以大學文化引領高?！半p一流”建設

郭霄鵬 張京京

【摘要】文化是大學的寶貴財富。文化競爭力已經成為一所大學核心競爭力的重要標志。加強大學的精神文化建設、行為文化建設、制度文化建設、環境文化建設以及管理文化建設，能夠有效的引領高校“雙一流”建設，發揮大學的職能。

【關鍵詞】大學文化 高校 文化建設 “雙一流”

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0011-02

大學文化，是指大學在長期發展過程中形成的學術傳統、文化精神和基本理念，反映了廣大師生對大學的整體認知、理想追求和實踐探索，是凝聚師生力量的精神紐帶。創建高水平大學必須要有先進的大學文化作支撐，高品位和富有特色的大學文化是推動高校發展的強大動力，是建設“一流大學、一流學科”的重要保證。

一、加強大學精神文化建設

精神文化是大學文化的核心和靈魂，加強精神文化建設的根本任務是用社會主義核心價值體系武裝教育師生員工，重點是弘揚愛國精神、科學精神、人文精神和辦學精神。

一是弘揚愛國精神。要加強對師生理想信念和愛國主義教育，用社會主義共同理想凝聚師生的愛國情懷，用民族精神和時代精神鼓舞師生的愛國力量。把愛國精神體現在師生工作學習生活的具體實踐中。在教職工中倡導“愛校敬業、努力工作、健康生活”的工作生活理念，提高教職工對學校的歸屬感和責任感。在學生中倡導“愛校篤學、刻苦學習、快樂成長”的學習生活理念，提高廣大學生對學校的認同感和自豪感。

二是弘揚科學精神。用馬克思主義的世界觀和方法論武裝師生員工，引導師生崇尚勞動、崇尚知識、崇尚先進、崇尚科學、崇尚真理。加強教師隊伍建設，努力提高教師綜合素質，培養教師科學求實、嚴謹細致的治學態度和淡泊名利、無私奉獻的精神情懷。加強人才培養工作，全面提高學生綜合素質，培養學生刻苦鉆研、追求卓越的學習態度和志存高遠、立志成才的道德品質。

三是弘揚人文精神。人文精神的核心是對真善美的追求，要引導廣大師生正確處理個人與集體、個人與他人之間的關系，自覺熱愛人民、關心他人。秉承“學校以人為本，人以學校為家”的理念，加強教師職業理想和職業道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，使教師熱愛教育事業，全心全意搞好教學科研工作，真心誠意愛學生、為學生服務。加強對學生社會責任感教育、合作精神教育和感恩教育，引導學生學會尊重人、理解人、關心人、感恩人。

四是弘揚辦學精神。辦學精神和校訓是大學文化的內核，是激勵凝聚廣大師生團結進取、拼搏創業的內在動力。新的歷史時期，高校的廣大師生必須進一步繼承和弘揚辦學精神與校訓，并賦予其新的時代內涵。

要重視校風、教風、學風建設。校風、教風、學風是學校文化的精神之窗。教風建設是學風建設的先導，端正教風是端正學風的突破口。廣大教師要大力弘揚“嚴謹治學、誨人不倦”的教風，不斷提高專業素養和師德水平，切實做好教書育人工作，以優良教風帶好學風。廣大學生要大力弘揚“積極進取、求真求實”的學風，勤學求實，勇于創新，全面提高綜合素質，努力成為高素質的人才。

二、加強大學行為文化建設

行為文化是大學文化的外在表現。行為文化建設就是要從強化師生員工“知行合一”觀念入手，努力形成“言行一致、立說立行”的良好風氣。在要求教職工主動工作、高標準做事的同時，引導教職工養成良好的敬業觀念、誠信觀念、禮儀觀念，修身立德，敬人敬己。在要求學生刻苦學習、立志成才的同時，引導學生養成良好的學習習慣、生活習慣、文明習慣，遵紀守法，茁壯成長。抓行為文化建設，要從小事抓起，從細微處抓起。要把社會主義榮辱觀教育和道德規范教育真正落實到每個師生員工的行動上，大力提升個人行為的文明程度，認真治理、努力消除各種有損學校形象、國家形象的不良風氣。

