如何做一名合格的班主任

孫權(quán)慧

摘 要：一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。如何成為一名合格的班主任呢？應(yīng)該以人為本，愛心感化。信任班級中的每一名學(xué)生，并從心靈深處感化學(xué)生。平等地對待每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：以人為本；信任；平等

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-157-01

一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。課改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏管理藝術(shù)，同時偏重于知識教學(xué)，忽視班級活動的組織開展和學(xué)生能力的培養(yǎng)，班級往往會形成一種“讀死書，死讀書”的風氣。這一潭死水的局面令人堪憂。結(jié)合本人多年的研究與實踐，談幾點心得體會：

一、以人為本，愛心感化

我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。“愛是教育好學(xué)生的前提”。我認為與學(xué)生進行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時完成家庭作業(yè)的，無學(xué)習(xí)積極性的，不是采取直接的體罰方式，而是多花點時間關(guān)注、督促、鼓勵他，多與其父母交流他的近況，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。動之于情，曉之于理，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識并改正錯誤。讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛他而不是冷落他，使他們成績有所提高。

二、信任班級中的每一名學(xué)生，并從心靈深處感化學(xué)生

班主任首先要愉快地接受班級的的每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生都不能歧視，要將一碗水端平。公平、公正才能讓學(xué)生心服口服。老師要有樂觀積極的心理狀態(tài)，不能高高在上，要多與學(xué)生接觸，對學(xué)生的不良習(xí)慣、生活上的不良品行，要積極引導(dǎo)，不能挖苦、諷刺。剛接手班級時，班里有一個學(xué)生性格孤僻，不愛講話，有時會悶皮，上課不注意聽講。每一個老師找他談話，他總是頂撞，拒不接受，而且越是德行不改。作為班主任老師找他談了幾次，效果也不是很好。后來做了深入仔細的調(diào)查，看來這位學(xué)生的心里有點問題，為此我請教了很多人，也看了一些書。采取了一些列的措施：如成立班級協(xié)作小組進行幫扶，讓學(xué)生與他交朋友。老師定期找他談心，制定幫助計劃，發(fā)現(xiàn)閃光點，立即表揚，鼓勵他積極參與校運動會等各種活動。

老師還利用節(jié)假日與他吃兩次飯，在他過生日時，還及時送去生日禮物，從心靈深處去感化他。通過近半年的努力，這位學(xué)生終于合群了，不良習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。從這件事上我認為沒有教育不好的學(xué)生，只要我們方法恰當，用愛心去感受他們，我想一定能化腐朽為神奇的。

班主任工作中，也常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成；作業(yè)不夠認真；一切感到無所謂？？一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過 老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化后學(xué)困生工作中就能起到較好的效果。

三、平等地對待每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，還要為學(xué)生提供公平的競爭。平等地對待學(xué)生還要求班主任和學(xué)生保持平等的地位。站在學(xué)生的角度所想、所感是對學(xué)生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

總之，班主任工作是艱巨和辛苦的，要把它干好也不是一件容易的事，但在自己的心目中要有對學(xué)生的關(guān)心、愛護、幫助，有責任心和責任感，就會戰(zhàn)勝一切困難，班主任工作就會越干越出成績來。