父母共同合作教導對培養幼兒自控能力的作用研究

白佳玉 張悅

摘 要：在家庭中，幼兒父母共同養育可以分為五種類型，即合作的共同養育家庭、父親高參與的共同養育家庭、母親高參與的共同養育家庭、低參與的共同養育家庭、對立的共同養育家庭。在幼兒的成長階段，幼兒與家長之間往往會產生各種各樣的矛盾。我們在實踐中發現，合作的共同養育家庭幼兒自我控制能力發展最好，對立的共同養育家庭幼兒自我控制能力發展最差。

關鍵詞：父母共同養育；幼兒；自我控制

中圖分類號：G610文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0288-01

家庭是個體社會化的重要場所，隨著社會的發展，二孩政策的放開，越來越多的家庭親子問題暴露出來，家庭對孩子的成長起著至關重要的作用，對于孩子的教育撫養家庭成員之間是相互作用的復雜過程，不僅關注父母與子女雙向交互作用，而且也開始注意對父、母與子女三方交互的作用。幼兒自我控制能力是幼兒完成各種任務、協調與他人關系、成功適應社會的核心和基礎，探討中國文化背景下父母共同養育與幼兒自我控制能力的影響，為父母選擇科學的養育方式，培養幼兒的自我控制能力提供心理學依據是十分必要的。

一、 父親高參與的共同養育家庭類型對幼兒自我控制能力的影響

父親高參與型的共同養育家庭中，父親養育中表現為高協作支持、參與度高，母親在對待孩子的教育上與父親的教育方式沖突較少，但是參與度與協助支持程度低，往往比較被動。如有的家庭里母親比較忙，孩子的教育都是由父親承擔，但是這種教養方式中父母的相互支持程度好于母親高參與的家庭。這是由于父親有著區別于母親的性別角色和社會角色，在兒童成長中產生的作用也存在巨大的差異。有研究表明，游戲可以很好的促進幼兒自控能力的發展，在游戲中鍛煉自控能力。父親在游戲中扮演的是孩子的玩伴，更能參與其中，通過影響孩子的情感狀態培養幼兒良好個性品質發展。在與父親的交往中，尤其是游戲，使幼兒脫離母親，在與父親接觸中使幼兒學會嘗試新鮮事物，鍛煉膽識，提高面對陌生環境的勇氣，增強耐挫能力，促進自我控制能力的發展。父親與孩子的交往更注重學習各種規范和規則，教給孩子如何更好的控制沖動，懂養成規則意識，同時避免母親情緒化的處理與孩子之間的關系。

二、 母親高參與的共同養育家庭類型對幼兒自我控制能力的影響

母親高參與的共同養育家庭的幼兒自我控制能力處于中等水平。較多家庭的孩子的教育、生活都是母親負責，與孩子的互動母親高于父親，父親只是僅僅提供經濟支持，較少關注孩子的交往需求。母親雖然盡職盡責，但由于性別角色的局限，她也同時給孩子帶來了一些負面影響。一些研究者發現家長不同的控制策略和兒童反應之間存在相互作用。母親在生活中多用“不行、不可以、你怎么又”等控制命令的詞匯與孩子交流控制孩子的不良行為，母親與孩子缺少平等的交流，孩子較多的表現出不順從，甚至逆反的行為，因而不利于幼兒自我控制能力的發展。Burghes等對學前兒童的研究發現，那些父親能夠提供40%照顧的兒童具有良好的認知能力和更強的內部控制能力。因此，建議雙親家庭中父親應該多參與孩子的活動，滿足孩子的交往需求，全身心的參與到孩子中去，發揮父親的作用。對于父親缺失的家庭，母親應創造條件讓孩子與家庭其他男性成員多交往，彌補父愛的缺失。

三、父母低參與的共同養育家庭類型對幼兒自我控制能力的影響

父母低參與型的共同養育家庭，夫妻在養育中親子主動參與較差，缺乏熱情和責任心，對孩子經常放任自流，缺乏親情的溝通，給予孩子絕對自由，對孩子沒有具體的要求，很少有獎勵與懲罰。這樣就導致幼兒在成長過程中缺乏必要的情感交流和行為監督，極易對幼兒園、家庭和社會中的規則熟視無睹。這樣下去，孩子就會無視規則，影響幼兒規則意識的形成，因此父母低參與型共同養育家庭不利于幼兒自我控制能力的發展。

四、對立的共同養育家庭類型對幼兒自我控制能力的影響

對立的共同養育家庭中的幼兒自我控制水平最低。這種家庭父母在親子活動中參與度低，父母之間容易出現分歧與沖突，甚至在孩子面前爭吵，這會給孩子的行為帶來嚴重的影響。夫妻間的對立沖突會帶給孩子一種強烈的不安全感，使兒童不能恰當調節自己的情緒體驗，缺乏忍受挫折的能力，當外界環境需要幼兒克服自己的沖動，為了長遠目標延遲滿足時，他就不易表現出自我控制行為。父母養育的不一致，會令孩子無所適從。馬韻（2006）的研究發現，父母教育的不一致會削弱個人權威，降低家庭教育的效果，使孩子缺乏可以認同的行為標準，阻礙了社會性的發展。調查也發現，父母關系差，經常吵架，教育孩子的觀點不一致，親子互動少，父母與孩子關系差都會促進孩子不良行為的發生。所以，我們建議父母雙方要相互尊重、情感和諧，創設良好的家庭氛圍；增加溝通機會，避免在孩子面前爭吵，家庭內部保持一致。

總之，父母的共同養育行為對幼兒自我控制能力有重要的影響。合作型的和父親高參與型的共同養育家庭類型有利于幼兒自我控制能力的發展；低參與的共同養育家庭類型和對立的共同養育家庭類型對幼兒自我控制能力有不利的影響。家庭是孩子的第一個社會場所，家庭教育對于孩子的人格發展、良好習慣品質的養成有重要作用。自我控制能力關系到幼兒一生的發展，因此，父母都應該積極參與到養育子女的活動中，發揮各自在養育中的長處，增加溝通機會，密切配合，針對孩子的個性差異進行教育，促進幼兒人格的健全發展。

（作者單位：遼寧特殊教育師范高等專科學校）

參考文獻：

[1]鄒萍.父母共同養育行為及其對小學生人格發展的影響.遼寧師范大學博士學位論文，2007.

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