全國電教系統信息宣傳實證對比分析*
——以網站平臺為視角

☆劉園園　杜娟（沈陽師范大學教育技術學院，遼寧沈陽　110034）

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全國電教系統信息宣傳實證對比分析*
——以網站平臺為視角

☆劉園園杜娟
（沈陽師范大學教育技術學院，遼寧沈陽110034）

摘要：以網絡技術為代表的信息技術以其時效性、便捷性、海量性等特性，為電教系統的宣傳方式提供了多元化的趨勢。本文以網站平臺為視角，對全國16個區域電教系統信息宣傳進行實證對比分析，找出共性及特色，指出平臺的不足，提出建議和展望，借以獲得一些啟示。

關鍵詞：電教系統；宣傳；網站；平臺

一、問題的提出

隨著信息時代的發展,互聯網、手機、數字電視等為代表的新媒體得以廣泛應用。新媒體以其時效性、隨時隨地的便捷性、無所不包的海量內容等特性，快速滲透進人們的生活工作中。技術的變更與廣泛應用帶來了宣傳方式的多元化趨勢，多種途徑特別是利用互聯網技術進行的立體化、全方位、多渠道的宣傳方式得以廣泛應用。這種多元化的宣傳不僅可以加大宣傳途徑和傳播速度，而且可以保證員工的積極性以及業務的公開透明，使得宣傳效果最大化。

作為走在教育信息化戰線上的排頭兵的電教系統更應有責任有義務利用新媒體、新技術做好教育信息化方面的各種宣傳，使得廣大學校、教師和學生更好地認識到信息技術在教育教學中發揮的優勢，起到引領思想、樹立典范、促進應用的重要作用。如何依托網絡技術進行教育信息化的宣傳？這是值得思考和研究的問題。本文以網站平臺為視角，對全國電教系統信息宣傳進行實證對比分析，借以獲得一些啟示。

二、網站研究對比分析

本文從全國電教系統信息宣傳網站入手，選擇了全國16個具有代表性的省份及城市，從官網查詢了該省份（城市）電教系統的單位網站，從以下幾個方面進行具體分析。

（一）平臺結構

各電教系統的單位網站設計分為多個模塊，其中，首頁模塊的內容基本相同，都是網站各個模塊內容的簡單介紹，這樣瀏覽者只要瀏覽首頁，便可知整個網站的主體內容。這種宣傳樣式呈現出樹形結構，整個內容從部分到整體，層層遞進。

（二）實證分析

經過官網查找，我們通過表1列出各電教系統的單位網站模塊如下：

表1　電教系統的單位網站模塊

揚州電化教育館云南省電化教育館中央電化教育館首頁教育技術信息技術教育信息化教育裝備電教教材錄音教材數字化校園首頁機構設置教育新聞文件通知信息化簡報遠程教育教育資源教育研究教育技術管理國培計劃管理平臺首頁通知通告信息公開教育動態政策文件領導講話業務工作各地資訊前沿技術機構設置

根據表1對網站研究的對比分析如下：

1.網站共同內容

網站的模塊如機構設置、工作狀態、通知公告、文件等模塊都是各電教單位網站所具有的基本內容，是用戶了解網站的基本途徑。

上述各電教系統的單位網站的模塊具有相同的內容主要是由電教機構的業務性質決定的。其中，中央電教館是教育部直屬的具有獨立法人資格的教育技術事業單位。其業務性質是承擔基礎教育資源建設的規劃和協調工作；收集、發布基礎教育資源需求信息；組織基礎教育資源征集、引進、開發和整合工作；建立基于中國教育衛星寬帶多媒體傳輸網的專項資源管理和服務平臺，負責基礎教育資源發送、技術支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔國家基礎教育資源庫及資源服務網站的管理工作；組織基礎教育資源的研究、評價、推薦和交流工作；開展教育部授權和委托的其它有關工作。

