趙桂秋
古語云:“字乃人之衣冠也。”其意為:一個人字寫得如何,就好像穿衣戴帽是否整潔一樣,能反映出這個人的性格品質、思想風貌如何。可以說,字是人的第二儀表,是一個人的精神面貌的縮影。
如今,電腦已經進入千家萬戶,我們寫文章寫信可以用電腦代替,打印出來的字美觀整齊,信息傳遞迅捷,人們之間的信息傳遞和交流不再受時空限制。字寫得好壞與升學、就業、評職稱等的關系已不那么緊密。許多人就淡化了寫字這一基本技能的訓練,把字寫得雜亂無章,甚至隨心所欲,無法辨認,更談不上書法。而且,這一現象已經開始在學生中滋生蔓延。很多學生的作業和課堂筆記字跡潦草難辨,字體丑陋,錯別字層出不窮,不得不常常使用修正帶、涂改液修修補補。這不能不令人擔憂:中華五千年的漢字,怎么能到這一代就失傳呢?
2014年10月15日,習近平在文藝工作座談會上指出,中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈,是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉,也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。書法作為我國優秀傳統文化的重要內容,經過幾千年的發展、積淀,形成了獨特的藝術形式,成了人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此,加強書法教學是繼承我國的傳統文化,弘揚中華民族文明的重要體現。指導學生從小養成熱愛書法、練習書法的好習慣,對于學生綜合素質的提高具有重要意義。
一、指導學生練習書法,可以培養學生良好的品質
唐代著名書法家柳公權除了以書法成就名傳千古之外,其“心正則筆正”的“筆諫”也被世人傳為佳話。有一次穆宗皇帝問柳公權如何將書法寫好,柳公權對曰:“用筆在心,心正則筆正。”如果人品不高,則落墨無法。所謂字如其人,事實上書法、文學、繪畫等藝術作品都相當程度地反映出作者的性格、修養,也體現出作者的思想感情。柳公權正因其剛正不阿的高尚情操及人品素養,才使其清勁挺拔的書風躍然紙上,后人不但重其書藝,而且慕其人品,而至書法與人格并垂不朽。
學生在學習書法的同時,必定會感受古人的性格魅力,體會“端端正正寫字,堂堂正正做人”的內涵,以身正、心正的態度來對待;體會到習書的嚴肅性,以良好的心理狀態,以高度的學習熱情來對待;體會到學習書法的艱辛,以勤奮不息,孜孜不倦、知難而進的態度來對待;體會到傳統書法的寬宏博大,以提高修養,拓寬知識面來對待。由此,學生在書法訓練過程中,逐漸形成正直、沉著、穩健、認真的個性和克服困難、勤奮耐心的積極向上的人格品質和意志力。
二、指導學生練習書法,可以培養學生良好的行為習慣
郭沫若說:“培養中小學生寫好字,不一定要人人成為書法家,總要把字寫得合乎規格,比較清楚、干凈、容易認,這樣對養成習慣有好處,能夠使人細心,容易集中意志。”學習書法,要從一筆一畫做起,有規有矩,起筆、行筆、收筆都十分講究,這好像做事,起筆像做事的開端,行筆恰似做事的過程,收筆如做事的結尾。日復一日,學生的做事認真、一絲不茍的良好行為習慣便會在不知不覺中養成。
學習書法要有時間保證,使孩子在學習書法的同時學習美,感受美,實踐美。美的環境對于陶冶孩子的心靈有著潛移默化的作用。
三、指導學生練習書法,可以提高學生的審美素養
書法是一門高雅的藝術,書法精品內涵豐富、博大精深,它抽象了天地萬象之形,融入了古今圣賢之理。在欣賞、書寫書法作品的同時,要學習古文、詩詞、名言、警句、論述,了解歷史,了解書法家的歷史背景、經歷、人品,等等。與此同時,不但拓寬了知識面,而且受到了傳統文化和書法家人品的熏陶,對傳統文化博大精深的內涵會有更深刻、更具體的理解。在欣賞、書寫書法的同時,對于書法的美,或沉雄、豪勁,或清麗、和婉,或端莊、厚重,或高逸、幽雅,無形中受到熏陶,感情為所滲透,人格為所感染,心緒為所改變,嗜好為之提高,漸漸將提高審美水平。教師在平時教學中要求學生按正確的筆順寫,力求將字寫得正確、規范、整潔、美觀,進而逐步感受漢字的形體美,幫助他們樹立正確的審美觀,最后用美感染他們,激發他們追求美、創造美的欲望。
四、指導學生練習書法,可以促進學生身心健康發展
書法不僅是一門藝術,而且是一種養生之道。書法可以調節情緒,陶冶情操。過喜傷心,怒傷肝,憂傷肺,恐傷腎,思傷脾。練習、創作和欣賞書法,其心態安穩,寧神息慮,修身養性,神定志安,即我們平常所說的“心理平衡”,從而促進人的身心健康。學生在學習書法的過程中,主要是動手,尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作,增強協調性和靈活性,這些動作靠大腦指揮,經常有規律地訓練,有益于大腦的生長發育。小學生正處于大腦發育的黃金時期,這個時期練習書法對于促進孩子大腦生長發育、開發智力、培養智商是非常有必要的。其次,練字時,人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節奏地運動,各種器官都得到相應的鍛煉,雖從外觀上看不出有多大運動量,其實卻如八卦、太極、形意拳一般,寓動于靜,剛柔相濟,這就是人們常說的“慢氣功”。書寫時,可以調理經絡,勻暢呼吸,最后達到心手相應,促進身心健康發展。
總之,教育者要重視寫字教學,形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,感受書法藝術的魅力,培養學生對書法藝術的熱愛,感受祖國文化的博大精深,繼承和發展祖國的優秀傳統文化,從而促進學生良好道德品質的形成與發展。