讓作文接近生活

栗蘭芳

摘 要：學(xué)生作文枯索僵化根源在于命題脫離實(shí)際生活，寫作文不是擠牙膏，而是寫心，所以要有現(xiàn)實(shí)感，要生活化。好的作文源于興趣，命題要接上地氣才行。

關(guān)鍵詞：寫心；生活化；現(xiàn)實(shí)感；興趣；命題

中圖分類號(hào)：G53文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）06-0296-01

每當(dāng)批閱作文時(shí)，我們對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的假大空現(xiàn)象深惡而痛絕之，內(nèi)容枯索，形式僵化，作文似乎總和五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)有一段距離，思來(lái)想去，原來(lái)作為老師的我們其實(shí)也真有責(zé)任。

命題作文中題目要出的好，這樣學(xué)生才會(huì)有寫頭。如果題目出的不好，學(xué)生自然就無(wú)話可說(shuō)了。如果命題范圍遠(yuǎn)離或超出學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生就無(wú)法寫出好作文來(lái)。文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作，好的命題是學(xué)生生活中有這東西，老師要善于引導(dǎo)、幫助學(xué)生去挖掘。張志公說(shuō)：“我們叫他做作文，無(wú)非是看看他會(huì)不會(huì)把腦子里有的東西很好的組織起來(lái)，很清楚地表達(dá)出來(lái)，讓他練習(xí)做一點(diǎn)，不是讓他變戲法，不是在帽子底下，one，two，three，嘔，一只鴿子飛出來(lái)了，學(xué)生他沒(méi)有這個(gè)本事啊。”把學(xué)生感興趣的鮮活生活引進(jìn)作文，作文內(nèi)容涉及的就是切身之事了，切身之事會(huì)有切身感受，作文成了寫心，既是寫心就不再是擠牙膏，而是汩汩而來(lái)的心靈之流。作文也就有了現(xiàn)實(shí)感、新鮮感、時(shí)代感。

作文的生活化還強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活的意義，語(yǔ)文是一種工具，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)形成學(xué)生的實(shí)際能力，那么我們?yōu)槭裁床豢梢宰寣W(xué)生是這里用作文去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題呢？如果學(xué)生作文除考試派上用場(chǎng)外，還可以舒寫心靈，模擬解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題，有利于學(xué)生畢業(yè)后寫好應(yīng)用于實(shí)際的文章，可謂是一舉兩得。

另外，許多學(xué)生不想寫作文，怕寫作文，一個(gè)很重要的原因就是缺乏興趣。興趣源于好奇，我們可讓學(xué)生寫他們最關(guān)切的事；興趣源于參與，我們可以讓學(xué)生以作文形式參與解決問(wèn)題；興趣源于美感，作文教學(xué)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生感受文章的美、生活的美；興趣還源于成就感，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)張揚(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)甚至哪怕是很小的進(jìn)步，用各種可能的方式讓學(xué)生感受成功的愉悅。

筆者曾展開了這樣的一次命題練習(xí)：請(qǐng)你們把吃過(guò)的，玩過(guò)的好東西的制作過(guò)程或玩耍過(guò)程寫出來(lái)。首先給學(xué)生一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行小組自由說(shuō)話，學(xué)生們說(shuō)的熱火朝天，眉飛色舞。當(dāng)下筆去寫時(shí)，狀態(tài)是興奮的，速度是飛快的，效果是良好的。有寫炒土豆絲的，有寫?zhàn)B蠶的，有寫燒地鍋鍋的，有寫制作風(fēng)箏、冰車的。似乎一節(jié)課的談話，討論使得每個(gè)學(xué)生處于不吐不快的境況。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生有了寫作需求，寫作沖動(dòng)之后去下筆寫作，自然有話可說(shuō)。

下面是這次作文中涌現(xiàn)出的一個(gè)好片段。

我們急急的觀察著、等待著，三五天后，花生殼似的蠶繭的一頭逐漸變薄，可能蛹從里面分泌一些液體來(lái)融化，這里真是蠶蛹將來(lái)要出來(lái)的口子，漸漸的笨拙的蠶蛹從自己開的口中爬出來(lái)，它的尾部在蠶繭口上留下一些像血一樣的東西，很是壯觀。許多出來(lái)的蛾子，不停的在我們給它準(zhǔn)備好的白紙上側(cè)著翅膀，高頻率的抖來(lái)抖去，原來(lái)它們?cè)趯ふ野閭H，要進(jìn)行交配。再過(guò)幾天，有些蛾子就開始產(chǎn)蛋了，它們?cè)诩埳献邅?lái)走去，產(chǎn)下一個(gè)個(gè)金黃色的、橢圓形的小顆粒，一堆一堆的，再過(guò)幾天這些小顆粒開始變成褐色。把今年的蠶蛋放好，來(lái)年再拿出來(lái)。又可以養(yǎng)蠶了。養(yǎng)蠶的日子充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。——《養(yǎng)蠶》

不少學(xué)者評(píng)價(jià)1998年的高考作文，當(dāng)時(shí)的題目是“戰(zhàn)勝脆弱”，結(jié)果十萬(wàn)考生大撞車，一半多的學(xué)生不是寫車禍就是寫父母離異，有人還專門做了統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)中國(guó)的離婚率根本沒(méi)那么高。試想，平時(shí)的練習(xí)如果是扎扎實(shí)實(shí)的，讓學(xué)生養(yǎng)成講真話，抒真情的習(xí)慣，考場(chǎng)上他寫什么不成？越是屬于自己的話題就越會(huì)寫的越有個(gè)性，為何要去寫車禍，死亡，離異呢？在糾結(jié)中閉門造車，結(jié)果與他人還撞車，豈不痛哉！不少小學(xué)生總愛(ài)寫扶著盲人奶奶過(guò)馬路，現(xiàn)實(shí)中街頭有多少盲人奶奶？七八歲的孩子自己過(guò)馬路成問(wèn)題還扶著盲人奶奶過(guò)馬路，看著就是在說(shuō)胡話。

看來(lái)老師的引導(dǎo)非常重要，在平時(shí)的就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成講真話的習(xí)慣，長(zhǎng)此以往自然就會(huì)形成樸素的文風(fēng)，這樣你的文章才會(huì)接地氣，而不會(huì)是空中樓閣。

總之我們老師在抱怨學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該審視自我，多在如何命題，命什么題上下功夫。讓學(xué)生寫與自己密切相關(guān)的生活，做自己感興趣的作文，展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力，有系統(tǒng)有步驟的提高學(xué)生作文水平，這才是可行之道。

（作者單位：甘肅省白銀市工業(yè)學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]張志公.傳統(tǒng)語(yǔ)文教育初探.

[2]魏書生，劉繼才.素質(zhì)教育理論與教學(xué)模式.