審美、體驗、創造

王文杰

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-250-01

隨著社會的發展，時代的進步，舞蹈在整個教育界中的地位越來越高，影響也越來越大。舞蹈不光是在專業院校和專業演出團體中出現，它作為素質教育的一個組成部分現在已在各中小學校園里迅速地發展起來，校園舞蹈文化的建設也越來越得到重視。

一、校園舞蹈文化建設的意義

校園舞蹈文化是全面育人不可或缺的一個重要環節，它可以提高學生的審美情趣、塑造自身的美感，培養藝術修養、創新精神和實踐能力，還可以提高學生的學習效率，豐富學生的課余文化生活，增強學生的個人素質，提高校園藝術文化氣息，展現學生的綜合能力，同時也讓每個學生真正感受到舞蹈藝術的魅力。

二、校園舞蹈文化建設的現狀

目前，校園舞蹈的發展已經形成為一種文化，而且是一種影響校園的文化，但是，校園舞蹈文化建設在一定程度上也受到一定的局限。首先，學校內部領導班子沒有理解舞蹈文化的真正含義，使校園舞蹈開展步入了一些誤區。學生對校園舞蹈文化的理解不夠深刻而導致對舞蹈學習的積極性下降；其次，資金的短缺給建設校園舞蹈文化帶來很大的困難，導致校園舞蹈文化的落后局面；第三，絕大多數中小學沒有引進專業的舞蹈教師隊伍，舞蹈教師的短缺極大的影響了校園舞蹈文化建設的專業性、科學性和普及性。

三、校園舞蹈文化建設的內容

1、審美。校園舞蹈在校園生活中起著多方面的宣傳、教育作用，但它必須通過審美作用才能得以體現。如果沒有審美價值，失去了審美活動中的娛樂作用，校園舞蹈也就失掉了自己的立足點，喪失了存在的意義。

在舞蹈教學中，我們不僅要幫助學生掌握自身的形體美的基本形態，確立舞蹈藝術的審美意識，而且應充分發揮舞蹈美的功能，通過學習不同題材的校園舞蹈，在理解和表現作品的基礎上，樹立一種對大自然、社會、生活的審美意識。

在教學中，通過對學生有計劃、有目的、有組織地開展舞蹈藝術的鑒賞活動，培養學生認識舞蹈的美學特征，喚起他們內心向往美的追求。以充實課堂教學，活躍學生們的節日舞臺，學生們將在舞蹈美的陶冶中樹立對社會生活中的審美意識。

2、體驗。（1）舞蹈體驗培養學生高度的注意力。老師在示范舞蹈動作，學生們必須記住它的動律、流動路線、節拍、內在情感，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來。一個成品舞蹈，它的動律、流動路線、節奏情感是多變的，客觀上就要求學生們高度注意，常年累月的這種訓練使學生們養成了高度注意的習慣。（2）舞蹈學習增強了學生的記憶力。學生們在學習舞蹈動作時不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感。沒有良好的記憶力是無法完成一個舞蹈，而一堂舞蹈課與一堂文化課相比、舞蹈課所需的記憶遠遠大于文化課。（3）舞蹈學習使學生的性格得到良好的發展。參加舞蹈學習的學生性格各異，如有的學生性格孤僻，對任何人、任何事都表現出一種冷漠的態度。在學習中有一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生從此變得會笑、愛笑而且開朗活潑。

3、創造。（1）以引導、啟發來培養創造力。教師的主要任務就是引導學生掌握觀察的方法，把重點放在觀察事物的形態，神態，動態上。要想培養學生的創造能力，首先對學生進行必要的誘導和啟發，比如帶領他們深入社會去觀察生活，體驗生活，在玩的同時，讓學生注意觀察事物的細節。學生通過教師的細致分析，再根據自己對事物的理解，把它柔和在自己的表演中，用舞蹈動作來回答老師的問題，運用了這些方法，我覺得很有效果，學生的思維靈活了，想象力豐富了，當然創造力也得到了發揮，所以說，培養創造力，引導是關鍵。（2）利用表現激發創造力。讓學生面對鏡子，先做一些舞蹈熱身活動，或者復習以前的舞蹈，因為一個舞蹈節目的完成，要面對每一個學生的手，眼，身、法、步進行無數次的調動配合，這種情緒式的調動配合，極易促進學生快速進入興奮狀態，這時候，打開音樂學生就會隨著音樂的起伏展開積極的想象力，教師這時應當注意觀察，用童心看童心，抓住那些能反映特點的動作，你會發現原來學生的想象力，創造力是如此地豐富多彩。（3）多鼓勵，少批評，以增加學生的自信心。學生表演了一個什么動作，或許很幼稚，甚至還可能在重復，但是這是可貴的創造性活動，是學生嘗試對已經感知了的東西進行變化與重新組合。這些創造性活動沒有對、錯之分，也不會給他們造成挫折感，這些嘗試的過程會使他們體驗到發現的樂趣與成功的喜悅。

四、校園舞蹈在新時期的發展要求

1、在校園舞蹈教育中倡導“快樂舞蹈”教育理念。“快樂舞蹈”教育，就是要讓校園舞蹈回歸舞蹈活動本體，發揮其具有的形象性、體驗性、愉悅性、陶冶性等特點，使學生擺脫在功利關系的制約，在一種愉悅、快樂、自由、超脫的審美情感中去感受、體驗、理解舞蹈藝術的律動與造型，在舞蹈活動中盡情發揮自己的創造力和想象力，自由地抒發內心情感，體驗并表達各種情緒，從而達到美形健體、陶冶情操、提升境界、開啟人智的目的。

2、校園舞蹈文化建設把“集體舞”做為重點。校園集體舞，是全班甚至全校的男孩女孩一起活動。讓多名男生女生一起交流，可以在最大程度上滿足他們和異性交往的渴望，同時，還可營造一種健康向上的交往習慣。在跳舞的過程中，男同學都像紳士一樣彬彬有禮，而女生則會盡量表現出淑女的氣質，感覺同學之間相處可以變得禮貌起來。

在中小學開展校園舞蹈文化有其內在的科學性，能更好地促進學生身心全面的健康發展。普及舞蹈教育要從中小學抓起，素質修養的提高培養不能缺少舞蹈教育。雖然目前還存在不少的困難，但是只要有志于舞蹈教育事業的隊伍不斷擴大，社會教育界歸舞蹈教育作用的認可、關心和支持，舞蹈教育一定能像音樂、美術、體育一樣成為自成體系的一門學科，為我國的素質教育做出不可替代的貢獻。