信息技術彌補課堂教學中的局限性

趙國紅

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0201-02

隨著計算機信息技術的突飛猛進，課堂教學融入了一些多媒體教學，它以其獨特的優勢，觸手可得的場景模擬，動靜結合的教學圖像、生動可觸的教學模式，增強學生學習的直觀性，打破單一課堂輸入知識的局限性。使學生的學習變得輕松愉快，而且激發求知欲望，充分調動學生的學習積極性，其主要優勢體現在如下幾個方面。

一、形象的創建教學情景

在課堂教學過程中，教師盡可能地創設情景，使學生置身于知識產生及發展的環境中，感受知識產生的必然性。例如：數學中行車問題，物理中的碰撞問題，幾何知識中的空間想像。用多媒體來輔助教學，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創造教學的模擬情景，使抽象的教學內容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然地參與教學活動，讓學生在愉快的情緒下學習，能激發學生學習的興趣有助于學生發揮學習的主動性，從而優化教學過程，使教學達到事半功倍的效果。

二、利用信息技術可控性，教學生有目的地觀察，激發學生學習的興趣

媒體可在人的控制下，有選擇地再現所需要的內容。中小學生，尤其是低年級的學生，在觀察事物時往往東張西望，抓不住事物的特征。然而現代媒體中的錄像、計算機、投影等具有較強的可控性，利用它們可以有效地指導學生在觀察中分清主次，抓住重點，從而教會學生有目的地觀察。例如，在教學求圖形的面積時，光靠講解是無味的，必須根據兒童心理的特點，運用直觀、形象的多媒體調動學生觀察、思維、聯想等智力因素，以及動機、興趣、意志等非智力因素，并使之相互作用，形成最佳的心理狀態，使學生視學習為樂趣。

三、互動學習，培養學生合作、自主精神

信息技術可以使教學評價更加科學、及時，有利于學生意志的培養。如在模擬教學中，若學生動手不對，計算機會馬上提示，鼓勵學生自己訂正，反復練習，正確后學生會有一種成功的喜悅。還可以舉行各種競賽訓練等，培養學生的自制力、自覺性和良好的學習習慣。當然還可以減輕教師重復的教學和輔導，讓教師有更多的時間與學生交流。也可以讓學生自主交流，自己發現問題，協助解決問題，讓他們有優越感、責任感。合作精神是完成重大任務的一個必要的起點，我們要讓學生看到重要性、必然性。可以讓他們完成一個具有挑戰的的任務，指導分工、協作，明白合作、自主學習的重要性和實用性。

四、信息技術與其他課程整合的意義

信息技術與其他課程整合的內涵是在先進的教學理念理論指導下，把以計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具、豐富的教學環境的創設工具，并將這些工具全面地運用到其他學科的教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環節，經過組合、重構，相互融合，在整體優化的基礎上產生聚集效應，從而促進傳統的以教師為中心的教學結構與教學模式的根本變革，從而達到培養學生創新精神與實踐能力的目標。例如，在教學整理和復習課時，教師可按知識間的相互關系，把相應的單元內容、練習、習題、測驗以及相關的其他學習資源有機地組合在一起，以“超文本”的方式提供給學生，這對課堂教學和學生的課外自學都是非常有利的。信息技術使教師獲得了解放，使他們能把主要的時間和精力用于思考和設計教學情境上，為學生提供豐富活動源泉，同時也為學習共同體中成員間的協作和交流提供了廣大的空間。總之，強調實踐操作和探究行為，注重對教學方法的領悟，重視合作交流、情感體驗的“合作探究式教學”，將在信息技術環境中得到實現。

五、信息技術在教學需要注意的問題

信息技術與學科課程在應用過程中，教師還要注意一些問題：教師不能夠充當放映員，讓學生在多彩的多媒體世界里讀“電子讀物”；教師能夠自制教學軟件（課件）當然好，不過要提倡合理利用校園網和互聯網上的共享資源；計算機不可能完全代替教師的教學，不可能代替教師的情感教育。課堂教學是一個整體，不僅要授以知識，更要教會做人，教師的言行會給學生留下一生的影響，作為師者要嚴以律己，做到身先士卒。雖然信息技術代替了傳統的、枯燥的、虛渺的一些東西，使得教學直觀、清楚、可操作，但是也就突出加入情感教學的重要性，一個人無知，其行不遠，但一個人無德，寸步難行。我們教育的目的無非就是要培養一個人，不是一個知識的瘋子，要對家庭、社會、個人、大眾有用的人，德育就更加應該滲透到信息技術手段的教學中。難就難在教學方式上去了，學生的能動性發揮了，而德育與情感教育相對滲入就有點問題了。為此我們要以百倍的努力培養情感教育。

總之信息技術滲入了課程的整合，它是發展的一個必然趨勢，也是課堂教學探討的一個熱點。新形勢下的教學要求以學生發展為本，以思維訓練為核心，以豐富的信息資源為基礎，以現代信息技術為支撐，通過學生自主探究、合作研討、主動創新獲得知識技能上的提高，滿足興趣、互動等方面的需要，提高文化素養和信息素養；新世紀需要“情智雙全”的一代新人，讓我們注重在信息教學中對學生的情感教育，培養學生養成負責、健康、安全的信息技術使用習慣，增強學生的自律意識和自制能力，使計算機能更好地為我們服務！