把井岡山精神播撒向少數民族學子心間

徐光明 鄭行忠

南昌工學院一位新生在自己的微信中寫道：“以前學校廣播每天放流行歌，現在我們學校每天放紅歌，頓時就感覺到崇高了，革命傳統教育是可以融入生活，走進心靈的。”

南昌工學院作為全國高校民族預科教育基地，目前共有來自52個少數民族的學生1.6萬多人。學校認真分析少數民族學生思想現狀，緊緊貼近學生思想政治學習需求，充分利用江西厚重的紅色文化，特別是井岡山革命精神，開展少數民族學生思想政治教育，逐漸打造出了少數民族新生“井岡山愛國主義實踐教學”這一品牌課。

2014年，學校在歷年組織少數民族學生開展井岡山愛國主義主題教育的基礎上，選派20多名思想政治課老師上井岡山實地考察、認真研討，系統開發出了“井岡山愛國主義實踐教學課程”。之后經過嚴格選拔學員，認真籌備教學，于當年組織了首批涵蓋26個民族的146名少數民族預科新生參加該項課程學習，取得了圓滿成功。

2015年，學校更加注重優化教學設計，擴大受眾規模，創新活動載體，將受眾拓展到所有本專科少數民族學生和全體新疆克州高校畢業大學生培訓班學員。先后組織涵蓋19個民族的138名優秀少數民族新生和68名克州培訓學員參加該項課程學習。課程連續兩年榮獲江西省高校校園文化建設成果獎，相關材料在全國民族教育工作會議上作了展示交流。

入學教育遴選好“種子”

要增強井岡山愛國主義實踐教學效果，選好“種子”是前提。該校在新生入學教育中全員覆蓋，突出了社會主義核心價值觀、反對三股勢力和江西紅色文化三大主題教育，特別是開展了以“弘揚井岡精神，爭做革命傳人”為主題的井岡山紅色革命文化教育。

在每年兩個月的教育活動中，每天播放半小時紅歌，印發《井岡山革命斗爭史學習讀本》1萬多本，開展主題報告會30多場、專題演講10余次，放映《井岡豐碑》《東方主戰場》和《井岡山實踐教學紀錄片》10多場。教育活動后，學生撰寫心得體會共有近萬篇。在此基礎上，挑選出來自全校各個學院，涵蓋多個民族的優秀新生赴井岡山進行革命傳統教育基地實踐教學。針對這批新生，學校又會組織20多天的集訓，學習井岡山革命斗爭歷史，學唱紅色歌曲，排演紅色節目。

新生們紛紛表示，一系列紅色主題入學教育讓他們更加深刻地了解了江西厚重的紅色文化，是一次“震撼心靈”的教育，是“感悟很深，影響很大”的大學第一課。

開展實踐教學活動培育好“種子”

要增強井岡山愛國主義實踐教學效果，培育好“種子”是重點。實踐教學活動的每一個環節都取消導游講解，改由學校思政部教師或思政部教師指導學生講解，讓全體實踐隊員“在校當學生，山上當老師”，“時時都用心感悟，人人都登臺講解，個個都能當導游”。貫穿教學活動全過程，都讓同學們“參觀一個景點，講述一段歷史，朗誦一首詩詞，齊唱一支紅歌，分享一次心得，解決一個問題”。他們在博物館里學歷史，在故事會中悟精神，在黃洋界上頌英雄，在挑糧小道憶傳統，在讀書石前話發憤，在烈士陵園銘責任，用紅色歌舞抒情懷。真正在走一路、看一路、學一路、悟一路中選準切入點，激活共鳴點，把握結合點，提高站立點，接受精神上的洗禮，完成思想上的蛻變。

每年的實踐教學活動，都能收獲一篇篇感人肺腑、言語真切的學習體會，一條條感受深刻、情感真摯的微信博文和10萬多次的點贊。同學們邊學邊記，晚上回到宿舍還在微信群或QQ群里交流心得、討論問題，各民族學子和睦相處、相互尊重、相互幫助。在這過程中，沒有一人掉隊，更沒有一人違紀。

教學活動在同學們心中打下了深深的烙印。回族姑娘馬昕聆聽了革命英烈故事后不禁熱淚盈眶；維吾爾族女生土倫阿依在各民族同學互幫互助中感受到了濃濃的民族情誼；有位同學聽了《一根燈芯》的故事后說：“倘若我們還將大學生活定格在手機屏上，沉醉在虛擬網絡中，淪陷在無休止的睡眠中，我們將是歷史的罪人。”有的學生在走完挑糧小道后，對曾經埋怨學校生活條件，遇到小困難就怨天尤人而感到深深自責。回族學生張成龍回校后一個月的生活費從原來的800元降到了540元，他要把剩下的錢捐給山區的孩子，讓井岡山精神傳播得更遠……一位學生在日記中寫道：“一次井岡行，一世井岡情；一次井岡行，終生愛國心。”

實踐教學成果展示播撒好“種子”

要增強井岡山愛國主義實踐教學效果，播撒好種子是關鍵。返校后，學員在校內充分發揮出“種子”的作用，開展一系列教學成果展示和轉訓活動。他們下到班級開展班級宣講會和經驗分享會，結合井岡山上的所學所悟排演一臺精彩的文藝演出，舉辦井岡山實踐教學體會報告會。黨委宣傳部每年都認真梳理教學活動的各個環節，拍攝制作成紀錄片《井岡日記》，將匯報演出、體會報告會制作成宣傳片，將同學們的讀書筆記、心得體會、微博感言和調查問卷篩選集訂成書，制作宣傳噴繪，并將這些資料在圖書館大廳長期展出，配上專業講解，組織全校新生利用課余時間觀摩，實現全覆蓋教育。

學校以展覽為平臺，使之成為傳播井岡山紅色文化，弘揚愛國主義和民族團結精神的有效載體和有力抓手，不斷改進教學方法，繼續讓井岡山精神成為學生武裝思想、堅定信念的強大武器。

通過井岡山實踐教學與學員的不懈努力，全校每年均有一萬余名學生通過參加座談、觀看演出、聆聽報告、觀摩展覽，實實在在接受一次井岡山愛國主義教育。他們表示，雖未到井岡山，但通過赴井岡山學習的同學言傳身教，他們同樣學習了井岡山斗爭歷史，真切領悟到了井岡精神。他們立志與這些“種子”一起，自覺擔當起弘揚井岡文化，踐行井岡精神的光輝使命。

今年，南昌工學院將把該項課程拓展延伸為“‘四個搖籃實踐教學”。將江西“人民軍隊搖籃”“中國革命搖籃”“共和國搖籃”和“改革開放搖籃”統一起來，形成歷史跨度宏大、歷史知識系統、教育意義深遠的實踐教學課程。