關于資產評估專業畢業生收入的調查

■吳秉莎 吳淑瑩 韋森鳳 伍艷蘭

一、調查背景和目的

截至2014年底，全國資產評估師達到3.3萬余人，從業人員10萬余人，資產評估收入近90億元，成為市場經濟發展的重要力量。未來資產評估行業發展的方向是提高行業的創新能力和服務水平，加強國際交流與合作。作為一個快速發展中的行業，必然產生對專業人才在數量和質量上的需求，而能否吸引到高質量人才到該行業發展，又與資產評估行業的收入水平密切相關。

作為資產評估專業的大四學生，面臨著畢業和就業的現實，也迫切希望了解更多關于資產評估行業發展、人才培養和收入等相關信息。不少學者都提出工資水平的高低是與自身的學歷高低、工齡、所處行業、公司類型、工資制度等各方面有密切的關系。如錢程、王建民通過企事業單位新進畢業生的調查問卷提出學歷和畢業生的起薪具有正相關關系；高妮妮提出專業類型對大學生的職業收入水平影響不顯著，但與大學畢業生職業滿意度中的月收入滿意度有顯著影響。資產評估行業畢業生的收入如何，影響專業人員收入水平的主要因素有哪些，資產評估行業吸引人才、留住人才的能力如何？這是本次調查待解決的問題。

二、調查時間、對象與方法

本次調查時間為2015年暑假，調查對象主要是正在從事資產評估行業的從業人員（以畢業三年以內的新人為主）。另外對2015年11月參加全國資產評估專業實驗教學研討會的部分教師發放問卷和進行訪談，作為調查分析的資料補充。研究方法我們選用了問卷法和詢問法相結合的方式，問卷法能在短時間內調查較多研究對象，取得足夠的資料，能對資料進行數量化處理，經濟省時。但因為調查對象比較集中可能會出現某種傾向性，因此采取詢問法作為輔助，可以部分印證問卷法的調查結果，同時獲得一些問卷法不能獲得的信息。

三、問卷設計、發放與回收

本次調查對象主要分為兩類，一類為資產評估行業從業人員，另一類是開設了資產評估專業的高校教師。針對調查對象的不同設計了兩套不同的問卷，前者采用網絡問卷調查的形式，問卷涵蓋四個方面的問題，包括從業人員的教育背景、從業經驗、資格資質和工資水平。問卷總共設計了17個問題，題型有單選、多選、問答和排序，均為必答題；后者采用紙質問卷和訪談的形式進行。本次調查的問卷結果主要來自資產評估專業畢業生，以高校教師的調查作為輔助，根據他們對畢業生就業情況的了解，對畢業生的收入情況做補充分析。

此次針對從事資產評估行業員工的問卷回收總數為53份，其中有效問卷51份，其中非評估行業從業人員的答卷已經從問卷結果中剔除。答卷中絕大部分為廣東各省市，包括廣州、深圳、東莞、惠州，另有幾份四川、山西的答卷。

另外，參與調查的高校教師主要在長沙、哈爾濱、南寧、南昌、廣州等高校任教。其中，已有資產評估專業畢業生的，且對資產評估畢業生的就業情況比較了解的有5人，而有3人雖然所帶的學生中尚未有資產評估專業畢業生，但是對相關的畢業情況有大概了解。

四、調研結果分析

1. 調查對象教育背景分析

圖1 專業背景

圖2 學歷背景

從圖1和圖2中可知，評估行業從業人員以大專和本科畢業為主，研究生以上的學歷較少，作為一個實踐性很強的行業，對于學歷的要求并不是太高。專業主要由評估專業、金融、財務類和土木工程類組成，“其他”選項占了很大比重，其中有機械類和電機專業、土地資源管理，甚至還有林學專業。由此可見，資產評估行業人才專業背景廣泛，在資產評估行業細分的發展進程中，很多專業都可以參與到這個行業當中。

