小學班主任工作之我見

周毓青

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0345-02

一直記得一句話："教師的一言一行，影響著一個學生的一生一世"。教師如此，班主任更責無旁貸。每次做班主任，心里想起這句話，就不敢懈怠。班主任是學校教導工作的助手和中堅力量，是班集體的組織者、教育者和指導者；優秀的班主任是學生的良師益友，是學生人生道路的引路人，甚至是學生終生的導師。作為班主任，深感班級管理是一項艱巨繁雜而有意義的工作。以下是我在學生常規管理方面作的一些嘗試。

1.建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力

以"干部能干的事，教師不做；普通同學能做的事，干部不做。"作為科學管理班級的原則。我嘗試實行了班長輪流值日制度，把班級管理權交給全體同學，給每位同學都提供了做事的機會、提供了施展才能的機會、提供了使用權利的機會，從而培養學生自我管理的能力，提高學生自身的綜合素質。 值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了培養學生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識"的確定。

2.班主任要付出愛心

一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現代教育的第一法則。沒有愛便沒有現代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是"騙人術"。托爾斯泰認為："如果教師只有對事業的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。"班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格，像戰士熱愛祖國一樣忠誠。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養成了一些不良的習慣：作業不能按時完成，作業不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自為我表現，體現自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

3.采用"包干到戶"的形式，分配各項任務

記得剛開學時，學生掃地總是拖拖拉拉的，不但打掃不干凈，還不能按時掃完，常常上課黑板也沒人擦。我就想；我是班主任，上課都沒人擦黑板，那上其他老師的課就更不用說了。而且，勞動委員經常給我告狀說輪那組同學值周，有些同學偷懶值日時專門來的很遲，任務沒法分配也完成不了。因此，我就想出了鄧小平提出的"家庭聯產承包責任制"包干到戶的原則。為了把任務落實到人，我就制定了值日生輪流表，把全班學生分為4組，把清潔區劃分到人，掃地的掃地、擦桌子的擦桌子、拖地的拖地等，逐人安排一一落實。剛開始學生不習慣，我就在班上讀值日生輪流表，讓學生記住自己的任務。現在，再也不用愁班上的事沒人干、干不好的問題，而且學生也感到人人有事干，人人也都是公平的不存在誰干得多誰干得少。我覺得不僅打掃衛生如此，其他工作也可以這樣做的。

4.眼勤、嘴勤抓安全

安全是學校的生命線，各行各業從上到下都抓安全，當然班級管理是直接管理者，就更不能忽視。作為班主任如何才能讓每一個學生對安全引起重視，這就要靠觀察和強調。觀察平時生活中哪些地方都存在安全隱患，例如；學生上學、放學路上，課間十分鐘學生玩耍時，甚至學生在自己家里都會發生那些不安全事故等等，班主任都要想到。然后利用班會、晨會、甚至每天的課前2分鐘，給學生做好思想工作，而且時時強調、天天說、常常說，以至于每個學生聽煩、聽厭、他們就記在心里了。

5.班主任要有創新的科研意識

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。

現代班主任不應是"兩眼一睜，忙到熄燈"的苦干型班主任，而應做科學型的、學者型的，智慧型的班主任。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個新型魅力班主任。