談?dòng)捉坦ぷ魅壳?/h1>
2016-06-24 01:06:11段燕
讀與寫(xiě)·下旬刊 2016年6期
段燕
中圖分類號(hào)：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0354-02
我們幼兒園有這樣一位教師，她叫：伍彩。先詮釋她的名字，就是這樣的美麗動(dòng)聽(tīng)，綻放著無(wú)窮的智慧與色彩。外形更是甜美可愛(ài)、活潑開(kāi)朗，是一個(gè)很單純的女孩子。自參加工作至今，伍彩老師在幼兒園辛勤耕耘雖說(shuō)只有幾年的時(shí)間，但她深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝結(jié)著她無(wú)盡的智慧，孩子們的天真爛漫給她帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。在這快樂(lè)的小天地里，到處播撒著希望、到處洋溢著歡歌笑語(yǔ)；就在這片土地上，伍彩老師用自己靈巧的雙手，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句清甜的話語(yǔ)，去撥動(dòng)孩子們的心弦，并精心培育孩子們健康活潑的成長(zhǎng)，這是多么不容易啊！
的確，伍彩老師的付出是我們大家有目共睹的。在工作上，她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她傾出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，她如春風(fēng)般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活、還是加班、加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。幾年的工作也使她深刻認(rèn)識(shí)到：只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲；唯有愛(ài)，才是最好的教育。
1.用愛(ài)，走進(jìn)孩子的心靈
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。"也正因?yàn)槲椴世蠋煂?duì)工作的執(zhí)著與兢兢業(yè)業(yè)及對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，深得了家長(zhǎng)的稱贊，孩子的喜愛(ài)。的確，伍彩老師總用一顆質(zhì)樸的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子，以一個(gè)大姐姐的身份和孩子進(jìn)行交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。記得伍彩老師曾教過(guò)一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，由于父母親做水果生意，家里有兩個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)壓力也特別大，沒(méi)更多精力照顧他。一個(gè)孩子上幼兒園調(diào)皮，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間好好教育他，動(dòng)不動(dòng)就打他，這樣一來(lái)，使得孩子逆反心理很重，在幼兒園不聽(tīng)話。伍彩老師就只好一次次通過(guò)家訪去跟家長(zhǎng)溝通，最終達(dá)成共識(shí)，探討出最好的辦法共同去教育好孩子。沒(méi)想到，過(guò)了一段時(shí)間，孩子在伍彩老師的關(guān)愛(ài)下一天天發(fā)生著改變。這與伍彩老師對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的努力是分不開(kāi)的。教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，用心靈來(lái)贏得心靈。教師只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能獲得效果。
2.用心，編織孩子成長(zhǎng)的搖籃
幼兒園是孩子的家園、樂(lè)園、花園，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。如何讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我們教師應(yīng)有的職責(zé)。每學(xué)期初，伍彩老師都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，和孩子們一起制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。并根據(jù)主題合理的擺放、內(nèi)容不斷更新、充實(shí)，以保證幼兒持之以恒的興趣。主題墻也是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中必不可少的，為了讓孩子在每個(gè)主題中得最大限度的發(fā)展，伍彩老師在主題墻的布置前都會(huì)有一番苦思冥想，如何讓環(huán)境會(huì)說(shuō)話，讓環(huán)境更具有教育意義，這都是要有所設(shè)想。而且主題每月都在更換，她們的主題墻也將隨之變化。每次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都要花費(fèi)她很多的心思。看著孩子在班級(jí)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開(kāi)心，她更開(kāi)心。在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中，她們班屢屢獲一等獎(jiǎng)。
在為孩子精心創(chuàng)造物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，伍彩老師還努力給幼兒營(yíng)造溫馨和諧的精神環(huán)境，以一個(gè)大姐姐的身份參與幼兒的活動(dòng)，她時(shí)常以親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、不厭其煩地啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。只有將自己成為孩子們的伙伴，才能使他們?cè)敢庥H近你，接受你。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心，對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂(lè)與她一起分享。而她從來(lái)不把自己不開(kāi)心的情緒帶給孩子，努力地為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、和諧、沒(méi)有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂(lè)的搖籃中健康成長(zhǎng)。
