新媒體視閾下青少年信息傳遞行為研究

謝國慶

【摘 要】在蔚為壯觀的媒體景觀下，青少年是其主要參與者。作為兩個動態變化的關系主體，以微博為代表的新媒體成為能與青少年雙向互動的傳習場、釋放情緒的狂歡地。同時，新媒體的信息海洋里也多元混雜，在新媒體中的流連忘返，使青少年產生了身份認同危機，面臨繁蕪信息的沖擊，在青少年參與新媒體的過程中因勢利導、防微杜漸是其題中之義。

【關鍵詞】新媒體，微博，青少年，信息傳遞

中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0248-02

根據互聯網絡信息中心發布的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據顯示（圖1），截至2015年12月，中國網民規模達6.88億，其中10—29歲的青少年網民的比例高達51.3%，成為網民的主力群體。

圖1中國網民年齡結構

同時，2015年2月中國互聯網信息中心發布的《中國青少年上網行為研究報告》則顯示（圖2），即時通信、微博、論壇/BBS等交流溝通類應用在青少年網民中擁有較高的使用率，使用率分別為93%、44.4%和21.1%，均高于網民總體水平。

圖2不同群體青少年網民網絡社交類應用使用率

顯然，以微博為代表的新媒體成為青少年極為重要的上網行為發生平臺，這與新浪微博數據中心發布的大數據互為映照（圖3）。

圖3微博用戶年齡結構

在大數據的投射之下，我們必須正視一個問題：在新媒體視閾下，青少年廣泛踴躍地投入如火如荼的新媒體的懷抱，但在蔚為壯觀的媒介景觀面前，有人會得心應手，有人也難免會無所適從，迷失于其中。對于處于行為養成重要階段的青年而言，新媒體究竟扮演著何種角色、青年又該何去何從，必然成為輿論場上的熱點。在青少年的上網行為中，即時通信的一騎絕塵與其特殊的商業背景與市場優勢有關，在此不予探討，而作為重要的輿論信息策源地的微博則更具其代表性，本文試圖以微博為切入點，一探究竟。

一、自主互動的傳習場

新媒體的突出特點就是受眾參與的主動性及媒介交往的互動性，而微博使得這一作用更加強大，它降低了發布者的身份限定與終端門檻，提供了更加便捷化的轉、發、評等操作服務，為用戶帶來更加快捷舒適的體驗。在微博平臺上，人人擁有“麥克風”，人人手握“揚聲器”，用戶既是信息的接收者，又成為信息的接力傳遞者。在這里，信息傳遞沒有終點，每個人都是信息傳播的新起點。在這一紛繁浩瀚的信息海洋中，微博成為人們尤其是青少年的“第二課堂”，并呈現出其獨特性。

一是訂制化。青少年可以關注感興趣的個體以獲取信息，通過自主選擇“關注”對象的方式來訂制自己的信息源，在信息的海洋中完成個性化的篩選，實現按興趣、領域、類型、關系親疏等不同標準的信息分類，獲得所關注的個體（個人）與組織信息。二是情緒化。微博成為青少年抒發情感、展示自我的平臺。青少年憑借簡短的文字表達個人觀點或情緒，以滿足其期待他人關注自己的心理需求。三是碎片化。微博改變了外部世界在青少年心中的認知比例，它“分割”了外部世界，使得外部時空碎片化，青少年可以隨時隨地地發布、閱讀與轉發，打破了傳統的完整的時空概念。四是互動性。微博為用戶提供的回復與私信等或公開、或私密的交流途徑，信息不是單向流動，而是雙向互動，且這種互動是具有絕對自主性的，青少年可以選擇可視對象，甚至關閉評論功能。這些特點使青少年的信息傳遞行為更加主動有效、互動性強。

圖4微博新聞類話題討論用戶屬性

圖5“九·三閱兵話題”微博用戶分析

近年來的相關事件也印證了這一觀點。根據2015年的新浪微博數據盤點，“天津塘沽大爆炸”“九·三勝利日大閱兵”“兩會”等成為年度新聞類熱點話題，僅17-33周歲的青年人的關注度就高達83.1%（圖4）。在天津塘沽大爆炸事件當天即達到微博提及度的高峰，頭七再次小幅攀升。在這次事件當中，青少年除了對事件處置與調查高度關注、討論外，還發起了如征集志愿者、義務獻血、致敬消防員、緬懷遇難者等一系列公益活動與話題討論，積極傳播正能量，人人爭當“發言人”。而在“九·三閱兵”當天，如圖5所示，青少年網民對抗戰勝利及閱兵相關話題的討論中表現極為積極，語言中飽含對革命先烈的緬懷與和平的向往。面對青少年在自媒體面前所表現出的巨大熱忱，習近平總書記在視察解放軍報時在其官微上親自發出的微博既是與廣大網民的一次互動，更是對青年人的一次“喊話”與感召，該微博短時間內就獲得30萬次轉發與3萬多條留言。微博成為青年感知社會的觸角、觀照社會的“探照燈”，在某種意義上，青年在微博中的行為加快了“公民社會”的構建。