2.網站特色

電教機構業務性質使其網站具有許多共同之處，但每個電教系統的單位網站也都有各自的特色項目，部分省份（城市）的特色欄目如表2。

表2　電教系統的單位網站特色列表

表2是一些網站的特色項目，決定以上特色的原因是多方面的。安徽省電化教育館的長三角結對，此活動參與單位主要是位于長三角經濟區的學校，活動的內容主要包括網上結對學校簽字儀式；座談交流結對工作；參觀考察結對學校；學習網上結對和數字化校園建設經驗。此活動利于提高教育信息化。該活動的建立主要因地理位置所決定；而上海市因其有著高速發展的經濟，有力推進了電化教育館名校慕課項目的實施；甘肅省、江西省電化教育館的業務管轄性質決定了其網站審批與教材審查的工作；由于地區發展的理念和宗旨，吉林省電化教育館推出了教育社區，天津的協作營地及江蘇電化教育館的公眾參與欄目也各具特色。

從平臺的基本內容上我們可以看出各項信息公開化，特別是一些網站還設有公開論壇，這作為網站的另一特色，充分發揮群眾組織、社會團體參與管理；將靜態的機制轉變為動態的機制，以實事求是的思想路線推進社會宣傳內容的不斷優化。

3.網站的表現形式

各省電教系統的網站大多都遵循了網站設計的傳統方式來表現網站的宣傳內容，創新性不足，但也有部分網站在內容表現上注重突顯出地方特色。其中，上海市電化教育館的網站設計，其具有顯著特色將首頁作為項目平臺模塊的清晰導航，讓人一目了然的同時融合了布局色彩等豐富的創新元素，以創新的方式進一步優化了網站的宣傳效果。

三、網站作為宣傳平臺的建議和展望

（一）網站平臺的不足

雖然，以網絡平臺為宣傳方式已被應用在教育、醫學、商業等多種領域，也取得了明顯的效果，但實際應用中仍存在一些問題，主要有以下幾方面。

（1）網站平臺的表現形式單一，過于注重行政化，盡管電子政務系統完善，但圖文宣傳報道不多。

（2）網站管理未及時更新，例如某省的電化教育館的農遠工程、教育技術期刊等項目只更新至2012年，這不但不能發揮網站的宣傳作用，還會對想要及時獲取網站新動態而不得的訪問者造成顯著的負面影響。

（3）公眾的參與度不強，公眾觀點、師生訴求無法表達。

（4）網站設計上創新不足，多個省份的電化教育館的網站設計都沿襲網站的傳統設計風格，創新性較差，公眾感受不到新鮮感。

（二）建議

根據以上的不足，對電教系統的網站平臺建設提出如下建議。

（1）改善當前網站內容的表現形式，使網站內容呈現多樣化，如文字、圖片、視頻、動畫等相結合。

（2）加強網站的管理，可實施群眾監督，當遇到瀏覽動態滯后情況，可及時向網站后臺反映，從而避免更新不及時的現象。

（3）網站應增加開放論壇，提升群眾參與的積極性。

（4）征集網站設計思路，選擇有特色的設計方案，使網站設計多樣化。

（三）展望

綜上所述，網站平臺宣傳方式比較單一，其開發還有待完善，在未來我們可以應用網站平臺與移動終端相結合，從而使宣傳達到多樣化、多角度、全方位的效果。尤其有望采用網站平臺與微信二者結合，因為就微信公眾平臺而言，它是在微信的基礎上新增的功能模塊，實現和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通互動。而且微信平臺的設計更為大眾所接受，也是一種新趨勢，但網站平臺與微信二者的結合如何使宣傳效果達到最大化，在未來還有待研究。

[編輯：鄭方林；實習編輯：阮士桂]

中圖分類號：G434

文獻標識碼：A

文章編號：1671-7503（2016）07-0006-03

*本文系《遼寧省電化教育館多元化宣傳管理機制的建立與實施》研究成果。