2. 調研對象從業經驗分析

我們設置了兩個與從業經驗相關的幾個問題，分別是曾從事過的工作以及該工作對于后來進入資產評估行業有否助益。調查結果顯示，有13個人從事過其他工作。他們曾經從事的工作中，包括了資產管理、審計、金融、機械工程制造、設備管理、建筑公司現場施工、土地規劃、房地產公司文員等工作。在對于這項工作是否對評估事業有幫助的回答中，他們基本都持肯定的態度。

將從業經驗的調查結果和前面專業學歷的“其他”選項聯系起來，我們發現非評估專業畢業生從事評估行業之前大多是從事和他們專業對口的行業。且他們大都認為之前從事的行業對于自己進入評估行業有一定的幫助，比如從事過審計就對資產評估的財務方面更有經驗；從事過機械設備行業對于設備實物的構造更為了解，能夠比評估專業的畢業生做出更為準確的判斷和估價；而從事過房地產銷售的人員對于當地房地產售價和相關費用更為熟悉。

3. 資產評估專業從業優勢分析

既然不同專業背景的人才都可以在評估行業中爭得一席之地，于是針對從業優勢我們提出了兩個問題，一個是研究生與本科生相比從事資產評估行業是否更有優勢，另一個是資產評估專業畢業生和其他專業畢業生的比較分析。這兩個問題，可以為評估專業的畢業生是否應該考研和該如何在面試中突出自己優勢提供一定的參考。

研究生是否比本科生在資產評估行業中較有優勢這個問題，回答肯定的比例大約占60%，通過訪談了某位資產評估行業的人事經理對于這個問題的看法，他個人認為研究生對于本科生的優勢并不是特別大，聘請一位畢業生主要還是看個人的素質和能力，學歷并不能代表一切。從就業的角度來看，研究生的工資起點確實比本科生高一些，但本科生畢業馬上參加工作，經驗會比研究生更豐富。所以他認為是否考研還是要看個人的興趣和方向，不應以一個研究生的光環束縛自己。也就是說，在資產評估行業中，學歷高低與就業優勢并無太大關系。

資產評估專業的學生在資產評估行業就業是否比非資產評估專業的人員更有優勢？我們考查了在應聘評估助理職位不同專業背景的應聘優勢，92.16%的人都選擇了“資產評估行業更有優勢”，不同意該觀點的人主要是認為在機器設備評估、森林資源資產評估和珠寶評估方面，評估專業畢業生其實并不如機械、電力、林學和珠寶學專業的畢業生有優勢。總的來說，如果評估畢業生進入評估行業，雖然可能在工資薪酬上沒有明顯的體現，但是在應聘時的優勢還是比較明顯的，而對于一些專業性比較強的專項評估，需要通過課程學習和實踐不斷地學習和進步。

4. 技能素質分析

在參與行業實習的過程中，小組成員發現資產評估業務操作中并未頻繁使用課堂中學到的理論知識，為了印證這一點設計了兩個問題，一是分析評估行業與評估專業知識的聯系是否密切，二是對評估人員技能素質的排序。問卷調查的結果顯示，有67%的調查對象選擇了評估行業與評估專業知識相關度比較高，認為資產評估專業的畢業生在理論知識更扎實，有利于就業；33%的調查對象認為評估行業與評估專業知識的相關度不高，認為工程、建筑類專業知識，以及溝通技巧等對于從業更有幫助。

從圖3中看出，資產評估相關的資格資質證書與評估經驗才是最重要的技能素質，然后才是評估專業知識，資格資質證書和法律法規知識不相上下，分別排在第三和第四。建議學校在專業課程設置中，加強資產評估行業的法律法規、行業準則和技術規范的學習。此外，目前資產評估師考試條件限制較多，建議行業放寬對于資產評估師、土地估價師等資質證書的工作年限限制，可以讓資產評估專業的學生在校期間參與部分對于實踐性要求較低的科目。

5. 資產評估行業畢業生工資水平分析

薪水向來是大家最關注的問題之一，我們針對不同工齡區間作了工資的對比分析。由于資產評估行業有報告提成，資質證書等工資加成，對于出差類崗位還設置了出差補貼等，薪酬的構成方面比較復雜，受影響因素也比較多。下面從幾個方面對資產評估行業畢業生的收入進行分析。

