讓創新在中職PS課堂揚帆遠航

商沖

【摘要】電子商務的發展，數字圖像人才的需求為中職生提供了機遇，也提出了更高的要求 ，當前PHOTOSHOP課堂又存在著創意不足的問題，本文從樹立創新意識、訓練創造性思維、培養創新能力入手，提出幾點粗淺的建議與看法。

【關鍵詞】中職PHOTOSHOP課堂 創新意識 創造性思維 創新能力

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）04-0048-02

隨著電子商務地蓬勃發展，現代社會對PS專業技術人才的需求量劇增，而部分中小電商企業或淘寶店家，由于考慮到人工成本的問題，會傾向于選擇性價比更高的中職畢業生，這為中職學生就業發展提供了契機。另一方面，隨著人們生活水平不斷提高，大眾的審美水準也有了顯著提升，他們要求設計的作品不僅能傳達信息， 而且要兼具有美感與創意，這對中職生的PS的專業技能提出了更高的要求。

PHOTOSHOP課程是中職計算機和電商專業的一門重要專業課，但當前的課堂上，存在著以下問題。

1.學生會操作，能模仿，但若要讓他們獨立地設計制作平面作品，就無從著手，或是設計的作品創意不足。

2.教師教學理念及方法陳舊，重技能，輕設計，僅僅追求知識技能的掌握，忽視了學生的審美及創新思維的訓練，讓學生在重復單調的電腦操作中，思維長期受到約束，失去了學習的興趣。

創新是一個國家源源發展的動力，對于小小的中職PS課堂也如此，因此，如何促進學生樹立創新意識、培養創造性思維及創新能力，是中職PS課堂亟待解決的問題。

一、導入要激發學生學習興趣，使學生樹立創新意識，想創新。

愛因斯坦曾說過，興趣是最好的老師。學生對某一學科有興趣，就會持續地專心致志地鉆研它，探索它，最大限度地發揮主觀能動性，喚起他們的創新意識。

好的開頭是成功的一半，精彩的課堂導入，也能迅速地抓住學生的眼球，吸引學生的注意力，為課堂教學順利開展奠定基礎。PS課堂導入既要方式豐富有趣，也要內容貼近學生生活。由于PS 課程的內容是圖像處理與設計，任務也多是提供素材，然后讓學生制作效果圖，因此導入環節通常需要展示原圖與效果圖的對比，但考慮到學生的年齡特征，他們愛玩游戲，我們就可以改造成游戲導入方式。例如，我在上《仿制圖章工具的應用》這課時，就選取謝娜的“百變大咖秀”節目中的濟公造型的圖像作為素材，并進行了后期處理，加上痘痘，效果圖則去痘，去人物手臂，并修補扇子。然后我將對比圖做成qq找茬游戲的方式，熟悉的綜藝搞笑主持人歡快的游戲中，讓學生在不知不覺中尋激發了求知欲，順利引入本課。 在課堂上，學生表現得非?；钴S，除了正常完成老師布置的任務外，也在完成練習時提出了很多想法，如去除了帽子上的發卡，去除了皺紋等，學生活學活用，創新意識已經有了初步萌芽。這也要求教師想學生之所想，樂學生之所樂，與時俱進，才能設計出好的導入方式。

二、課堂要創造“鼓勵創造性思維”的氛圍，呵護學生的想象的火花，讓他們敢創新。

在PS課堂上，首先要建立新型的師生關系，強調學生的主體地位，把更多的主動權交給學生，教師只要在一旁引導，如我在實訓課上就改變了以往先演示的方法，而是采用先學后教的方式，讓學生自己嘗試按照書本的步驟做，教師則巡回指導。在這種氛圍里，學生才能充分地發揮自己的聰明才智與想象空間。其次，對于學生的出現的新奇的想法，我們不要馬上否定，應當給予鼓勵。傳統的教育總是有標準答案，PS課堂也不例外，教師就是權威的象征，學生的思想受到習慣性的約束，缺乏創新的氛圍。教育家第斯多惠曾說過：“教學的藝術不僅僅傳輸本領，而在于激勵、呼喚、鼓勵。”例如在上液化濾鏡時，我教大家可以放大眼睛、瘦臉，讓人物在濾鏡的修飾下變得更美。但學生給我交上的作品，卻是五花八門，竟以搞笑居多，有的讓人物的眼睛變成了一線天，有的讓人物的嘴巴變成了香腸嘴，還有的把人物變成了個搞笑漫畫。當我給學生展示大家的作品時，學生笑得前伏后仰，我也適時地對其提出點評與表揚，輕松良好的課堂氛圍，學生的創造性思維得到發展。

三、課堂任務要強調開放性，留出創意的空間，讓學生能創新。

任務驅動法是當前PS教學主要方法之一，任務的設計不僅要讓學生掌握知識與技能，更要培養其創意的能力。因此在任務設計時要多設計開放性的任務。開放性的任務的特點是要求少，它能讓學生打破思維固化的枷鎖，在想象的太空自由翱翔，自由地表達個性與想法，并將這種思維轉化為行動，并最終形成創意作品。例如我在講授《企業標志設計》時，就采用開放式的任務，任務僅提出了幾個簡單的要求，標志應體現企業主營產品兒童糖果，標志色彩鮮艷，表達出活潑的感覺。學生通過分組討論、構思、制作，并最終展示，做出的作品真是各有千秋，有的做出了中式特色的糖葫蘆糖果標志，還有做出了文字混合巧克力豆糖標志，還有做出了可愛的卡通糖果人標志。只要教師善于引導，合理訓練，學生的創意潛能是無限的，會帶給你無窮的驚喜。

創新是民族發展的靈魂，也是課堂生機勃勃的動力，是學生職業發展所必需的能力之一，教師只有秉承創新的理念，想方設法地引導學生、訓練學生，相信我們的PS 課堂也會創意無限，創新將在PS課堂揚帆遠航。

參考文獻：

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