讓社會主義核心價值觀根植師生心田

李世明

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讓社會主義核心價值觀根植師生心田

李世明

社會主義核心價值觀必須落實到教育中來。為此，我校深入開展系列活動，讓廣大師生把培育和踐行社會主義核心價值觀的要求積極地變成日常的行為準則，形成自覺奉行的信仰理念，極大地發揮出學習和工作的正能量。

一、開展系列活動，讓價值觀根植每位師生心中

1.與學校常規活動充分整合，讓價值觀進一步滲透。

我校把核心價值觀的宣傳和教育與學校常規活動充分整合起來，在國旗下講話、主題班會、班級黑板報、校園電視臺、校園廣播、入黨入團儀式等常規德育活動中滲透社會主義核心價值觀的內容，讓廣大師生真切感受到社會主義核心價值觀時時事事處處就在校園、就在身邊。

2.有針對性地開展專題教育活動，讓價值觀進一步加強。

一是開展了社會主義核心價值觀進課堂活動。我校研發編印出了社會主義核心價值觀的校本教材，利用每周一節人文課學習社會主義核心價值觀；同時，要求其他學科教師授課時也要結合本學科特點，設計相應的教學活動，在傳授知識和培養能力的同時，積極滲透社會主義核心價值觀教育。

二是開展了“培育和踐行社會主義核心價值觀”讀書活動。借學校舉辦“讀書節”活動的契機，學校開展了“培育和踐行社會主義核心價值觀”讀書活動，舉行了全校弘揚社會主義核心價值觀經典誦讀比賽。

三是開展了以“社會主義核心價值觀”為主題的班級知識競賽活動，由學校德育處和團委會組織開展。通過此次活動，讓同學們對社會主義核心價值觀了解得更全面、更深入。

四是開展了文明禮儀專題教育活動。以年級為單位開展講文明禮儀小故事比賽、演講比賽，辦好文明禮儀專題手抄報和黑板報，開展文明禮儀監督崗活動，在全體學生中樹文明新風，大力提高學生的文明素養，我校學生做到了尊敬師長有禮貌，待人接物有禮節，文明守紀有秩序，言行舉止有品位。

五是開展了誠信專題教育活動。我校組織了全校性的“講誠信”專題演講比賽，開展了全校性的“講誠信”簽名活動，同時把誠信教育貫穿到學生學習和生活的每個方面，如誠信作業，不抄襲作業；誠信考試，不舞弊；誠信待人，不欺騙；誠信守諾，不失信。誠信教育讓我校學生懂得了“人無信不立”的道理，能夠處處、時時講誠信。

六是開展了法制專題教育活動。我校經常邀請司法工作者來校進行法制教育，每學期“國旗下講話”安排法制教育專題演講，每學期安排有法制教育主題班會課，每學年組織學生參觀省少管所和市戒毒所，參加旁聽法院庭審活動，提高了學生的法治意識。

3.創新活動把學校與社會有機結合起來，讓價值觀進一步鞏固。

一是組織了“道德模范進校園”宣講活動。我校邀請了常德市道德模范田工同志來校進行先進事跡報告，并開展“做一個有道德的人”主題教育活動，開展“美德少年”評選活動。通過對模范先進事跡的學習，進一步加深了師生對社會主義核心價值觀的理解。

二是開展了“學雷鋒”志愿服務活動。通過講雷鋒故事、開主題班會、做志愿服務者、進養老院獻愛心、募捐等活動，大力弘揚雷鋒精神，掀起學雷鋒活動高潮，并將學雷鋒活動常態化，貫穿學年始終，讓廣大師生在活動中踐行核心價值觀，體會到“友善”的真諦。

三是開展了社會實踐體驗活動。德育處、團委會利用節假日組織開展了多種社會實踐活動，一方面，多次組織學生赴韶山、花明樓等愛國主義教育基地接受愛國主義教育；另一方面，組織學生“學農”“學工”“學商”，讓學生在實踐體驗活動中主動養成愛國、愛勞動、懂感恩、講節約的習慣。