（1）不同工齡階段的收入水平分析

圖4為工齡和薪酬之間的交叉分析圖，從中可以看出，從業1-5年的月薪集中在3000～5000元，5～10年的月薪集中在5000～10000元，從業10年以上的月薪大多集中在10000～20000元，薪酬在20000元以上的較少。從部分高校教師的調查和訪談中得知，資產評估專業畢業生從事資產評估行業的，入職平均薪酬在3000～4000元，而哈爾濱、南寧和長沙的平均薪酬在3000元以下。長沙市從事資產評估行業的薪酬較低跟總體平均收入水平較低有關，其他地區的畢業生從事其他行業的平均薪酬在4000～5000元，入職薪酬普遍高于資產評估行業。根據標準排名研究院2015年制作的《2015本科專業畢業生薪酬排行榜》，資產評估行業排名第13位，畢業五年平均月薪9139元。我們的調查結果與此差別較大，其中原因之一是樣本選擇的差別，我們的調查對象以工作1～3年的較多，入職薪酬相對較低，調查對象包括不同背景的資產評估從業人員。而標準排名研究院的排名以畢業五年員工的月薪作為標準。標準排名研究院的調查對象選擇標準可能跟我們的不一致。

圖3 資產評估相關重要性排名

圖4 工齡和收入水平的交叉分析

根據我們的調查結果，資產評估行業從業第一年的收入在3000～5000元之間的占51%，3000元以下的占39%，5000元以上的占10%，總體收入水平在所有畢業生收入水平中處于中等水平。

（2）資產評估相關資質證書對于收入水平的影響

資產評估相關資質證書對收入水平影響較大，盡管在2014年國務院取消了資產評估行業的行政準入事項，資產評估相關證書的“注冊”二字被取消，也不再具有特別的含義。但資產評估證書代表了從業的資歷和水平，還是很有含金量的。調查顯示，證書與薪酬之間呈現比較明顯的正相關關系。只要擁有任何一種評估資質證書，月薪基本都在10000元以上。而沒有任何資質證書的月薪集中在3000～5000元之間，我們注意到這兩者之間的強相關性，后面的分析中均以資質證書作為重要考慮因素。

（3）工資構成中提成占比

調查結果顯示，工資構成中報告提成基本在5%以下，由于評估人員可能自己也不清楚提成在工資中的占比，我們去咨詢了資產評估機構的會計和出納，從他們那了解到，擁有資格資質證書的評估師，報告提成大約是5%；沒有資格資質證書的評估助理人員，報告提成2%-3%不等，要看報告的難易程度具體而定。圖5是資格資質證書和每月出報告份數的交叉分析，可以得知，擁有相關資質證書的評估師的報告數均為每月20份以上，而評估助理人員的報告數則參差不齊。在公司實習時整理工作底稿，我們發現公司每月的房地產報告大約有150～200份不等，按公司的人數平均一算，大約每人每月15份以上。資產評估報告數量不如房地產估價報告的多，但項目較大，所以每人每月大約5份以上。本次調查中的不足之一是沒有按報告類別進行調查分析。

（4）收入水平與從業意向分析

最后我們想了解，評估行業從業人員對于自己的薪金待遇滿意度如何？是否準備繼續在資產評估行業工作？一方面從資格資質證書的交叉分析看，大多數注冊資產評估師對于自己的薪酬還是比較滿意的。而沒有注冊資格證的從業人員則較不滿意，即使是擁有其他證書如工程師、車輛估價師的從業人員，似乎也并不滿意自己的工資待遇。另一方面，通過向教師所了解的情況調查可知，7名教師所帶的學生中最多只有40%的學生會選擇在資產評估事務所里工作，并且最多僅有50%的學生在未來3-5年中選擇繼續從事資評，很大原因是所在地區的工資太低和經常出差太辛苦，想追求更穩定的工作。僅有廣州地區的畢業生，在畢業后有40%-60%的同學會選擇在畢業后從事評估行業，而在未來3-5年內會選擇繼續從事本行業的有75%（見圖6）。這也證明，在市場經濟越繁榮的地區，對工資的滿意度會越高。總的來說，在市場經濟較發達的地區中，工齡越長，經驗越足，薪酬越高，對人才的吸引力也越大。

