學(xué)寫人物對(duì)話

楊善武

習(xí)作要求

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作4”：學(xué)寫人物對(duì)話。

一天，陸孝娟跟媽媽在樹林里散步，親眼看到了“烏鴉反哺”的情景，十分感動(dòng)。后來她把這件事寫了下來。

…………

思考并討論一下：陸孝娟是怎樣寫這件事的？寫人物對(duì)話要注意什么？

從下面三幅圖中任選一幅，展開想象，寫一段對(duì)話。也可以另選內(nèi)容，寫一段對(duì)話。注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

拓展思路

語言是人類交流的工具，我們每天都離不開說話。而兩個(gè)人的對(duì)話是最基本、最常見的交流方式或狀態(tài)。如在家里與爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥姐弟妹，在學(xué)校與老師、班長(zhǎng)、同學(xué)，在其他場(chǎng)所與鄰居阿姨、售貨員、開車司機(jī)、護(hù)士阿姨、交警叔叔，與迷路的小朋友，與拾荒老人，與乞丐等，都有可能產(chǎn)生對(duì)話。

所謂言為心聲，對(duì)話是有背景、有前提的。只有我們感知到什么情景，聽到什么故事，想到什么畫面，心里有了情感，才會(huì)有說話的欲望，此時(shí)便與對(duì)方交流開始。這就是對(duì)話要在一定的情景下，有真實(shí)的情感下開始，我們不能隨意編造對(duì)話。

習(xí)作提示

1.對(duì)話要有目的性。無論你感知到什么，觀察到什么，都相應(yīng)地產(chǎn)生疑問或聯(lián)想。要解決這些問題，就要向?qū)Ψ桨l(fā)問。無疑不會(huì)問，無問無須答，就不成其為對(duì)話了。

2.對(duì)話要與人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理相融來寫。人在交流對(duì)話時(shí)，一定會(huì)伴有相應(yīng)的神態(tài)和動(dòng)作，在寫作時(shí)一定要把這些東西加進(jìn)去寫。像今天的習(xí)作，你若選擇看圖寫話，就要想象畫面之外的人物的神態(tài)、動(dòng)作和心理等。讓人物語言活起來、動(dòng)起來。如“我感到奇怪”、“媽媽嘆了口氣”等。

3.寫話一定要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)話的主要標(biāo)點(diǎn)是冒號(hào)和引號(hào)。冒號(hào)表示語言的開始，引號(hào)里是語言的內(nèi)容。提示語在前、語言在后是一般的表達(dá)方式，中間要用冒號(hào)。如，媽媽對(duì)我說：“這是一只老烏鴉在叫。它可能餓了，要吃東西呢。”還有語言在前、提示語在后的表達(dá)方式，中間沒有冒號(hào)，全句末了用句號(hào)。如，“那怎么辦呢？”我著急地問。