四是開展了“小手牽大手”的輻射活動。學校充分利用家長會、家長學校向家長宣傳社會主義核心價值觀，并倡導學生向家長宣講社會主義核心價值觀，同時向廣大家長發出了《“小手拉大手，文明伴我成長”致家長一封信》《學生在家表現家長評價表》，通過開展“小手牽大手”的輻射活動，形成學校、家庭、社會整體聯動的格局，全方位推進社會主義核心價值觀教育。

二、融入學校文化，讓價值觀助推學校優質發展

1.融入學校環境文化，使學校文化更具品位和韻味。

借學校文化建設的契機，去年我們對校園環境文化進行了升級改造：在教學樓連廊開辟宣傳社會主義核心價值觀文化源泉和偉大成就的專題長廊；在學校明責廣場建起了宣傳核心價值觀24字的大型主題屏風；在學校世紀大道兩側用六組滾動燈箱弘揚價值觀文化、常德文化、學校文化；在校園綠化帶中建起整合和融入了核心價值觀的學校德育文化大型銅匾；同時還把社會主義核心價值觀24字在各班教室、各處室和辦公室與學校物質、環境文化進行有機的整合和融入……上述舉措，使學校文化更具品位。

2.融入學校精神文化，使立德樹人更顯務實和落實。

我校建校之初就把“責澤未來，責立自我，潤澤未來”作為我校的主題文化，即對國家立愛國報國之責，要愛澤未來；對長輩立感恩孝敬之責，要恩澤未來；對社會立誠信擔當之責，要惠澤未來；對他人立仁愛友善之責，要善澤未來；對自己立勤奮進取之責，要潤澤未來。踐行社會主義核心價值觀，就是要更加充實和強化我校這種主題文化。為此，學校進一步完善了《學生行動綱領》《學生學習誓詞》《教工宣言》等精神文化內容。

一是開展了“我們的節日”系列活動。為了增強學生對中華民族傳統文化的認同感和民族自豪感，我校在春節、中秋節等各傳統節日時段組織開展了一系列主題突出、富有濃郁節日特色的活動，通過征文、手抄報、經典誦讀等活動繼承傳統文化，用實際行動踐行了“愛國”要求。

二是組織開展了清明節祭掃革命先烈墓活動。我校學生赴革命先烈丁玲同志墓進行祭掃，學生通過敬獻花圈、瞻仰烈士雕像、發表即興演講等活動，更加懂得了今天幸福生活的來之不易，同時也增強了他們的歷史責任感和使命感。

三是開展了生態文明教育活動。我校積極參與了省級生態文明示范學校創建活動，并借此活動引導廣大師生樹立生態環保意識和生態文明意識，讓同學們進一步去愛護自然、保護環境、舉止文明，為建設和諧幸福的美好家園作貢獻。

3.融入學校行為文化，使學校發展更有實力和魅力。

教師愛國的最好方式就是敬業，對每一個學生負責，為學生的終生幸福奠基，也為自己的美譽度增光添彩；學生愛國的最好方式就是感恩、愛校和勤奮學習。我校師生把愛國內化為自己的內心渴求，落實到自己的工作、學習和生活中，使學校的發展更有實力和魅力。

一是建立教師導師制，為學生無私奉獻。學校針對各年級學習基礎薄弱和日常表現不盡人意的潛力生建立導師“幫扶”制度，各年級制定詳細的“培輔”方案，并利用自習課、課余等時間進行單獨的學習和思想輔導，并負責跟蹤轉化和管理。

二是在教師中開展名師工程建設和青藍工程建設，讓教師為自己增加美譽度。我校制定了三年校級名師、新秀評選工作方案，計劃三年內評出校級名師、新秀共120人。與此同時，學校開展了“青藍工程”，長期堅持抓拜師結對工作。通過這些工程，學校又好又快地提高了全體教師的專業水平和技能。

（作者單位：常德市外國語學校）