圖5 資質證書和每月出報告份數的交叉分析

五、進一步分析與結論

在本次問卷調查分析過程中，發現由于考慮的問題不夠全面，問卷的設計不盡合理，影響到分析的深入。但總體上并不防礙我們得出一些基本性的結論。

1. 資產評估行業需要知識全面、溝通技術良好的復合應用型人才

我們在調查中發現，對于應用性很強的資產評估行業，除了學歷，每個人自己的學習能力、適應能力和溝通技巧等同樣重要。資產評估行業涉及的行業眾多，每一個行業都有其獨特之處，評估過程中需要不同的專業知識解決評估過程中涉及的財力、技術、管理等問題。這也是調查中發現該行業專業背景廣泛的原因。此外，作為中介行業，加強與評估委托方、評估資產控制方相關人員的溝通特別重要。隨著新的評估業務類型的出現，稅基評估、財政績效評估要求掌握產業經濟、財政、稅收等專業知識。各個學校可以根據學校的特點選擇開設建筑、機電、珠寶、森林資源、財稅專業性課程，還可以開設語言與藝術等溝通方面的課程。

2. 充分發揮資產評估專業人才的競爭優勢

首先從教育背景來看，從事資產評估行業的人才廣泛來源于財務、資產評估、建筑、工程等專業，資產評估專業的學生在就業時面臨來自不同專業背景的人才的競爭；資產評估專業的畢業生相對于其他專業的畢業生來說，在資產評估的理論與方法方面具有較明顯的優勢，但是在建筑、工程、珠寶等專業性很強的知識方面處于劣勢。資產評估專業人才的培養，應強化優勢領域的競爭力。財經類院校在經濟學、管理學、財政學、稅收學、金融學等專業知識領域具有優勢，可以強化學生在這些領域的優勢，對于評估時從宏觀上把握項目的社會經濟環境，提出適當的假設，選取合適價值類型等，進而得出正確結論是很有利的。

3. 獲得工作經驗和資質證書等有利于提高薪酬

圖6 資質證書與工資滿意度的交叉分析

根據調查的結果，隨著工齡的增加從業人員的收入增加比較明顯；參加資格認證考試獲取資格證書對于提高收入很有利。專業證書的獲得表明對于某一行業知識有較好的把握，可以獲得更多項目，從而有較高收入水平。目前資產評估相關資格考試對于學歷的要求較高，并且要求本科畢業幾年后才能參加相關考試，而事實上資產評估專業的學生在學校的時候已經完成理論知識的學習，為了提高學生學習的效率和興趣，建議資產評估考試機構放開在校資產評估專業學生的考試的條件，允許在校學生參加除實踐性很強的科目外的考試。

4. 資產評估行業的就業意向在不同區域間有所差別

從高校教師的調查問卷中得知，僅有2名高校教師認為從事資產評估行業5年以上的畢業生薪酬水平與從事銀行、公務員、企事業單位的畢業生相比是比較高的，而其他則認為是差不多的，甚至更低。但是通過對老師們的進一步訪談發現，他們認為在當地薪酬水平不算高的原因是因為當地的資產評估行業自身發展不夠成熟，不穩定性比較高。而在資產評估行業發展比較成熟的地區中，他們所獲得的薪酬會相對較高。所以，在如廣州、上海、北京等市場經濟比較發達、產權交易比較頻繁的地區從事資產評估行業，從業幾年后的畢業生薪酬水平會比較有優勢。對資產評估專業高校教師的輔助調查還發現，他們所帶的學生中超過一半的學生不會選擇資產評估行業，原因是收入低和出差頻率高。但在經濟發達的地區，如廣州，還是有很多的畢業生愿意從事資產評估行業，這些經濟發達的地區資產評估行業發展相對較快，制度更加完善，福利更加有保障。

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