淺析師范類本科畢業生就業心態問題成因

摘 要：當今世界，大學生數量逐漸增多，“就業難”的問題也逐漸凸顯出來，使很多師范大學畢業生在面臨就業問題時的就業心態產生了很多問題，主要從社會、學校、家庭、師范生自身幾個角度出發闡明了師范大學畢業生的就業心態所存在的問題的成因。

關鍵詞：師范類本科畢業生；就業心態；形成原因

師范類本科畢業生的擇業心態存在著很多誤區，如：就業期望值過高，缺乏就業的主動性，就業取向功利化趨勢嚴峻，創業意愿較低，就業壓力大，易焦慮等，而導致這些誤區的原因是有跡可尋的，我們可以從以下幾個角度來分析這些問題的成因，為今后我們的實踐活動提供借鑒。

一、 社會原因

1.社會經濟的發展對其的影響

隨著我國改革開放進程的不斷推進，我國的社會經濟得到了前所未有的發展，但是也給我們帶來了一系列的問題，尤其是充斥在資本主義社會的拜金主義思想，逐漸滲透到了師范類本科畢業生的就業價值觀中，使很多學生在面臨就業問題時，就業取向功利化，而忽視了自我價值的實現。

2.政府未能制定完善制度政策促進就業

高校近些年來不斷進行擴招，畢業生的數量與日俱增，但是社會卻由于缺乏與之相適應的勞動力需求而未能為之提供足夠的適合的就業崗位，使得畢業生數量供大于求，加劇了競爭的壓力，再加上政府的就業政策和就業制度等方面做的不夠完善，使其在擇業時產生焦慮感。

3.用人單位對招聘人才的認識方面不合理

用人單位對人才不合理的認識觀也是使得師范類畢業生擇業心態出現上述問題的影響因素之一。一部分用人單位在進行招聘的過程中，過分注重學歷，認為學歷高的人才其他方面也肯定很優秀；還有些用人單位過于重視工作經驗，這些單位出于短期效益的考慮，忽視了大學生的發展潛力以及企業培訓所能帶來的豐碩效果。當然還有的單位在招聘過程中更愿意選擇男性畢業生，而忽視了女性畢業生也具有相應的能力。

二、學校原因

1.學校的就業信息缺乏

很多高等師范院校都在自己的官方網站上發布了就業信息，但是網站上發布的就業信息并不足以滿足畢業生的就業需求，信息的更新速度也很緩慢。而且學校所發布的招聘信息，大部分僅僅局限于各種學校的招聘，而忽視了各種企業公司等其他較好機構的招聘，涉及范圍比較狹隘，這也在一定程度上使畢業生缺乏就業方面的信息來源，使其不能以比較樂觀積極的心態面對就業問題。

2.高校就業指導工作不到位

如今很多大學均在一定的年級開設了就業指導方面的課程，但是課程的設置內容還不太完善，而且缺乏對學生就業心態的疏導，沒有讓學生對教師職業有一個全面客觀的認識，使其沒有較高的職業認同感，課程里所包含的內容不能很好地滲入到學生的思想中。

3.課程設置不科學，實踐課程缺乏

眾所周知，現在的學校所設置的課程大部分以理論課程為主，缺乏實踐方面的指導，而且很大程度上脫離了學生的實際，培養的目標主要是以培養中小學教師為主，忽視其他社會實踐方面的知識能力的學習，這使得很多學生對自己所學的專業內容不夠滿意，而且在面臨就業問題時，由于自身能力不足，綜合素質不高，較容易產生心理壓力。

三、家庭原因

1.家長對孩子的就業期望的影響

現在獨生子女數量逐漸增多，大部分家長對他們的期望值往往較高，所以花費很多的時間和精力來培養孩子，在孩子面臨就業問題時，也必然希望孩子可以找到一份體面舒適，工資薪酬又比較高的職業。而家長的這些高期待也逐漸影響著孩子的擇業觀念和就業心態，使他們再擇業時更加注重父母所期待的職位條件。

2.家庭條件和背景的影響

家庭環境對大學畢業生的影響是顯而易見的，學生的價值觀人生觀的初步發展形成首先是置于家庭背景環境的影響之下，就業心態也不例外。家境比較好的學生家庭，父母可能會把孩子的一切安排妥當，使孩子的就業心態相對比較放松，沒有太大的壓力感，擇業機會較多。反之一些家境條件相對較差，只有通過自己去奮斗的畢業生卻很難有機會去找到適合自己的職位，這會給他們造成一定的壓力。

四、師范類本科畢業生自身原因

1.自身價值觀的影響

有的人擇業就業的過程中，受正在蔓延的拜金主義、享樂主義、個人主義等思潮的滲透，在面對職業選擇時會逐漸功利化，希望找到工資待遇有優勢，這樣并不能真正滿足自我價值的實現的需要。而且作為師范生，很多學生不能正確處理個人和社會之間的利益關系，不愿意到基層農村等地方工作，而是更加注重物質等條件，就業取向功利化。

2.自身能力素質不足

如今的用人單位更加青睞有能力經驗，能夠學以致用的人才。反觀如今的畢業生，大部分都存在理論基礎薄弱、實踐能力不足、創新意識不高的問題，這些問題必然會使得他們在進行就業選擇時競爭力低，影響自身的就業心態，產生自卑焦慮心理。

3.沒有認清當今就業形勢

大學生就業難問題已經成為了整個社會高度關注的熱點問題，因為社會每年提供的就業崗位數量并不能和每年產生的畢業生數量相匹配，而作為一名師范生想找到一個自己理想的職位更是難度頗高。現在公立學校或者是事業單位的編制是很難有空缺的，但是現在很多師范類畢業生并沒有意識到現在這樣一種就業困境，不懂的變通。還有一部分學生認為現在競爭過于激烈，從而焦慮不安。

4.對教師職業的認識較片面

很多師范類畢業生雖然在報考志愿時選擇了師范專業，但是他們在擇業時不不會首先選擇教師職業。他們認為教師職業工資待遇太低，付出的努力太多，得到的回報卻很少，而且感覺在整個社會中，教師的社會地位不高，因此會對教師職業產生一定的抵觸心理，對教師職業的認同感不高。

一個積極主動地就業心態對于師范類畢業生在擇業就業的過程中起著舉足輕重的作用，但是由于以上多因素的影響，師范類畢業生的就業心態仍然存在著很多的問題。各方面主體需要在分析這些成因的基礎上，采取相應配合措施，促進其順利就業。

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作者簡介：

梁娜妹（1990～ ），女，漢族，河北省保定市人，教育學碩士，河北大學教育學院教育學原理專業，教育學原理方向。