跆拳道對孩子們的素質教育

李子龍

學校對孩子進行素質教育，其目的是培養全面發展高素質人才作為學校的重要組成部分，學校體育教育是實施素質教育的基本途徑之一。跆拳道即是一種優秀的傳統體育項目，還是東方民族文化的重要組成部分，把它作為素質教育的內容之一，對學生道德素質、文化素質、身心素質、美育素質、愛國主義精神的養成及智力發揮等具有重要作用。

跆拳道是人們把人類生存的本能意識通肢體有利的動作表現出來，其所有動作都是以自身的防衛本能作為基礎，然后逐漸變為一種主觀信念，從防御動作發展到進攻形態，最終達到自動化的行為階段。跆拳道運動是一種利于幼兒，少年兒童與青少年生長發育，增強身體素質和全面協調發展的運動。跆拳道的技術著眼于關節活動，以促進身體的柔韌性，同時伴隨提腿、揮拳、大聲呼叫等運作，人體內的壓力也隨之得到宣泄，跆拳道比賽危險性不大，觀賞性很高，輕松欣賞，孩子還可以強身健體，陶冶情操，練習目的就在于通過身心的雙重修煉，促進體格和人格的完善。跆拳道以培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律“的德、智、體、美全面發展社會主義事業建設者和接班人。同應試教育相比，素質教育弘揚人的主體性，注重開發孩子的智慧潛能，注重禮儀精神，跆拳道素質教育面向不同年齡段的孩子，它又使每個孩子都在其天賦允許的范圍內得到發展，跆拳道素質教育要求孩子們德、智、體并重，全面發展人的生理、心理和文化素質；跆拳道素質教育強調孩子們的素質發展和全面發展和個性發展，它使孩子學會學習，培養孩子終身學習的能力和信息加工的能力。跆拳道即是一種優秀的傳統體育項目，還是東方民族文化的重要組成部分，把它作為孩子素質教育的內容之一，對孩子道德素質、文化素質、身心素質、美育素質、愛國主義精神的養成及智力發揮等具有重要作用。跆拳道運動從成立起就深受傳統儒家思想的影響，仁義禮智信等價值理念也是貫穿在跆拳道運動過程中。跆拳道運動發展到今天，已經不再是一項運動，跆拳道更是一種文化教育活動。跆拳道教練要做的不僅僅是將跆拳道基本技能技術教給孩子，而更應該講跆拳道提升到教育意義上來，讓孩子們能夠從跆拳道運動中受益。

心理學家指出：性格是人對現實的穩定態度以及與之相適應的習慣性行為方式，是人格的一個重要方面。性格屬于非智力因素范圍與智力因素組成心理活動兩個相互聯系，相互影響的方面。堅強的性格有利于調動人的積極性，主動性和強化腦細胞活動，使智力活動呈現積極狀態，從而使人在學習工作中產生異乎尋常的高效率。在現實生活中，人的性格是多種多樣的，在各種各樣的性格中最優秀的性格是堅強性格，具有獨立堅強性格的人具有堅持力，自制力，能不怕困難勇往直前在學習生活中不斷取得成功。

為了培養幼兒良好的心理素質，使幼兒具有堅強的意志，美好的心靈，活潑開朗的個性，為造就合格人才奠定基礎，父母、教師應從小注意鍛煉孩子的意志，重視孩子的自信心和勇敢精神，這是做任何事情成功的基礎。跆拳道在培養孩子性格方面有著得天獨厚的優勢，進行跆拳道鍛煉，既能通過對全身的運動，影響全身的各個器官，又能增強人的精力，刺激大腦，促使其強力開發和精神振奮、精力充沛。只有這樣，展示在我們面前的才不單單是一個四肢發達、體格健壯的人，同時還是一個充滿朝氣、富有創造精神的人。

跆拳道運動不僅要求練習者學習跆拳道的技術，而且注重對跆拳道的禮儀、道德修養的學習與遵從。每一次練習都要求“以禮始，以禮終”，訓練始終要在充滿“尚禮”和“仁愛”的氛圍中進行，并將“智、仁、信、勇、嚴”作為人生信條，除了在道館和訓練中要講究禮儀，在日常生活中也要求以禮待人，這是跆拳道對儒家思想的繼承和發揚。

跆拳道是一種身體練習項目，練習中的進攻和防守是一對對立的因素。在防守中要求練習者節省體力，將對手攻擊時產生的危害降低，調節自己的節奏和發揮誘攻戰術威力的有效手段。防御技巧充分地顯示了以小力勝大力、以巧制拙的特點，也是為了避免對手發起進攻的強勁鋒芒，這是跆拳道對道家思想的繼承和發揚。

因此，跆拳道文化與我國傳統文化有著本質的聯系。跆拳道練習者能夠不斷地追求儒家、道家所提倡的“無我、無私、無畏、無名、無利”的心智，將禮儀和道德準則要求應用于練習中。這樣，他們的技能水平和內心修養將會達到一種至善至美的境界。

素質教育跆拳道的專業課程可以豐富大腦。通過特定針對性訓練課程，可給孩子大腦許多良好的刺激。在練習過程中，不是單純的鍛煉骨骼與肌肉的收縮，而且還重點對孩子的空間感知、經驗、類型識別等右腦功能的綜合開發，這非常有利于發展孩子的空間，轉換形體感知等右腦功能，提高形象思維和創造力。通過教育主題式的游戲拓展，復雜高水平特技教學，提高孩子學習熱情；提出相關教育要求，讓孩子主動想辦法，克服困難起到鍛煉意志，培養勇敢精神，學會對人對事、物的正確態度，讓左右半腦的功能得到進一步的提高和開發。其中對幼兒的腦域開發效果最為顯著，影響更為深遠。在跆拳道訓練競爭的氛圍中，潛意識里挖掘出孩子最內心最本真的那種團隊意識，對孩子日后的行為也會產生很大的影響。通過練習跆拳道是孩子們懂得感謝祖國，感謝父母，感謝師長，感謝對手。

孩子練習過跆拳道后要學會了感謝所有幫助他成長的人，這其中也有自己的對手。在素質教育跆拳道練習到一定的程度時，就需要通過實踐的方法來檢測自己的練習成果，是對方讓你知道了自己的真實水平，知道了自己的不是之處，為你指明了下一階段的訓練方向。跆拳道一項外來的運動項目越來越受到家長和社會的認同，它內涵的禮儀文化和傳統道德價值是其他教育項目不可替代的。在新的社會轉型及文化變革時期，這種強調禮儀文化和傳統道德、注重身體鍛煉的客觀教育手段，能強身健體、傳遞傳統文化精神，將孩子們培養成綜合素質更為全面的接班人。

作為跆拳道教學實施的體育教練，不僅要看到跆拳道訓練課教學對少年兒童以及青少年的素質教育的積極作用，更要將它作為學校素質教育的一項主要內容，這不僅有利于深化教育改革，而且對全面推行素質教育起到重要作用。