潤物細無聲

徐才妹

故事是孩子的最愛，從聽故事的活動中，可以啟發孩子的想象力創造力和愛的能力。而親子閱讀日記就是家長與孩子共同閱讀故事后，記錄下閱讀過程或感受的文章。可以是親子間就故事中的對話、家長與孩子一起閱讀故事書的情景、一起討論故事中的問題……把這些記錄下來，加上各自的心理活動就差不多了。親子閱讀是我園的一個特色活動，家長和孩子是親子閱讀的實踐者，老師是親子閱讀的指導員。親子閱讀的深入開展離不開老師不斷的悉心關注，現就我在親子閱讀日記的引導過程中的點滴體會和大家分享。

一、針對閱讀，以知導行

孩子們交上來的閱讀日記我都要認真閱讀，發現無論是內容，或是文筆、或是頁面構圖……只要有一方面優秀的我就及時向家長們推薦，在一次閱讀中，我發現展慧妍和陳子琦的家長，他們在發現孩子身上的問題后，會找出相應的故事書來閱讀，讓孩子在故事中找出自身問題，做出改正。如展慧妍的親子閱讀日記中有段話：“最近發現女兒做事有點沒耐心，晚上就選了《鐵棒磨針》的故事和她一起閱讀。讀完故事，女兒深有感觸地說：“媽媽，我要做個有耐心、有恒心的人”我說：“好啊，那你以后做事可要有耐心，不能一件事沒做完就去玩喔。”“放心吧媽媽，我要是做不到了你要提醒我喔。”看到她們這種針對性選擇閱讀的方法，我就及時推薦給了家長們，讓他們學習運用，在濃濃的親子閱讀中幫助孩子以故事中懂得的道理來指導自己的言行，感受進步。

二、要求不一，貴在堅持

十指有長短，家長學歷有高低。班上有少數新市民家長小學學歷都沒有，認字都很困難，寫閱讀日記真就難為他們了，我就對他們放低要求，讓他們從抄寫精彩句子或故事重要段落開始，鼓勵他們堅持就好。為了孩子，他們努力克服這方面的不足，上網學習，讓家中大孩子幫助記錄，每次親子閱讀日記都能完成。雖說不能達到閱讀日記的要求，卻每次都能記錄一二。日記中慢慢地也能寫出閱讀故事的過程和心理活動，他們在親子閱讀的過程中，實現了和孩子的共同成長，真的為他們高興。

三、個性輔導，穩中求實

針對不同的孩子，我們有不同的教育方法，那么針對不同的家長，我們也要有不同的交流方式，更要講究一定的技巧。在親子閱讀日記的撰寫中，班上部分家長只求完成任務，不能真正進行親子閱讀活動，他們家長直接抄寫一大段故事內容，就算完成任務，根本就沒有真正和孩子一起閱讀。發現這種情況，我想既不能直接批評家長的這種做法，又不能讓孩子去糾正，怎么辦？我就做有心人，找他們作個別談話，讓他們認識親子閱讀對孩子的重要性，并了解他們有什么實際困難，和他們一起想辦法克服。原來，我有家長確實很忙，每天下班很晚，又累，無暇顧及這件事，我就讓他們利用休息日進行親子閱讀，一周只寫一篇；有的家長覺得給孩子講故事太累，用大人的話講孩子聽不懂，用孩子的話講自己又不會，還不如自己直接網上找個故事抄一下省事，這樣孩子不來煩，老師那頭又能交差。根據這種情況，我就幫助家長一起找適合孩子的故事，并教他如何用兒童化的口吻給孩子講故事的方法；還有的家長家中沒有故事書，特別是外地生，租住的房子，沒有網絡，手機上看又要大量的流量，有點心有余而力不足，我就把學校的圖書借給他們，看完及時來換借，解決了他們的困難。在這種個別輔導的情況下，班內家長都真正參與到了和孩子的親子閱讀中來，故事閱讀活動真正逐步成為孩子的一個生活內容。

四、學習模仿，穩扎穩打

每到新學期會有新生加入，這就造成有的家長不明白何為親子閱讀日記，不會參與親子閱讀活動，更談不上寫親子閱讀日記。于是我在班上開展了優秀親子閱讀日記展示臺，每天選擇三至五篇優秀的日記展示在教室門口，讓家長在接送孩子的時候欣賞學習。同時，我及時把優秀的親子閱讀日記發到班級QQ群，附上一二句對日記優秀這處的點評或鼓勵的話語，從而激發家長的積極性。這樣不但能讓新來的或不太會寫的家長學有榜樣，還吸引了不太積極參與的家長爭上光榮榜的信心。如此使班內親子閱讀活動的開展真正走上良性發展的平臺。

五、親子共讀，愛處無聲

隨風潛入夜，潤物細無聲。親子閱讀讓親子間的關系健康而和諧，真正讓家長做到愛處無聲。班內極少數的年輕家長有時不能堅持和孩子共讀，有時孩子沒能拿來閱讀日記，問他說是爸爸媽媽不愿意寫，只會玩手機。我不好當著孩子批評家長的這種做法，就采用曲線救國的方法，對孩子說：“你的爸爸媽媽不是這樣的，他們可能在學習怎么寫閱讀日記呢！你回去問問爸爸和媽媽是不是這樣的？”同時我暗中聯系家長，發送一些關于家長和孩子共讀對孩子成長的影響、家長對孩子榜樣力量的重要性等文章，讓家長認識到“好孩子不是我們訓誡出來的，是我們在共同生活和學習工作中不知不覺中影響出來的”。在我的努力下，年輕的家長們慢慢放下手機，每天給出了和孩子一起共讀的固定時間，孩子們在同伴中交流時，常常會聽到他們說“我的媽媽最好了，天天給我講故事的”“我最愛我的爸爸，他還教我在日記上畫上小圖畫呢。”……這一切都在悄悄進行中，似乎爸爸媽媽沒有做什么，而孩子和父母的感情卻一天天在升溫，愛的種子在孩子心中生根發芽。

印度哲學家菩德曼說：“播種一個行為，你會收獲一個習慣，播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。”相信在我們的引導下，家長們會堅持把親子閱讀日記進行到底的，閱讀將會成為我們孩子的一種生活，他們的明天會更燦爛。endprint