淺論新思路、新方法在政治教學中新的體現

左瑩

摘要：隨著課程改革的不斷深化與推進，政治教學改革也需要新的方法和思路，傳統的以教師為中心的教學模式已經不能適應素質教育的要求。本文從教學模式的改變，教學內容的拓展，學生辯證思維能力的培養，以及現代教學手段的應用等方面來談新思路、新方法在政治教學中新的體現。

關鍵詞：新思路；新方法；政治教學

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）05-0033-01

隨著時代的發展和社會的進步。政治制度作為一種上層建筑所起到的作用越來越明顯、突出。而從小學開始的思想品德，到初中和高中的政治，再到大學里的思修。無一例外地要學到政治，可以說政治伴隨了我們的一生，通過政治，我們可以了解很多的國事，學好政治，也才能做一個合格的中華人民共和國公民。

在新課改的背景下，在依法治國的大前提下，政治課程的學習變得越來越重要，如何讓學生能適應課程改革，并學好政治，對政治學習產生濃厚的興趣，就需要有新的思路和新的方法。政治教學的成果好壞，不是一蹴而就的，它是在教師的長期教學中形成的。傳統的教學方式已經不能調動起學生的學習興趣，今天，我們就一起來研究一下新的方法和思路在政治教學中新的體驗，幫助老師更好地教學，同時促進學生對政治課程的學習能力，變被動為主動。

1.轉變傳統的教學模式，建立以學生為中心的教學觀念

新課改下更加強調學生作為學生主體的地位，老師是起輔助作用的，政治課程的學習依舊是如此，傳統的教學模式是老師講什么，學生學什么，沒有從學生的角度出發去進行教學，因此會導致學生上課聽講注意力不集中，對課程的學習沒有興趣等等不好的現象。新課改下，老師應該轉變這種觀念，樹立學生為中心的思想，從課件的準備到課堂內容的講授，都要站在學生的角度去思考。例如，在講哲學的時候，面對枯燥難懂得內容，老師可以從學生的主體出發，在課件準備上，多想想學生喜歡和感興趣的是什么。比如，可以利用學生們感興趣的電影或者電視中的有關哲學的片段，來加入到課件中，在課堂講授的時候就能很自然地吸引學生的興趣。

2.拓展教學內容，提高學生的政治素養及對社會政治的關注度

政治課程的學習，相對于來說比較枯燥，需要理解記憶的東西比較多，但是也是屬于枯燥無味的知識。很難激發起學生們的學習興趣，對于學生來說，長期這樣下去，會使他們喪失對政治學習的動力，如果老師知只是照著書本上的知識去給學生們講授，最終會導致學生們除了記得一些死記硬背的東西外，很難再學到什么有用的知識。

教師的教學內容不應該僅僅局限于課本上那么點知識，而應該根據實際情況，去拓展學生們的政治知識，比如可以組織一些戶外活動，與所學的內容有關的，也可以讓學生利用課下時間，去調查或者搜集一下與課堂內容有關的政治事件，這樣就可以從日常生活中來發現政治，同時，學生們也能有更深層次的體會和理解，會發現政治學習的樂趣所在，通過讓學們自己去親身參與其中，不僅可以讓他們學到更多的政治知識，也能夠讓他們的心靈受到影響，長此以往還能夠增加學生們的社會責任感。

3.理論聯系實際，注重學生辯證思維能力的培養

政治來源于生活，當然，政治課程的學習也要與實際生活結合起來，讓學生樹立起一種生活周圍處處有政治的思想，這樣就能夠讓他們感覺到政治課程學習的重要性。理論聯系實際，不是說任何一節政治課堂都要與實際生活去緊密聯系，而是說，對于一些重要的政治內容，讓學生們從生活中去發現，去體會，去用一種辯證的思維來看待某個問題，對于學生來說，任何枯燥的書本知識，都不如實際生活來的影響大，因此政治課程的學習，需要聯系實際，不要用空洞的理論，讓學生們去死記硬背，掌握知識固然重要，但培養學生們的辯證思維能力才是最重要的。

4.充分利用現代教學手段，靈活運用多種教學方式

新課改對老師和學生們的要求也越來越大，傳統的單一的教學方式已經不能適應課程改革的發展。現今社會是一個經濟和科技都飛速發展的階段，近幾年來，多媒體教學方法在課程教學中越來越普遍地出現，對于學生來說，多了一種新的學習方式，對于老師來說，減少了課程內容教授的負擔，因為多媒體技術有很多的功能，比如說，在講某個政治事件的時候，就可以利用多媒體播放一段與此相關的視頻，讓學生們去觀看，這樣不僅能調動學生的積極性，還能在無形中增加學生們學習政治的興趣。

多種教學方式的運用，也是一種新的教學思路和方法。因為每個學生的性格特點都不相同，所能接受和喜愛的老師的教學方式也不一樣，在這樣一種情況下，老師不可能一對一地專門教學，因此，多種教學方式就應運而生，有的學生喜歡幽默生動的教學方式，有的學生喜歡觀看視頻式的方式，等等。老師通過多種教學手段，能在最大程度上平衡學生的教學模式的接受程度，長此以往能增加學生對政治的學習能力。

新的思路和新的方法，在政治教學中隨處可見，我們應該多積累經驗，多作總結，面對好的思路和方法要繼續堅持運用到政治教學中，對于不好的思路方法，及時作出調整，以便能夠更好地實現好的教學模式。新思路、新方法，在政治教學中新的體現不僅僅是本文所提及的那些，還有很多等待著我們去探究。

參考文獻：

[1]周紅波.新課改情形下，新思路新方法在政治教學中的運用.[J].2001年第3期.

[2]王中建.政治教學中新思路的闡發.[J]2014年第2期.