，主要研究對社區矯正的認知程度、認同程度和幫助社區矯正服刑學生的意愿程度。

結果發現，對于社區矯正，學生認知程度低，僅有23.2%熟悉。同時，學生認同程度也低，僅有16.1%贊同，其他無所謂和反對同是說明了學生對與己無關的事多漠然處之。

但是，調研結果也有令人欣喜之處，拒絕幫助社區服刑學生的比例僅為2%，說明大學依舊充滿愛，在大學內服刑，獲得他人幫助的幾率非常高。

(二)對社區服刑人員的深入訪談

通過對社區服刑大學生的深入訪談，發現犯罪學生具有某些共性特征。第一、個人性格暴躁、感情用事，情緒不穩定；第二、社會交往比普通學生復雜，都有游手好閑、不務正業的青少年；第三、接觸負面娛樂方式較多，充斥兇殺暴力、淫穢色情的音像制品和不良網站是其主要娛樂方式。

經過社會矯正，這些犯罪學生對所犯罪行悔意較深，回歸社會的愿望強烈。但同時還發現存在一些問題，如：第一、學習成績沒有提高甚至有所下滑；第二、同學關系表面客氣內心隔閡；第三、對畢業后的工作問題比較擔憂。

三、犯罪大學生社區矯正的建議

社區矯正在我國起步晚，起點低，對犯罪大學生進行社區矯正更是缺乏經驗，但必須針對大學生犯罪的特點和發現的問題進行整改，才能更好的改造犯罪的大學生。因此，犯罪大學生的社區矯正是亟需進行以下工作：

第一、關注社區矯正服刑大學生的心理健康。社區矯正服刑大學生原就存在心理問題，犯罪和服刑更是巨大的心理打擊，所以，必須進行科學疏導，促使其形成健全的性格。

第二、為社區矯正服刑大學生適當補課。基礎相對較差，之前的拘留和審判其又耽誤了較多學習，所以有必要為其補課。這即可提高其成績，還可感受校園的溫情。

第三、適當減少社區矯正服刑大學生與校外人員的交往。社區矯正服刑大學生模仿力強，若任其與校外人員交往，極易繼續危害社會。所以，有必要適當減少其與校外人員的交往，待其自尊、自律、自強的意識增強后，再不加干涉。

[參考文獻]

[1]毛磊.大學生犯罪率如何降到最低限度[N].人民日報，2003-04-16.

[2]黃菲菲.當代大學生違法犯罪的現狀及成因分析[J].河南科技學院學報，2010(10).

[3]楊先永，王輝.從高校層面預防大學生犯罪探析[J].青少年犯罪問題，2013(5).

中圖分類號：G641；C913.5

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)18-0062-01

作者簡介：王樹華(1978-)，男，漢族，山東無棣人，碩士，濰坊醫學院講師，研究方向：法學。

*2015年度山東省青少年研究規劃重點課題“違法犯罪大學生的社區矯正與社會融入研究”(批號：SDYSB150219)階段性成果；山東中醫藥科技發展計劃項目“‘新常態’背景下齊魯中藥傳統文化保護的法律策略研究”(編號：2015-240)。