財務管理專業人才培養的質量標準研究

胡曉萍

[摘要]人才培養的質量標準就是將培養目標具體化，明確人才培養應該達到的目標。隨著社會的發展，各個行業、領域都對高校人才培養在“質”和“量”兩方面提出了更高的要求，但是調查結果表明，目前高校培養的專業人才仍然無法滿足社會的需求，面臨著巨大的失業壓力。所以高校的財務管理專業在為國家和社會培養人才的過程中，要制定完善人才培養的質量標準，提高人才培養的質量，從而滿足社會對財務管理專業人才的要求。文章主要從社會企業對財務管理專業人才素質的要求入手，探討財務管理專業的人才培養質量標準。

[關鍵詞]財務管理；專業人才；培養；質量標準

目前，高等教育質量問題的研究主要分為三個方面，其一，理論性研究，即對高等教育質量的本質和內涵進行研究，其二，實踐性研究，即高等教育質量研究的評估；其三，標準性研究，通過一個人才質量培養標準，實現理論和實踐的有機結合，使得高等教育人才培養質量的評估有據可依，提高高等教育理論研究的規范性。[1]可見，質量標準的研究是銜接實踐和理論的關鍵，非常重要。

1社會企業對財務管理專業人才素質的要求

從財務管理專業畢業生就業情況來看，市場呈現出“需求不足”與“需求旺盛”兩種相反的人才需求局面。一方面，普通財務人員呈現出供大于求的疲軟態勢；另一方面，高級財務管理人才卻十分匱乏，市場上對于那些具備扎實的專業功底、具有先進的財務管理理念、能夠在實務操作中切實提升企業財務管理水平的高端財務管理人才需求旺盛。從近年來我國企事業單位、銀行等相關行業的調查和人才需求預測中也可以發現，應用型高級財務管理人員一直是人力資本市場最為緊缺的資源之一。因而具備高水平的工程實踐動手能力、良好的協調和溝通能力以及對行業發展情況與市場運營狀況有著深刻認識，能夠順利開展財務管理活動是當前財務管理人才培養的重點。基于當前社會經濟的發展現狀，可以將企業對財務管理卓越人才知識結構與技能的要求歸納為基礎知識、能力結構和素質三個方面。理論基礎知識由專業知識、自然科學知識、人文社會科學知識以及工具性知識構成，能力結構由人際交往能力、創新能力、學習能力、專業應用能力、知識獲取能力構成，素質由身心素質、人文素質、專業素質以及思想道德素質構成，這三方面共同構成了當代社會企業對財務管理專業人才的要求。[2]

2財務管理專業人才培養的質量標準分析

2.1人才培養目標

人才培養目標是指專業教育的最終目的，是專業人才培養的指南針，科學合理的定位專業培養目標對于培養符合市場需求的卓越人才極為關鍵。依據市場需求和教育規律，財務管理專業的人才培養目標應為：面向各類企事業單位，培養專業知識扎實，人文職業素養較高，具備較強創新意識和創業能力，工程實踐動手能力強，滿足各類企業需要的財務管理卓越人才。培養目標體系為：能力分為基本能力和創新能力，基本能力由自主學習、知識應用、知識理解、知識獲取等構成，創新能力由創新能力、開發能力以及改進能力等構成，知識可以分為外語、數理類公共基礎課、專業基礎課以及實踐、實習類專業課構成，素質可以分為基本素質和專業素質，基本素質由職業道德、團隊溝通、心理素質、人文藝術等構成，專業素質由基本技能、專業技能、學科前沿等構成。[3]

2.2人才培養質量標準

從財務管理人才培養目標體系中應具備的知識和能力來看，財務管理人才既要掌握管理學、經濟學的基本理論和知識，熟悉我國的大政方針、經濟政策、財務法規以及國際相關法規和慣例，又要接受財務管理方法和技能方面的嚴格訓練，具備分析和解決財務問題的實際能力；從應具備的綜合素質和能力來看，不僅要有較強的語言溝通、文字表達、人際交往、信息獲取及分析的能力，還要具有創新意識、創新精神、創新思維和創新能力。因此結合財務管理專業人才培養的實際，通過走訪多家企業，整理社會需求的反饋意見，圍繞三個核心問題：①當代社會需要什么樣的財務管理人才；②財務管理人才應掌握怎樣的知識、能力和態度；③其水平應達到什么樣的程度。[4]本文提出以下四個方面的人才培養質量標準。

