淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力

張魏魏

中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）06-0321-01

日常生活與音樂息息相關(guān)，音樂能直接或間接影響人們的認(rèn)識、情緒、情感活動等因此可說音樂是與生俱來不可或缺的生活重要組成部分。而音樂的學(xué)習(xí)，最重要的是培養(yǎng)欣賞的能力，懂得如何欣賞音樂，才能進(jìn)一步去演奏或去探討音樂。音樂教育并非使每個人成為莫扎特或是貝多芬，但是要培育孩子們懂著欣賞音樂、懂得去感受美感和享受生活。教學(xué)方法是豐富多樣的，從音樂欣賞教學(xué)的角度來說，大致可歸納為以下幾類：

1.明確欣賞主題

音樂主題是音樂作品的核心，是樂曲形成的基本要素。欣賞時抓住音樂主題，讓學(xué)生明確作品的主旋律，加深學(xué)生對音樂的理解和記憶。因?yàn)橐魳肥菚r間的藝術(shù)，它隨著時間的推移瞬息即逝，如果對一些主題與重要旋律沒能夠留下良好的印象，那么對后面出現(xiàn)的音樂就不能很好地領(lǐng)會。如在欣賞《北京喜訊到邊寨》時，我就把主題旋律抄在黑板上，讓學(xué)生演唱、熟記，并請他們注意感受音樂主題所表現(xiàn)的風(fēng)格、特點(diǎn)。學(xué)生們唱了以后再聽，他們紛紛認(rèn)為主題1歡快、活潑，主題2輕松、優(yōu)美等等。聽完之后他們表示對主題1的印象尤其深刻，他們說歡快的音樂就好似人們聽到了莫大的喜訊而表現(xiàn)出熱情快樂的樣子。這樣，喜訊到邊寨情景深刻印在了學(xué)生的腦海里。

2.視聽結(jié)合，運(yùn)用多種教學(xué)手段豐富課堂

傳統(tǒng)的音樂欣賞課教學(xué)方法有限，用錄音帶播放欣賞曲讓學(xué)生聆聽，教師提問，學(xué)生回答。這樣的教學(xué)模式使學(xué)生感覺單調(diào)枯燥，久而久之，注意力不集中，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也受到了一定的限制。這就要求我們音樂教師要改變教學(xué)觀念和方法，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的音樂欣賞潛能，使學(xué)生主動參與到音樂教學(xué)過程當(dāng)中去。教師可以通過利用直觀的事物如錄像、投影片、學(xué)生作畫、實(shí)物等，幫助學(xué)生感知音樂，激發(fā)興趣。鮮艷的色彩、生動的圖像，能為學(xué)生提供一種聲音、文字、圖象、動畫相互結(jié)合而富于變化的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的多種感官， 再加上教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過聽、視，畫，表演等多種途徑積極參與教學(xué)過程，這是一種非常有效的教學(xué)方法。通過教師的各種輔助教學(xué)手段，多元化地幫助學(xué)生消化、吸收音樂，學(xué)生就會在積極主動的條件下聆聽音樂，理解音樂，參與到與此相關(guān)的音樂活動中去。比如，在欣賞《小青蛙》和時，我采用了幻燈片教學(xué)。隨著音樂旋律、節(jié)奏、力度的不斷變化，在視頻上分別出現(xiàn)了美麗的月色；小青蛙玩耍、捉害蟲、在荷葉上跳躍的場面；小青蛙勇敢的面對暴風(fēng)雨的侵襲；風(fēng)雨過后，太陽在公雞的啼叫聲中升起，小青蛙繼續(xù)勞動在湖面上的情景。學(xué)生在教學(xué)過程中表現(xiàn)得特別認(rèn)真，回答問題也比平時積極，而且有了直觀的體驗(yàn)，學(xué)生對音樂的理解也更為深刻。

3.鋪陳音樂背景

大部分的音樂作品背后都有一個流傳已久的故事或傳說，欣賞這類樂曲，有必要向?qū)W生介紹這些與作品密切相關(guān)的背景知識，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于加深學(xué)生對作品的更深層次的理解。如欣賞古曲《高山流水》的時候，就有必要介紹一下"人生得一知已足矣"的背景故事。先秦《列子》一書記載："伯牙善鼓琴，鐘子期善聽，伯牙方鼓琴，志在泰山，子期曰：善哉乎鼓琴，巍巍乎如泰山；志在流水，子期曰：洋洋乎若流水。伯牙所念，子期必得之。鐘子期死，伯牙終身不復(fù)鼓琴。"學(xué)生只有在熟悉背景故事的基礎(chǔ)上聆聽樂曲，才能真正體會到樂曲所表達(dá)的深刻含義。

4.融入媒體推介

眼睛是心靈的窗口，是人類獲取外部信息的重要器官，外部環(huán)境往往通過人的視覺系統(tǒng)影響到人的內(nèi)心世界情感。創(chuàng)設(shè)富有新意、誘人遐想，能產(chǎn)生美妙情景的視覺環(huán)境對音樂欣賞教學(xué)也有不可替代的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種各樣的多媒體被應(yīng)用到音樂教學(xué)的過種中，能夠讓學(xué)生在聆聽音樂的同時觀看與音樂有關(guān)的圖像、實(shí)景，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的感情認(rèn)識，然后慢慢理解音樂所表達(dá)的情感。

音樂欣賞是一種多層面的心理體驗(yàn)活動，各種欣賞方式之間存在著一種共存互補(bǔ)的關(guān)系。最完美的音樂欣賞方式應(yīng)該是 "綜合體驗(yàn)"式的音樂欣賞，就是指欣賞者積極調(diào)動自己的全部心智，對構(gòu)成音樂的各種因素進(jìn)行全面而綜合地體驗(yàn)。音樂欣賞能力是各個領(lǐng)域音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有提高學(xué)生的音樂欣賞能力，才能真正的懂音樂、理解音樂和享受音樂。