基于《大學物理》課程的MATLAB輔助教學研究

何科榮

摘 要：《大學物理》是理工科學生重要的基礎學科之一，該課程對高等數(shù)學的要求較高，有大量的數(shù)學計算、推導，學生對該課程普遍感到困難。針對《大學物理》課程的特點，將MATLAB軟件引入教學中，這既能加強學生對理論知識的掌握及提高解決實際問題的能力，又能為課堂教學及教學方法和手段的改革增添活力。

關鍵詞：《大學物理》；MATLAB；輔助教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）11-006-01

《大學物理》課程是理工科類公共基礎課之一，涉及的知識面很廣。因為該課程概念抽象，教學中經(jīng)常有數(shù)學推導計算，導致學生學習該課程興趣不高、教學效果不好，因此，《大學物理》的教學改革勢在必行。MATLAB是一套用于科學工程計算的可視化高性能軟件，是一種交互式的以矩陣為基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)，具有強大的矩陣運算能力。MATLAB中的工具箱和圖形顯示功能，有利于直觀、方便地進行分析、計算和設計工作。利用MATLAB軟件進行《大學物理》的輔助教學，學生對抽象的概念和定理以及結(jié)論有直觀的認識，并加深對一些重要概念的理解；同時，學生也可以親自動手進行一些小實驗設計，從而激發(fā)學習興趣和增強借助計算機解決實際問題的能力。本文通過介紹一些經(jīng)典的實例，說明MATLAB在《大學物理》中輔助教學的作用。

一、MATLAB在《大學物理》課程中的應用實例

二、總結(jié)

將MATLAB軟件作為《大學物理》課程的輔助教學工具，使得物理過程和數(shù)學公式圖示化，使教學內(nèi)容生動活潑，從而提高學生學習的興趣和積極性，突破了傳統(tǒng)教學模式的瓶頸，加深了學生對本課程的掌握程度，此方法教學效果顯著，值得推廣。

參考文獻：

[1] 熊萬杰.MATLAB用于大學物理教學[J]物理通報， 2004（2）：16-19.