三、加強大學制度文化建設

制度文化是大學文化的契約。制度文化建設的主要目的是約束師生、規范師生、引導師生、培育師生，營造有序和諧向上的校園氛圍，推動學?？茖W發展。

制度文化建設重點是：一要大力深化改革，進一步健全完善各項管理制度；二要大力提高執行力，認真落實、嚴格執行各項制度。要按照現代大學治理體系和治理能力的要求，定期梳理學校的各項制度，及時做好制度廢改立工作，不斷完善教學系統、科研系統、行政系統、后勤系統各項規章制度?，F在，高校在管理方面最大弊端的還是制度執行不好。說了不做，定了不辦，不僅破壞了制度的嚴肅性和權威性，而且嚴重影響了工作。要給制度以靈魂，真正把師生員工的理想信念、奮斗方向、做人準則與具體的規章制度結合起來，使之既能起強制約束作用，又能發揮激勵導向作用。要使師生在執行制度、遵守紀律的同時，享有尊重和尊嚴，更好地實現自我價值。要使規章制度成為無需強制就能在廣大師生中自覺執行的精神文化傳統。

四、加強大學環境文化建設

環境文化是指校園物質設施、物質產品和環境建設中蘊含的文化價值，是大學文化持續發展和延續傳承的載體。

一是加強硬環境文化建設。要按照文化理念，搞好校園綠化工作。要加強場館和人文景觀建設。要做好校園內樓名、路名的命名工作，加強公共場所的樓宇文化建設。要通過硬環境文化建設，讓校園里的每一個物件都作為文化符號，承載著一定的文化信息，浸透著一定的教化功能，發揮著一定的育人作用。

二是要加強軟環境文化建設。軟環境文化建設的重點是推進校園文化建設。校園文化建設是第二課堂，要納入人才培養方案，圍繞學生成人成才進行系統思考、總體策劃。要加強大學生思想政治教育。要大力開展社團、講座、論壇、藝術、體育、競賽等活動，突出活動的育人主題，達到“以文化人”的目的。對于新老校區兩地辦學的高校，要積極推進新老校區校園文化的融合。要在校園中大力營造濃厚的學術氛圍和濃郁的文化氣息，要讓人一走進校園，就能感受到和社會上其他單位不一樣，有一種無形力量的存在，催人奮進，陶冶情操。要讓師生通過感受校園的學術氛圍和文化氣息，達到潛移默化的教育效果，使師生的思想得到洗禮、心靈得到凈化、素質得到提升。

五、加強管理文化建設，發揮干部在文化建設中的作用

加強大學文化建設，干部隊伍建設是根本，管理文化建設是關鍵。加強管理文化建設，就是要用先進的理念影響和規范干部的價值觀念、思維方式、行為規范、工作方式。結合當前高校實際，重點是各級干部要樹立“積極向上、誠實守信、勇于擔當”的文化理念。

一是要樹立“積極向上”的文化理念。高校各級干部在工作和生活中要保持光明磊落、積極寬容、樂觀自信的心態，講政治、識大體、顧大局。堅持工作公開透明，依法辦事，時刻保持敬畏之心，自覺接受師生監督，始終做到自重、自省、自警、自勵。

二是要樹立“誠實守信”的文化理念。高校各級干部在工作和生活中要做到心底無私、襟懷坦白、實事求是；講誠信，以誠待人，以信處事；能包容，不利于團結的話堅決不說，不利于團結的事堅決不做；善溝通，互相尊重、互相信任、互相幫助，和諧相處，共謀發展。

三是要樹立“勇于擔當”的文化理念。就是盡職盡責，工作認真負責，遇事敢于擔當?？匆粋€干部，很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神。一個具有高度責任感的干部，會把工作作為事業去追求，激情滿懷地投入工作。敢負責，才能勇挑重擔、奮發有為。高校各級干部要忠實履行崗位職責，以強烈的事業心和高度的責任感對待工作，在其位，司其職，負其責；勇于擔當、敢于負責，師生提出的問題及時解決，工作遇到的風險主動承擔，學校安排的任務積極落實；敢于問責，敢于觸及矛盾，敢于動真碰硬。

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[4]郭霄鵬.整體優化 創新人才培養過程[J].中國高等教育，2006（11）

作者簡介：

郭霄鵬（1969.08-），男，陜西省銅川市人，陜西科技大學副校長，研究員，研究方向：高等教育管理。

張京京（1986.09-），女，吉林省吉林市人，陜西科技大學講師，博士，研究方向：教育管理。