新時期下的高職體育教學改革探討

羅娟

【摘 要】 社會是處在不斷發展著的過程中，對于二十一世紀的社會來說，它所需要的人才必須有很好的基礎，要有比較高的素質，能力也必須強，適應能力也要很好，同時還必須注重創新。文章中對新時期下，高職院校體育教學改革進行了比較深入的探討。

【關鍵詞】 新時期；高職體育教學改革；探討分析

【中圖分類號】G64.23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）13-00-01

引言：

社會不斷的在發展，時代也在不斷的進步，這樣就導致對人才的要求變得很高。所以對于人才的培養越來越受到關注，那怎樣才能很好的培養出那種高技能的、并且滿足社會需求的人才呢？這個問題困擾了很多人，也有越來越多的人對此進行研究。文章對高職院校體育教學改革進行了相關的論述，這可以很好的使體育教學質量得到進一步的提高。

1 不利于體育教學的傳統模式

1.1體育老師固定的思維模式

對于高職院校的體育老師來說，他們會在體育教學的過程中不斷的積累經驗，最終開創出屬于自己的一套教學模式，我們不能否定這樣的一套模式可以使體育老師很好、很順利的完成基本的教學任務，但從某種意義上來說這樣一來就會使得體育老師產生固定的思維模式，把所有的內容都放在一個個的條條框框里面，這對高職院校體育教學的改革工作以及創新工作是非常不利的。

1.2對于課堂結構過于看重

高職院校體育老師在進行體育教學的過程中，一般都是按照“四步走”的方式，他們會把一節課分成四個部分，那就是開始、準備、基本以及結束這四個部分[1]。按照這樣的結構模式來進行體育教學，可以說就被限制得很死板。一般情況下，體育老師會把基本部分看得很重，不管是在形式上，還是在內容上都有所體現，這就使得對其他部分沒有很好的照顧到，致使對四個部分的教育分配非常不均勻。

2 對高職院校進行體育教育改革的必要性

現階段，在很多的高職院校，體育教學依然采用的是傳統的“填鴨式”的教學方法，把一些內容反復的灌輸給同學們。高職院校的同學們是不是喜歡，教學的效果是怎么樣的，同學們通過在學校的學習能否養成一種很好的運動習慣，這些都是需要好好考慮的問題。如果要想更好的發展高職院校的體育教學，更加適應它的需求，就要對高職體育教學進行改革。

對于高職院校的體育教學來說，它應該讓同學們自己去選擇，同學們的興趣愛好是什么，個性是怎么樣的，還有體力如何，這些都是要考慮的，應該讓同學們依照自身的具體情況來加以選擇，選擇最適合自己的。選擇一項或者幾項自己非常喜歡的體育運動，然后進行比較深入的學習，并且在日常的生活中養成運動的好習慣，這樣才是體育教學的真正目的之所在。

同學們的體質一般都是不一樣的，有的同學可能是先天的遺傳，有的同學可能是受到后天生活環境以及其他方面因素的影響[2]。這樣就會導致同學們對于體育運動的接受能力有很大的區別。如果高職院校的體育老師只是一味的給同學們灌輸系統知識，就會很難達到效果。

高職院校的同學們沒有很強的鍛煉身體的意識。其實不僅僅是針對高職院校的學生，我們國家很多的學生對于鍛煉身體的意識都不怎么好，同學們對此表現得滿不在乎。所以要讓高職院校的同學要重新認識體育運動，在高職體育教學的過程中要注重健康教育等其他的輔助內容。

現在大家都希望能有一個好的、健康的身體。我們所在的社會不斷的在發展，時代也在不斷的進步，現在人們的生活水平得到了很大的提高，所以也越來越關注生活的質量了。大家都希望能夠健康長壽并且通過健身來防治疾病。

3 高職院校體育教學改革的建議

3.1對教學觀念進行改變，對教學內容進行完善

以前的體育教學，體育老師才是中心，同學們只要聽老師講，然后被動的接受知識，現在要對此進行轉變，要讓同學們成為主體，讓他們變被動為主動，更好的去吸收新的知識，學習新的技能。要注意同學們的興趣，培養他們學習的熱情。體育老師要引導同學們主動的進行探索，最大程度的發揮他們的主體作用。

3.2因材施教

必須注重對理論知識的傳授，要把理論知識跟實踐有機的結合在一起。當同學們對體育的理論知識還不懂的情況下，就不能盲目的開展一些體育訓練，要不然同學們很有可能就會受傷，還有一些可能因為不懂規則，導致在比賽中丟分。所以要讓同學們對基礎的理論知識有一定的了解。同時還要依照同學們不同的情況實施更加合適的體育鍛煉方法。

3.3多多開展一些體育活動

對于校園文化來說，體育活動是必不可少的，它在其中占有著很重要的比例。身體是革命的本錢，只有身體好，才可以對其他課程進行有效的學習[3]。要讓同學們更多的注意體育運動，通過體育鍛煉來釋放自己的情緒以及壓力，這樣不僅鍛煉了身體，還有助于養成健康積極的的心態。

3.4體育評價體系的改革

要全面、客觀的對同學們的體育成績進行評價，所以要制定相對科學的體育評價體系，對同學們進行積極的引導。

3.5提高體育老師的業務能力

體育老師在教學的過程中，要盡量做到生動形象，對于一些動作的示范一定要準確。時代是在不斷發展著的，體育知識也在進行變更，所以體育老師也要與時俱進，要最大程度去提高業務能力，學習一些新的體育知識跟技能。

4 總結

對于高職院校來說，他們要培養的就是符合社會需求的人才。社會不斷在發展，時代在不斷進步，這樣就導致對人才的要求變得很高。所以高職院校要根據實際情況，對體育教學進行改革。

參考文獻：

[1]趙曉生，葉瀾.新課程理念下高校體育的改革[J].體育學刊.2011，18（4）：65-67

[2]金上平，錢國林，方果海.現代中國學校體育思想尋蹤[J].體育與科學.2012，9（2）：15-17

[3]盧琳，竺藍.體育教學中的創新教育的設計與嘗試[J].南京體育學院學報.2010，22（3）：158-161