電氣自動化技術專業高技能人才培養方案分析

湯瑞

[摘 要] 當前培養電氣自動化的技術高技能人才一般都是以適應企業的需求和社會的發展作為前提，并且培養的要點要以學生的職業能力和職業技能作為基礎，通過這樣的教學方式來實現對于電氣自動化學生的教育，而且在這一教學培養的過程中，還要通過頂崗實習、工學結合以及校企合作的方式來重點提升電氣自動化技術專業高技能人才的培育，這樣才能使人才的培養符合社會發展的規律，并與企業對人才的需求相契合。

[關 鍵 詞] 電氣自動化技術專業；高技能人才；培養方案

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）28-0114-01

現階段高校在進行電氣自動化技術專業的高技能人才培養時，已經積極地轉變了舊時的培養觀念，并且逐漸地探索出了一種創新的培養模式，而且創新培養模式已經成為現階段我國高校培養人才的重要內容。所以，基于這樣的情況，我國的電氣自動化技術專業在進行高技能的人才培養應當將學生的職業技能作為基礎內容，并且要適合社會的發展，還要遵循電氣自動化的培養方案，逐漸地提升教養改革的深度，這樣的模式最終才能將高質量的電氣自動化的高技能人才輸送到相關的企業，并符合企業的發展規律。

一、對于電氣自動化技術專業高技能人才的培養方式探究

要想將電氣自動化技術專業的高技能專業人才進行切實的培養，并且將人才的培養適合社會發展的腳步和企業的發展規律，就要創新現階段的教養模式，將培養電氣自動化技術專業人才作為人才培養的基礎，所以，筆者針對這一問題探究了具體的人才培養方案。

（一）制定明確的目標

現階段很多高校在制定電氣自動化技術專業的人才培養目標時，更多的是依據有關教養部門所指定的培養規則和內容，但是，這樣的人才培養方式已經不能符合現階段社會發展的腳步以及企業對人才的需求，所以，相關的高校在制定人才培養的教養目標的過程中，還要針對企業發展的規律和對人才的需求作為培養的基礎內容，這樣的方式將會使人才的培養更具備針對性，而且也會更加凸顯側重點，最終在人才培養完畢之后，使人才的成長更能適合社會的發展和企業的需求。

（二）確定具體的指導方向

高校在對電氣自動化技術專業的學生進行培養的過程中，應當首先制定一個切實可行的指導方向，這樣才能使得人才培養更具針對性和指導性，避免出現培養方向模糊不清等情況，在具體的培養過程中，應當遵循學生的實際學習情況和接受能力，并根據現階段學校的培養能力，明確具體的電氣自動化技術專業學生的培養指導方向，這樣才能將使人才培養方式與高校優勢良好地結合，而后再加之創新培養因素的促進作用，最終將會使人才的培養更具科學化和專業性。

（三）明確教學方式的合理性

在進行電氣自動化技術專業的人才培養過程中，還要注重培養的方式是否具合理，因為這樣的方式可以直接影響到師生關系的提升，還會促進人才培養質量的提升，所以，針對這一問題，就要發揮教師的作用，根據學生的習慣制定不同的授課方式以及授課內容，而且還可以積極地通過多媒體的方式創新教學途徑，并將新式的目標教學法融入教學過程，通過這樣的途徑來提升教學效率，還能提升人才培養的質量。

二、對于電氣自動化技術專業的人才培養方式分析

在進行電氣自動化技術專業的高技能人才培養的過程中，很多高校在落實人才培養的過程中，更多地會出現懶惰、懈怠的情況，并不能將創新的教養模式融入教學方法中，還會出現各類培養阻礙問題，所以，針對這一情況，應該提出針對性的解決措施，使得人才的培養質量得到有效提升。

高校應當通過構建科學的校企合作機制完成電氣自動化技術專業人才的培養，構建一個科學的校企合作機制是行之有效的方式，但是，現階段的諸多高校在落實校企合作機制的過程中，會出現各類發展阻礙，甚至是依舊通過舊式的教學模式進行教學，這樣的方式不利于學生的成長和發展。所以，我國的高校在進行電氣自動化技術專業的高技能人才培養的過程中，更多地應當完善和健全電氣自動化的培養機制，積極地落實校企合作機制，并提升與專業機構的合作，若通過這樣的方式進行人才培養，還要注重雙贏的合作特性，學校方面在進行人才培養的過程中應當重視企業的發展規律，積極地提升自身培養專業性和科學性，企業方面也要積極地與高校溝通和交流，從而逐漸促進學校的培養方式更加適合人才的發展，適應企業的發展規律。而且通過這樣的模式培養人才，還會促進企業和高校之間合作的積極性，最終將會逐漸地建立起高效且科學的合作機制，最大限度上促進人才的培養效率。

綜上所述，現階段的高校在進行電氣自動化技術專業的高技能人才培養的過程中，要創新人才培養的方式，構建起科學的校企合作機制，提升人才培養的質量，還要努力地符合企業發展規律以及社會發展的腳步，這樣才能使人才培養更加具備針對性，人才培養的質量也會更高。

參考文獻：

[1]徐雯雯，郝濤，趙翔，等.電氣自動化技術專業高技能人才培養方案研究[J].山東工業技術，2016，12（8）：293.

[2]宗海煥，李鵬，賀莉，等.高職“電氣自動化技術專業”人才培養方案的改革與探索[J].考試周刊，2016，41（30）：7.