在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育探討

陳立民

摘要：互聯網時代的到來，使得大學生可以更加方便地獲取信息，但是網絡信息良莠不齊，很容易腐蝕大學生的思想。本文把心理契約理論運用到大學生網絡思想政治教育行業，探究專業思政輔導員和學生之間的心理關系，闡釋了思政心理契約的內涵、特點，以及在當前網絡時代正確的執行策略等。

關鍵詞：心理契約；大學生；網絡思想政治教育

所謂思政輔導員和學生之間的心理契約其實指的是，在思想政治教育進程中，輔導員和學生在互動中，感受彼此對對方的期許并轉化為彼此所給予的支撐。隨著互聯網科技的發展，大學生可以在網絡上獲取各種資源，包括正面的和負面的。負面思想不利于大學生的健康發展。基于此種現實，怎樣利用網絡資源更好地開展思政教育，幫助大學生樹立健康向上的生活目標就顯得尤為重要。

1.互聯網時代下大學生思政教育面臨的問題

（1）良莠不齊的信息使得思政教育難度增大。

互聯網上的信息參差不齊，我們無法嚴格地進行控制。某些錯誤的思想很可能使學生的思想觀念受到影響，影響身心健康。如發達國家所宣揚的所謂“自由”思想，很可能會侵蝕大學生的身心，令其對社會主義產生懷疑，更有甚者會抵觸思政教育，倘若喪失了善惡是非標準，學生將無法正確地認識事情。

（2）互聯網的虛擬特征使得思政教育難度增加

很多學生之所以喜歡互聯網是因為可以在虛幻的世界里得到一絲放松，逃避現實中的生活及學習壓力。本來這也無何厚非，但是學生由于自制力差，往往是陷入網路無法自拔，變得冷酷麻木，遇事容易走極端，在這種大環境下，使得思政教育變得異常困難。

（3）互聯網時代下信息傳播渠道便利使得思政教育難度增加

當前，“網絡游戲、視頻聊天、情色誘惑”正在嚴重地影響著大學生。網絡在傳遞這些信息時手段更加隱蔽，政府又缺乏嚴密的監控，使得負面信息鋪天蓋地而來。學生的目光被牢牢地吸引了，根本不聽教師的教誨，使得思政工作的難度有所增加。

2.以心理契約為切入點來探討大學生網絡思政教育的舉措

（1）重視交流的成效，一定要做好在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育工作。第一，積極搭建教師與學生間的溝通平臺，倘若交流受到阻礙，會影響教師的權威性，學生不再相信輔導員。積極利用傳統的宣傳方式，如公告欄、黑板報等，發布學校的重要通知及所組織的各種活動。第二，利用新媒體展開溝通。建立微信、QQ群等，以便教師與學生實現及時溝通。這種溝通不是官方的，更多的可以以自由聊天的形式展開，在輕松自由的氛圍下教師更容易展開教育工作。第三，要注重彼此交流的高效性及信息反饋。心理契約作為一個動態變化的過程，只有彼此經常交流才能更好的實現。應該以雙向交流的形式展開，輔導員及學生彼此能夠互相交流，不斷地調和矛盾，直到雙方達成某種一致。只有及時地溝通和交流，才可以明白各自的看法觀點，把握彼此間的期許，解除矛盾和誤會，實現彼此對彼此的認可。

（2）開展互動式管理，做好在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育工作。在進行思政教育進程中，應該允許學生參與重大事務的管理。首先，如此做有助于教師掌握更多的信息，參考多方面的指導意見，提高教育的時效性；其次，可以激發學生的參與熱情，增強學生的主體意識，有一種被尊重及重視的感覺，學生的積極性被激發出來。網絡思想政治教育的難度比較大，輔導員的教育工作必須要得到學校的支持，能夠在多方面對學生進行網絡思想政治教育，也可以在學校內部組建學生自我管理委員會，讓學生參與學校的重大事務，在各種活動的開展中學生得到了鍛煉。第一，輔導員要積極地和學生打成一片，懂得站在學生的立場上考慮問題。第二，要創設學生管理學校的平臺。學生自己管理自己，其主動性被調動起來，容易發揮作用。第三，積極地利用互聯網。在互聯網時代，自媒體頗受歡迎，微博、微信成為學生們最喜歡的溝通方式，輔導員應積極地使用這些溝通工具，以便更好地與學生溝通。

（3）建設良好的校園文化，做好在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育工作。校園文化對于學生的成長至關重要，有助于輔導員及學生的意識和思想保持一致，增強學生的歸屬感和存在感，對于學生的身心健康有著重要作用。為了能夠增強在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育可以通過各種活動來增強對學生的教育，渲染活潑健康的校園文化氣氛，激發學生投身實踐的熱情。為了保持優良的思政心理契約，應該從以下方面著手做好校園文化建設事務：第一，堅持人性至上的理念，在開展學校活動時，務必堅持將關愛人、尊敬人、寬容人、發展人放在第一位，積極貫徹學生的發展重于一切的教育思想：第二，構建豐富多彩的校園生活，讓學生的生活變得充實起來，找到奮斗的方向，努力的目標，并堅持下去；第三，讓學生參與校園文化建設，讓學生成為校園的主人，積極地發揮自己的聰明才智來建設校園，使校園變得更加美麗。這樣能夠在一定程度上不斷增強對大學生在網絡思想政治方面的教育，在具體的進程中，輔導員發揮著指引及引導的作用，不但要想方設法增強學生的關注意識，還要積極地監督學生，避免錯誤的思想影響學生，一定要做好在心理契約視角下的大學生網絡思想政治教育工作。