二、眾聲喧嘩的狂歡地

微博既是青少年傳習的第二課堂，同時也是一個狂歡地。它為青少提供海量的娛樂信息，又成為青少年釋放情緒、表達觀點的宣泄口。這里眾聲喧嘩，年輕一代在這片歡娛之地上如魚得水，恣意狂歡，這與微博的媒介特點和青少年文化的表征息息相關。

一方面，青少年在微博中的行為凸顯了其亞文化屬性。在社會的話語體系當中，青年處于邊緣與弱勢地位，而微博則為青年建構起以自我為中心的虛擬的社會化圖景。他們擁有了前所未有的話語權，雖然微博中有以政務微博、媒體官微為代表的大量主流文化與官方話語的代言人，但青年亞文化已對其造成了巨大沖擊，大有褫奪與“覬覦”核心權力之勢。他們在微博中追星、偶像崇拜，追求情緒發泄與感官刺激。微博成為大量娛樂信息的傳播陣地與橋頭堡，諸如“跑男”“國民老公”“國民岳父”等話題甚囂塵上，范冰冰的一句“我們”可以引來無數留言與模仿，“我們”體全網走紅。

另一方面，青少年的行為又具有后現代文化的氣質。拼貼、戲謔、自嘲、惡搞與無厘頭層出不窮?！俺菚妗薄叭徊⒙选薄捌饋磬恕钡瘸蔀?015年度微博熱詞，這些詞語背后既有插科打諢式的搞笑，也有無視傳統的惡俗。無論是“和頤酒店女生遇襲”的自我曝光，還是“青年魏則西之死”經由微博傳播后的發酵，微博讓青年人有了正視問題、直面黑暗的途徑與勇氣，可我們又不能否認人們是在被圍觀與被消費中獲得正義，在此過程中青年始終在場。

三、多元混雜的迷失域

信息多元化、雜亂化是微博平臺的一大特點。在微博中對同一問題可能會有不同聲音，在事件傳播之處的信息空白也常常導致劇情反轉。青少年的思維方式剛開始建立，價值觀和世界觀正在形成，在很多方面缺乏自己的判斷力，較易受到集體環境與外界氛圍的影響。對于渴求與他人交往和獲得認可的青少年來說，更容易嵌入微博所炮制的微語境中，他們的立場、態度、行為更容易為微博環境所牽制。他們發布的微博不僅多與自身情緒相關，還極易受到負面情緒的左右，急于對一些公共事件“泄憤”而缺少理性思辨。因此，微博使青少年的社會判斷更加感性化，并將對社會的認知停留在淺層次。此外，大量的網絡營銷活動、幕后商業推手的推波助瀾，加之青少年的獵奇心，這些因素無一不在加劇青少年的迷茫與困惑，無底線的網絡負面信息又無時不在侵蝕青少年原本脆弱的價值立場與邏輯判斷，甚至會將其引入歧途。“圍觀”雖然可以改變中國，但在道德失范、法制缺位的新媒體景觀中，自居道德制高點的網絡圍觀卻可以衍變為網絡暴力。如近期“順豐快遞員被打事件”中，打人者所駕駛車輛的原車主卻被人肉曝光并受到暴力威脅。

在新媒體營造的擬態環境中，最突出的現象莫過于眾多個人在虛擬空間的認同與集結，以此形成了諸多的網絡社區與“朋友圈”。青少年在網絡或“虛擬”的世界中體驗了許多線下或“真實”世界不具備的新奇和刺激以后，反而對新媒體塑造的擬像世界更感興趣，對外部世界則興味索然，社交網絡里的達人卻成為社交恐懼癥患者，現實世界中的弱者卻成了網絡世界里的強人。微博的青少年同樣如此，在微博所營造的媒介環境中，年輕一代形成了以自我為中心的認知圈，世界即我，我即世界。他們對外部世界的選擇性認知在新媒體的作用下被放大，個體的主體身份邊界變得模糊，這些必然導致身份認同的焦慮與社會歸屬感的弱化。

四、結語

新媒體與青少年是兩個持續變遷的關系主體。我們應了解青少年文化的特點，也要尊重新媒體傳播的規律。青少年對于新媒體的天然親近感、對于娛樂化土壤的過度依賴、對于權威主義的天生叛逆、對于身份認同的心理渴求，都使得他們在新媒體景觀前更容易流連忘返。但大風往往起于青萍之末，我們應警惕青少年在對網絡亞文化的沉溺中拼貼自己，在對網絡文本的展示中塑造自己，在對繁蕪信息的傳播中投射自己。青少年借由媒介景觀進行自我認同建構，但是不可讓其迷失在其紛繁復雜的能指表征中。當然，這需要我們加強青少年媒介素養的培養，補齊法制短板，強化內容監管，營造開放、包容、有序的媒體環境。望眼前路，知行并兼。

參考文獻：

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