3.用行動(dòng)，來(lái)?yè)?dān)當(dāng)給予的責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)給予任務(wù)，必將全力以赴。作為一名幼兒教師，每學(xué)期初，伍彩老師都認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃。在工作中，主動(dòng)承擔(dān)幼兒園給予的任務(wù)，例如組織上公開(kāi)課、寫(xiě)各種文章發(fā)表、自制玩教具比賽、參與教育局組織的各類比賽等等。對(duì)于幼兒園的集體工作，她從不計(jì)較自己干多干少，大多是利用課余的時(shí)間主動(dòng)去完成。
太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳洌鳚扇f(wàn)物；小草是幸福的，因?yàn)樗袏y點(diǎn)春天的價(jià)值。幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的。雖然伍彩老師至今還是一名年輕的幼兒教師，但她對(duì)幼兒教育的執(zhí)著與熱愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，默默地為之奉獻(xiàn)著。伍彩老師還在不斷地努力，不斷地進(jìn)取，力爭(zhēng)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡的優(yōu)秀幼兒老師，讓青春在教幼炫出色彩！
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的確，伍彩老師的付出是我們大家有目共睹的。在工作上，她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，她傾出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，她如春風(fēng)般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活、還是加班、加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。幾年的工作也使她深刻認(rèn)識(shí)到：只有真誠(chéng)相待、用心工作，才有收獲；唯有愛(ài)，才是最好的教育。
1.用愛(ài)，走進(jìn)孩子的心靈
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。"也正因?yàn)槲椴世蠋煂?duì)工作的執(zhí)著與兢兢業(yè)業(yè)及對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，深得了家長(zhǎng)的稱贊，孩子的喜愛(ài)。的確，伍彩老師總用一顆質(zhì)樸的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子，以一個(gè)大姐姐的身份和孩子進(jìn)行交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。記得伍彩老師曾教過(guò)一個(gè)非常調(diào)皮的孩子，由于父母親做水果生意，家里有兩個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)壓力也特別大，沒(méi)更多精力照顧他。一個(gè)孩子上幼兒園調(diào)皮，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間好好教育他，動(dòng)不動(dòng)就打他，這樣一來(lái)，使得孩子逆反心理很重，在幼兒園不聽(tīng)話。伍彩老師就只好一次次通過(guò)家訪去跟家長(zhǎng)溝通，最終達(dá)成共識(shí)，探討出最好的辦法共同去教育好孩子。沒(méi)想到，過(guò)了一段時(shí)間，孩子在伍彩老師的關(guān)愛(ài)下一天天發(fā)生著改變。這與伍彩老師對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的努力是分不開(kāi)的。教育應(yīng)該是真誠(chéng)的，用心靈來(lái)贏得心靈。教師只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài)，教育才能獲得效果。
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在為孩子精心創(chuàng)造物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，伍彩老師還努力給幼兒營(yíng)造溫馨和諧的精神環(huán)境，以一個(gè)大姐姐的身份參與幼兒的活動(dòng)，她時(shí)常以親切的目光、關(guān)切的問(wèn)候、輕柔的撫摸、不厭其煩地啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。只有將自己成為孩子們的伙伴，才能使他們?cè)敢庥H近你，接受你。對(duì)孩子微笑、寬容、耐心，對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)，少一些壓力，讓他們的喜怒哀樂(lè)與她一起分享。而她從來(lái)不把自己不開(kāi)心的情緒帶給孩子，努力地為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、安全、和諧、沒(méi)有壓力的精神環(huán)境，使幼兒在快樂(lè)的搖籃中健康成長(zhǎng)。
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領(lǐng)導(dǎo)給予任務(wù)，必將全力以赴。作為一名幼兒教師，每學(xué)期初，伍彩老師都認(rèn)真制定教育教學(xué)計(jì)劃。在工作中，主動(dòng)承擔(dān)幼兒園給予的任務(wù)，例如組織上公開(kāi)課、寫(xiě)各種文章發(fā)表、自制玩教具比賽、參與教育局組織的各類比賽等等。對(duì)于幼兒園的集體工作，她從不計(jì)較自己干多干少，大多是利用課余的時(shí)間主動(dòng)去完成。
太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳洌鳚扇f(wàn)物；小草是幸福的，因?yàn)樗袏y點(diǎn)春天的價(jià)值。幼兒老師雖說(shuō)是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的。雖然伍彩老師至今還是一名年輕的幼兒教師，但她對(duì)幼兒教育的執(zhí)著與熱愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔，默默地為之奉獻(xiàn)著。伍彩老師還在不斷地努力，不斷地進(jìn)取，力爭(zhēng)做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡的優(yōu)秀幼兒老師，讓青春在教幼炫出色彩！
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