2.2.1基礎知識標準

①能熟練運用一門外語進行專業方面的交流，具備英文的聽說讀寫能力，以適應外資外貿出口型企業對財務管理人才的需求。②掌握計算機軟件、硬件的基礎知識；會使用一般辦公自動化軟件，熟悉計算機在專業業務活動中的應用范圍與程度；會運用常用財務會計軟件和財務管理軟件進行業務處理，并進行相關管理分析；能應用計算機進行文獻檢索、資料查詢以及信息獲取。③掌握管理學、經濟學、會計、財務管理與金融投資的基本原理和基本知識；對企業的投資、融資、運營、收益分配等一系列的財務活動有著較為深刻的認識，具有較強的財務分析問題和解決問題的能力。④熟悉并掌握影響企業財務管理、會計的各種法律法規和制度，掌握企業組織法、經濟法、稅務法、會計法等法規在財務管理中的應用。⑤具有良好的人文素質與科學素養，具有健全的人格和良好的心理素質，具有健康的體魄和抗壓解壓方面的知識。[5]

2.2.2系統能力標準

①熟悉本學科的理論前沿和發展動態，熟悉國內外與財務管理相關的方針、政策和國際會計慣例，并能夠及時運用到財務管理的實際工作中。②具有吃苦耐勞、頑強拼搏的意志，具有良好的人文修養，具有從事本專業工作的能力和進一步深造的潛力。③具有較強的自主學習能力、隨機應變能力以及社會適應能力、信息獲取能力。④富有創新意識、創新精神、創新思維和創新能力，具有求新求變的熱情、不斷掌握新技術并運用實施的能力、敏銳的洞察力和發現新問題、解決新問題、研究新技術的能力。

2.2.3人際團隊能力標準

財務管理人員不僅要精通經濟業務的管理，還要能很好地與同事、領導、職能部門以及工商、稅務、金融機構、客戶等有關人員和部門進行交往，以便能主動地、高效地開展工作；具備較強的組織協調能力和溝通合作能力。①具有較強的語言表達和溝通能力，能夠準確傳遞和獲取相關業務信息。②具有強烈的合作意識和協作精神，能夠與別人密切合作，協助他人。③具備一定的領導能力，能夠組建高效的業務團隊，協調團隊成員開展工作，帶領團隊完成各項財務工作。

2.2.4個人能力、職業技能和職業道德標準

①財務會計操作能力。掌握會計核算、會計監督等業務的基本運作技能，熟練使用辦公財務軟件。②財務管理操作能力。具有財務管理、投資管理、資本運營、資產評估、企業管理的能力。③金融業務能力。具備進行企業投融資和處理銀行等金融機構業務的能力。④能夠利用定性和定量分析方法解決企業財務管理業務中實際問題的能力。⑤具備高尚的職業道德、敬業精神和責任心。作為企事業單位的總會計師、財務總監或財務部門主管等高層領導職務，其本身就具有對企業的財務會計活動以及公司經營狀況進行監督的職責；因此，財務管理人員本身必須具備良好的職業道德品質，真正做到誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持原則、不做假賬，把國家和公眾利益放在首位。[6]

3結論

我國自1999年開始大學擴招以后，大學生的質量問題就成了社會非常關注的話題。本文從社會企業對財務管理專業人才的要求入手，探討了財務管理專業人才培養的質量標準，希望可以為有關院校提供參考，從而提高財務管理專業人才的綜合素質，滿足社會發展的需要。

參考文獻：

[1]杜俊娟.基于CDIO的財務管理專業人才培養質量標準研究[J].赤峰學院學報：自然科學版，2014（20）：186-189.

[2]張馨月，蘇欣，王文靜.高校財務管理專業人才培養與就業策略研究[J].教育教學論壇，2014（19）：1-3.

[3]李瑩，陶元磊，李阿姣.財務管理專業應用型創新人才培養模式研究[J].商業會計，2014（11）.

[4]朱欣欣，傅銀芳，鮑依梅.關于大學本科財務管理專業人才應用能力培養的研究[J].現代經濟信息，2014（15）：422-423.

[5]譚小芳，周顯文.財務管理專業人才培養模式的現狀與優化[J].航海教育研究，2013（3）：90-92.

[6]韓宇堃，徐霞，劉賢仕.財務管理專業“應用型”本科人才培養實踐教學考核評價模式的探討[J].考試周刊，2012（25）：146-148.