淺談傳統文化教育的回歸

張秀香

摘 要： 本文力求從當下中學生思想現狀呈現的問題尋求解決辦法，中學生的價值觀令人擔憂，已引起社會各界關注，通過對比分析發現中國傳統文化教育的回歸勢在必行，并提出切實可行的建議。

關鍵詞： 中學生 傳統文化 教育回歸

一、傳統文化的遺失

隨著時代的飛速發展，人們的思想價值觀發生了轉變，學生在外來文化的沖擊下身心發生巨變。教師抱怨今天的學生越來越不好教了，學生們早早就表現出了厭學思想，人們在問：這是怎么了，教育到底哪兒出了問題？人們在對比反思中發現，為什么從前的學生不是這樣呢？原來是現在的學生們思想受到了外來文化思潮的影響，把外來文化中的糟粕當做榜樣來學，而把我國傳統文化中的精華、人們崇尚的美德當做過時的東西拋棄，還美其名曰“時髦”，豈不知丑態畢現。社會人的生活變得混亂，外來文化思潮對青年一代的毒害較深。一個民族如果丟失了自己的文化，就會迷失自己，思想變得混亂，被人主宰。

二、社會現狀

從前沒有網吧、電腦、手機等，學生們的思想單純，憑著知識改變命運的信念刻苦學習，而當下的學生與之相比丟棄了太多東西。學校教育、家庭教育更多關注的是學生的成績，而不是他們心靈的成長，即生命的教育。做人格健全的人，學會生活，珍愛生命才是最重要的。接受傳統文化教育是其中最核心的一環，價值觀的培養至關重要。

現在社會各界都在關注傳統文化的教育，學生思想現狀已經引起了各界有識之士的重視。2015年全國“兩會”期間，姜昆非常關注中小學傳統文化教育，3月4日姜昆攜眾委員提出一重磅提案：建議在小學階段，把傳統文化課程列為必修課，建立中國傳統文化特色的“人格教育”課程體系。此建議的提出，不僅意在促使中小學德育內容和模式方面發生變革，更主要的是將撼動已經執行幾十年的德育思想和體系，讓教育真正回歸其本質“人的教育”。如果孩子們從小就形成了錯誤的價值觀，那么可以想見他們長大之后會怎么樣。

中國青年網上一篇題為《外教看不懂中國學生的西方價值觀》的文章頗為引人關注，原文摘錄如下：

曾在中國授課三年的法國教師皮埃爾·塔勒比最近在他的《中國學生的西方價值觀，我也看不懂》一文中，談到了他對一些中國大學生思想狀況的“困惑”。

塔勒比說：我的很多中國學生整日吞食著各種影視美劇，我能觀察到他們被物質、消費、愛情等等東西所激發出的動力，但是很少能看到為國家的前途所激勵的學生。塔勒比感嘆道：“教育必須著眼國家利益，并彰顯公共利益之概念，個人主義的泛濫能夠毀了一個國家。這種例子數不勝數。”“如果現在沉浸在物質享受中的中國年輕人不知道，現在所享有的這一切都是借由一個強大的國家政府的話，那么長遠來看，中國的未來堪憂。”

這篇報道讓我們深有感觸，塔勒比的話很中肯，如果我們再不抓住問題的要害、任由這種狀況發展下去，那么可以想見我們的國家未來堪憂。

三、傳統文化教育的回歸

作為學校教育，該怎么拯救學生？這就不得不提傳統文化教育學校，這是一個公益組織，為中華傳統文化的繼承與傳播作出了重要貢獻。在當今的變革轉型時代，敗家子、公子哥、啃老族等問題越來越嚴重，傳統文化教育學校毅然承擔起教育青少年回歸人性本善的歷史重任，開展傳統文化圣賢教育。曾經迷戀網絡的少年迷途知返，大逆不道打罵父母的少年有了悔意，此類教育的成功案例不勝枚舉，從這里走出的孩子重新做人。

傳統文化教育的回歸勢在必行，教育工作者該做些什么呢？我們不妨借鑒社會的成功經驗，從引導學生價值觀做起，從點滴小事做起，關注學生的每一步成長。

（一）引入傳統文化課程，讀誦經典。

千百年來，以儒家思想為核心的道德標準一直是我國德育的重要內容，其所提倡的美德早已成為中華民族道德觀念的核心，學生的良好品德和道德情操在誦讀中潛移默化地得到熏陶。閱讀經典不僅能啟發美好的德行，而且有凈化心靈、抵御精神污染的功效。現在懂教育的家長在孩子很小的時候就把自家孩子送到社會辦的蒙學班學習《弟子規》、《童子禮》、《三字經》等傳統文化課程，小孩從小就守規矩、懂禮儀，特別懂事。一些初中開設了《弟子規》等傳統文化課程，這樣對學生良好習慣的養成是非常有益的。學生學的是《弟子規》，老師講的是為人之禮，做人之道。兩千年來儒家文化對我們的影響何其深遠，中華民族是禮儀之邦，我們應繼承傳統文化，依據孔子的儒家學說，從教育學生講孝道入手，培養他們的仁愛之心。當把人的孝心激發起來時，愛心就生成了，許多家庭矛盾和問題就迎刃而解了。

（二）利用自習課、班會時間進行傳統文化研討。

早晨自習課時間學生們頭腦清醒、記憶力好，最適合誦讀，可以安排適量內容學習。班會時間比較充裕，可以事先制定好系列研討內容，也可根據學生實際情況靈活安排，發現學生身上的問題做到及時糾正，大家都能引以為戒。中專學生常見的問題如迷戀網絡、打架、厭學等，以此為例逐條解決，要在學生思想中牢固樹立遵紀守法觀念，著眼于學生未來的發展，防患于未然。除了班會外，還可以安排學生觀看傳統文化圣賢教育視頻，讓學生切身感受那些改邪歸正的學員發自肺腑的心聲，那一聲聲召喚對學生一定會有所觸動。

弘揚中華民族傳統文化、樹立核心價值觀，培養德智體全面發展的學生是每一名教師應盡的義務。

參考文獻：

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