自主學習能力在《醫學生物化學》教學中的培養

粟敏 李妍 龍昱 湯婷（長沙醫學院基礎醫學院　湖南長沙　410219）

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自主學習能力在《醫學生物化學》教學中的培養

粟敏 李妍 龍昱 湯婷（長沙醫學院基礎醫學院湖南長沙410219）

摘要：自主學習能力的培養是學生學習和教育發展的需要，是培養終生學習能力的必備前提，也是中華民族素質提高的基礎。培養自主學習能力要選擇自學內容、明確自學的目標、設定自學時間、制定自學計劃、提供參考資料、掌控自學過程，評價自學效果。

關鍵詞：自主學習；醫學生物化學；重要性；方法；

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.04.068

《醫學生物化學》是醫學各學科的重要基礎學科，也是醫學的主干課程之一。但是由于其知識點繁多、內容抽象難懂，與臨床疾病聯系較少，學生學習起來興趣不大，積極性、主動性不高［1］。目前，光靠教師的課堂講授已無法解決膨脹的學科知識與不斷提高的課程教學目標之間的矛盾，也無法滿足學生對學科前沿知識的獲取。

素質教育的目的是要喚起學生的主體意識，發展學生的主動精神，促進學生生動活潑地成長，幫助學生創造自信、自強和朝氣蓬勃的人生。因此， 教學生學會學習，培養學生自我學習的能力，就尤為重要［2］。

一、培養大學生自學能力的重要性

1.培養大學生自學能力是滿足學生學習和教育發展的需要

大學生的學習過程不像中學生那樣以教師課堂講授為主，大學課程多，像醫學生，基礎課程和專業課程加起來有幾十門，所有的教科書疊加起來厚度可以達兩米多，這些書本要是全由老師在課堂上講述，是沒法完成的。……