試論“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈教學的影響及意義

胡萬勇

（沈陽師范大學 戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110000）

?

試論“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈教學的影響及意義

胡萬勇

（沈陽師范大學 戲劇藝術學院，遼寧 沈陽 110000）

【摘 要】每三年一屆的“桃李杯”舞蹈比賽，已成為舞蹈院校最高層次的比賽盛事，也是檢驗各院校、團體舞蹈水平的一個優秀平臺，更是促進我國舞蹈教學進一步完善與發展的有力措施；因此，“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈教學的影響與重要意義值得我們探究。

【關鍵詞】舞蹈比賽；舞蹈教學；重要意義

一、“桃李杯”舞蹈比賽的發展歷程

“桃李杯”舞蹈比賽是1985年由北京舞蹈學院主辦，解放軍藝術學院以及上海、廣州等舞蹈院校共同協辦的一次全國性的專業院校賽事。從那以后，每三年一屆的“桃李杯”比賽就成為了藝術院校最高層次的舞蹈盛事，也是檢驗各大綜合院校教學成果的一個平臺，更是對中國古典舞教學進一步完善與發展的有力手段與措施。

“桃李杯”舞蹈比賽發展至今已經成功舉辦了十屆。在首屆“桃李杯”比賽中，本著以“開發人才、規范教材、繁榮劇目創作”的宗旨舉辦了全國性的院校邀請賽；發展至第三屆“桃”賽時逐步走向正軌，“桃李杯”舞蹈比賽正式被文化部納入全國性的藝術大賽；芭蕾舞也是在此時正式加入；還增加了少年組，也加入了即興舞蹈這一項目；發展至第五屆“桃”賽時，又成功的引入了現代舞；發展至第六屆“桃”賽時，決定納入集體舞；同時“桃”賽在鼓勵各地方院校將本地舞蹈納入課堂，以及在傳統課程上有所創新和發展方面發揮了很大的作用。

二、“桃李杯”舞蹈比賽在舞蹈教學中的重要作用

（一）“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈學生心理方面的作用

從歷屆“桃李杯”舞蹈比賽的成效來看，它對古典舞教學的教學方法、教學質量、人員素質都有極大的促進和提高。而且對學生心理方面也有一定的影響，通過備戰比賽，強化了學生的吃苦意識，培養了學生在表演中的耐力，增強了其堅忍不拔的毅力。在舞蹈作品的修改和磨合的過程中，表演者在對舞蹈作品思想感情和主題上的深刻了解，培養了學生對舞蹈作品的感悟能力。

（二）“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈學生生理方面的作用

在“桃李杯”比賽中，一直將中國古典舞跳、轉、翻技能組合作為考核參賽者的重要標志之一，通常為了備戰“桃李杯”舞蹈比賽，學生會經過很長的一段時間的強化訓練，尤其是為了完成技術技巧展示，更是需要一段時間的高強度的基本功練習，學習舞蹈的人都知道，強化訓練對提高基本功水平以及肌肉素質能力和增強身體柔韌度有著顯著作用。

（三）“桃李杯”舞蹈比賽對古典舞教學發展的作用

“舞蹈教學的發展是人才優化、教學手段革新乃至完善學科建設的根基，如果沒有教學，這些都將是空洞的外殼，沒有實質性的意義。”因此，舞蹈教學在“桃李杯”比賽中占據著重要地位，發揮著支撐性的作用。每一屆“桃李杯”比賽都對古典舞的創新與變革產生了巨大的影響，為中國古典舞發展乃至教學發展奠定了扎實基礎。

三、“桃李杯”舞蹈比賽對我國舞蹈教學發展有重要意義

“桃李杯”舞蹈比賽發展至今，無論是作品題材還有結構形式一直都在推陳出新，始終為繁榮我國舞蹈事業貢獻著卓越的力量，對舞蹈教學的發展具有無可比擬的重要意義。

（一）“桃李杯”舞蹈比賽繁榮了舞蹈（劇目）創作

參加“桃”賽的舞蹈劇目不同于其他藝術團體表演的節目類型，比賽的節目除了要具備觀賞性、舞臺整體性更要具有訓練型、技術性、表演性等等要求。在最初“桃李杯”比賽中，參賽劇目數量少，并且大部分作品內容較為陳舊，不符合參賽的規范要求。因此，在劇目創作速度緩慢的狀況下，在之后的比賽中開始設立優秀劇目獎，從而鼓勵創作，培養編導人才，為舞蹈作品的創作提供有利的平臺。

（二）“桃李杯”為培養優秀舞蹈演員發揮了重要作用

潘志濤說：“參加‘桃李杯’舞蹈比賽的過程對于學生來說，往往是幾個老師輔導一個學生，完全是培養精英的做法，每個參賽作品背后都有好幾位老師進行精心指導。”作為全國專業性最強的舞蹈比賽，“桃李杯”最初之所以被發起，目的很簡單，就是為調動全國的藝術院校舞蹈專業師生的學舞積極性，用比賽這種形式激勵學生學習進步，激勵老師們更好地完成教學，從而促使整個舞蹈行業的進步。

四、結語

回顧十屆“桃李杯”舞蹈比賽，從第一屆的初期摸索發展至第十屆百花齊放的繁榮景象，幾十年來歷經我國經濟文化事業的發展，“桃”賽的不斷發展鼓舞了我國廣大舞蹈教育者和表演者，也使我國舞蹈教學的發展走向創新。

參考文獻：

［1］呂藝生.“桃李杯”面臨的新挑戰［J］.中國藝術報，2009（03）.

［2］呂藝生.桃李杯回顧與展望［J］.北京舞蹈學院學報，1993（2）.

［3］楊柳.從桃李杯舞蹈比賽看中國古典舞教學發展［D］.吉林藝術學院，2013.

［4］潘志濤.第四屆桃李杯舞蹈比賽述評［J］.北京舞蹈學院學報，1994（2）.

中圖分類號：J70

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0144-01

作者簡介：

胡萬勇（1968-），男，遼寧喀左人，沈陽師范大學戲劇藝術學院舞蹈系主任、副教授、碩士研究生導師，研究方向：舞蹈教學與實踐。