幼兒園民間游戲的搜集與整理

吳江豐　龔亞利　吳勝男

民間游戲作為中國傳統文化的一部分， 不僅是游戲的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格，有其獨特的價值。《3-6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）中也提出“幼兒的學習是在游戲和生活中進行的，要珍視游戲和生活的獨特價值”。因此，幼兒園重拾民間游戲，不僅可以豐富幼兒園游戲活動，促進幼兒動作、認知、社會性等各方面的發展，還可以讓幼兒感受民間游戲的樂趣，傳承中國傳統文化。

因此，我園以培養“懂禮儀、愛學習、會生活的中國娃”的育兒目標為引領，把民間游戲作為“大生活”課程的一個重點內容進行開展。民間游戲散見于各處，幼兒園要將其利用起來，首要的問題就是進行廣泛的搜集與整理。經過一年多的探索，我們總結了一些搜集與整理民間游戲的經驗，在此與幼教同仁分享。

搜集幼兒園民間游戲的途徑

面對種類繁多、形式多樣的民間游戲，我們專門成立了民間游戲搜集與整理小組，大家共同商量，群策群力，通過多種搜集途徑，選出了適合我園民間游戲開展的內容。

途徑一：網上廣搜

在信息化時代，網絡搜集具有面廣、內容豐富、受時間和空間限制小等特點。因此，我們初次搜集選擇了這個途徑。結合《指南》中五大領域的內容，我們初步搜集了《黃絲螞螞》《拉大鋸》等民間童謠，《上樓下樓》《四和十》等繞口令，“公雞”“蜻蜓”等60個語言游戲，“丟手帕”“踩高蹺”等40個體育游戲，“數字歌”“碰球”等46個益智游戲，“不倒翁”“降落傘”等23個科學游戲，“舞龍”“點豆豆”等10個藝術游戲等內容，形成了最初的民間游戲資源庫。

途徑二：書中精選

網上搜集民間游戲雖然方便，但我們發現存在著問題：其一，不是所有的內容都適合幼兒。其二，有些游戲地方性太強，不適合本土幼兒玩。其三，內容五花八門，缺乏科學性和指導性。因此，考慮到書中的內容既有一定的實踐基礎，也對于民間游戲的開展具有指導意義和科學性，我們又采取了去書中精選的策略。借鑒學習了《民間游戲走進幼兒園》《玩玩玩，玩出新花樣——走進民間游戲》等書籍的內容，精心地篩選“炒黃豆”“金鎖銀鎖”等27個民間游戲，這些民間游戲在書中有明確的介紹和講解，有很強的實踐性和指導性。

途徑三：身邊采集

民間游戲本身具有濃厚的地方特色，因此我們在搜集民間游戲時，要考慮到既要來源于我們的生活經驗，也要符合幼兒的生活經驗。所以，我們也從身邊入手，發動家長、教師、幼兒找一找身邊好玩的民間游戲，由此搜集了許多本土特色的民間游戲。

整理幼兒園民間游戲的方法與步驟

民間游戲搜集起來之后，為了更好地將其運用到幼兒園的活動中，我們結合實際情況進行了創新整理。

去粗取精，初步整理

雖然我們搜集的民間游戲種類繁多，但有些內容有重復，有些游戲不完整。因此，我們在整理的過程中先確定重要的、重復多次、趣味性強的民間游戲，然后去掉不適宜的民間游戲，最后，有效地融合多種民間游戲玩法。如“跳皮筋”，每個地方的玩法不一樣，我們把它們進行融合，既保留本土的玩法，也融入其他玩法。通過多次整理，最后確定了68個民間游戲內容。

統一格式，規范整理

為了便于民間游戲的開展，我們把選出來的68個民間游戲，從名稱、目標、內容和玩法、圖片或視頻等方面進行了規范整理。具體做法以民間游戲“老鼠籠”為例，參見附表。

找準功能，分類整理

結合《指南》中健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，將68個民間游戲按其主要教育功能分為語言類民間游戲、體育類民間游戲、益智類民間游戲、娛樂類民間游戲四類。具體如下：

1.語言類民間游戲：我們把那些聽說并用、配合簡單的肢體動作，獨自或與同伴合作玩的游戲歸為語言類民間游戲。如民間童謠《小白兔》《五指歌》《小老鼠》等。

2.體育類民間游戲：我們把在戶外組織的，以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶性情為目的并結合現代游戲方法的民間游戲歸為體育類民間游戲。如“打野鴨”“推小車”“揪尾巴”“捉撈魚”等。

3.益智類民間游戲：我們把鍛煉幼兒小肌肉動作發展、以發展智力為主的民間游戲歸為益智類民間游戲。如“七巧板”“五子棋”等。

4.娛樂類民間游戲：我們把趣味性、娛樂性強的民間游戲歸為娛樂類民間游戲。如“擊鼓傳花”“拉拉勾”等。

適宜年齡，精細整理

結合幼兒的年齡特點和《指南》中提到的小、中、大班幼兒學習與發展特點的目標與教育建議，我們進行了精細整理。

1.小班幼兒模仿能力強，思維具體形象，上下肢協調性差，小肌肉發育較晚，身體活動的速度、靈活性、力量、耐力的水平較低。因此，我們應選擇一些形象逼真、擬人有趣、玩法比較簡單、技能性不太強的游戲，如“老鷹捉小雞”等等。

2.中班幼兒思維具體形象，但理解能力、身體靈活性比小班幼兒有所增強。我們選擇既能愉悅身心，又能促使幼兒在游戲中動腦開智的游戲，讓幼兒養成在活動中思考的習慣。如在玩“金鎖銀鎖”的時候，幼兒要思考如何快速做出反應才不被人抓住手指。

3.大班幼兒動作的靈活性、協調性增強，運動強度加大，可選擇技巧性強的游戲，如“挑棒”（需要掌握一定的方向、空間將錯綜復雜堆積在一起的棒棒，從上至下一根一根挑開）。同時可選擇既需要技巧又需一定力量的游戲，如“跳繩”“跳皮筋”。還可選擇一些競賽意識濃的游戲，如“沙包戰”“滾輪胎”。又可選擇一些手眼協調和全身協調性強的游戲，如“滾鐵環”“抓石子”“夾包跳”等。

回顧重拾民間游戲的過程，我們通過搜集與整理，使這些民間游戲內容有趣，玩法清晰，簡便易學，在我園“大生活”課程的實踐中也取得了好的效果：既給幼兒帶來了樂趣，又讓幼兒在游戲中得到發展；既有利于教師在教育教學中運用民間游戲，也有利于我園課程的管理和開發。

（作者單位：重慶市沙坪壩區康居西城第一幼兒園）