也來談談作文備考那些事

張大維

兵書云：知己知彼，方能百戰不殆。熟知“游戲規則”非常重要，知其然和所以然，讓作文有章可循，有規可依，有路可走。規則越吃透，“規定動作”才完成得越漂亮！值此距離2016年中考不足一月之際，筆者也來談談作文備考那些事，希望對學生的復習、備考能有一些幫助！

一、 泰州中考近幾年作文命題情況

（一）考題回顧

2012年，請以“感謝閱讀”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。

2013年，請以“這樣多美麗”為題，寫一篇文 章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。

2014年，在《現代漢語詞典》中，“終點”有兩個義項：①一段路程結束的地方；②特指徑賽中終止的地點。

美國詩人艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結束，而宣告結束也就是著手開始，終點是我們出發的地方，……

請以“從終點出發”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。

2015年，《現代漢語詞典》對“學習”這樣注解：①從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。②效法。

請以“ 讓我享受到了學習的快樂”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）不少于600字，不出現真實校名、人名。（4）書寫工整規范。

（二）分析結果

1.只考1篇，且命題形式已經基本固定；

2.命題作文取代了話題作文；

3.全命題作文是主角，且勢頭強勁；

4.多體現以“我”為中心；

5.內容主要體現講自己的故事，說自己的成長，抒自己的真情與實感；

6.基本沒有審題障礙；

7.總的命題方向：（1）凸顯自我成長；（2）激發思維創新；（3）關注素養發展。

二、寫作現狀

（一）中考作文之憂——從中考閱卷看作文

審題不清，偏離題旨；假意虛情，無病呻吟；套作抄襲，脫離生活；東拉西扯，入題拖沓；似驢似馬，文體不明；龍飛鳳舞，字跡潦草。

（二）日常教學之思——從日常教學看作文

1.作文教學的訓練序列化不夠

作文教學多呈現無目標、無重點、無計劃的狀態。寫作指導未落到實處，不少只是蜻蜓點水，指導后缺乏切實有效的強化訓練，如首尾、過渡、點題、細節描寫等。

2.作文教學的學情關度注不夠

總有熱愛寫作、情感豐富、善于表達的學生，但大多數學生達不到這樣的水平，這些在日常的作文教學中我們要心中有數，要進行針對性的指導。尤其是考前，可以結合具體的習作為例，或優秀作文，或一般作文，對學生普遍存在的問題進行集中指導，這樣不同層次的學生都能有所獲。

3.作文教學的教材利用率不夠

“教材無非是個例子?！痹S多課文在諸多方面為寫作提供了絕好的典范。我們在平時的閱讀教學中，結合課文的特點和學生的學情，深掘一井，方得大水。結構上：如雙板塊結構的《從百草園到三味書屋》；總分總結構的《春》；小標題式結構的《美麗的西雙版納》；寫景抒情托物言志的《幽徑悲劇》；記事說理的《都市精靈》；敘事類的《我的母親》等。開頭上：（1）開篇入題的：“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！保ā独仙浇纭罚＃?）開篇入情的：“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！”（《白楊禮贊》）。（3）開篇入境的：“我不由得停住了腳步?！保ā蹲咸偬}瀑布》）。（4）開篇寫人的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”（《背影》）。結尾上：（1）有余味：“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！保ā洞啊罚＃?）有哲理：“我想，希望是本無所謂無，無所謂有的……”（《故鄉》）。（3）有照應：“忽然撫尺一下，群響畢絕，撤屏視之，一人、一桌、一扇、一撫尺而已?！保ā犊诩肌罚４送?，插敘、倒敘、補敘等都可以在課文中找到典范。

4.作文教學的生活開掘度不夠

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”無論何時，生活都是寫作的源頭活水，倘若學生眼中看不到生活，又不會記錄生活，心中更沒有生活，那對于作文教學則是一場災難。

5.作文教學的閱讀聯通度不夠

閱讀的意義在此自不必贅述。我們只有引導學生將閱讀與寫作聯通起來，作文教學才有實效。最切實的做法就是將讀的內容引用到作文內。如指導學生專門寫與自己讀書相關的作文，如《感謝閱讀》《閱讀多美麗》《閱讀讓我享受到了學習的快樂》，再加上一些審題和點題的方法，考場作文則不會太困難。

三、備考建議

（一） 審題求準

作文題也是有“題眼”的。所謂的“題眼”，就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關鍵的詞語。學生在審題時如果能夠借助題目中的某些關鍵字詞來準確理解題意，寫作時就能夠緊扣話題，突出重點，切中肯綮，自然也就能夠避免審題不清、偏離題旨等常見失誤。

（二）構思要活

構思就是根據文題或材料，結合要求，對作文在心中進行全面的考慮。曹植七步成詩令世人嘆為奇才，左思十年寫成《三都賦》以至于洛陽紙貴，其功夫皆在構思上。

（三） 立意要深

清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合?！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點。

（四）選材求特

有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關系形象地比喻為人的靈魂、 骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒有內容（即素材）去體現，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準的高低。

（五）結構要巧

作文的結構，按材料之間的邏輯關系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類，按材料的組織形式，可分為傳統式和創新式兩大類。學生如能掌握一些創新的結構形式，對寫好考場作文是大有裨益的。

（六） 語言要美

中考作文，除要“語言文從字順、具體明確”外，還要符合本地區中考考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，學生的作文才能獲得理想的分數。

以上所談只是作文備考前突擊的參考，乃一家之言。無論怎樣，要明確告訴學生平時要多閱讀、多積累、多練筆才是王道?？傊锌甲魑钠鋵嵅⒉浑y寫。 對作文來說，平時的多讀多思多積淀是源頭活水，根深方能葉茂；考場作文是特定規則下的寫作能力展示，望學生盡情舒展思維和語言的枝葉，圓滿完成寫作任務！