構(gòu)建新型師生關(guān)系初探

◎陳小燕

構(gòu)建新型師生關(guān)系初探

◎陳小燕

構(gòu)建新型師生關(guān)系有利于提升教學(xué)效益、有利于學(xué)生的發(fā)展，也是教育改革的必然；教師是師生關(guān)系的主要方面，其行為對師生之間良好關(guān)系的建立起著決定性的作用。

構(gòu)建；新型；和諧；師生關(guān)系

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成”。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)積極構(gòu)建一種和諧的新型師生關(guān)系，以提升教學(xué)效益。

一、構(gòu)建新型師生關(guān)系是時(shí)代發(fā)展、教育改革的必然

傳統(tǒng)教育中的師生關(guān)系是不平等的，學(xué)生的見解、新意或有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)都被教師的要求“格式化”了。教師是中心信息源，控制著教育教學(xué)的全過程，而學(xué)生則被放到了次要地位。這種主次關(guān)系嚴(yán)重地制約了學(xué)生的發(fā)展，尤其可悲的是這樣的師生關(guān)系被人們長期接受，形成了約定俗成的定勢。

新課程提倡的師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等的、民主的、互尊的、發(fā)展的師生關(guān)系，是一種新型的師生關(guān)系。筆者通過對20位新老任課教師的訪談，得出如下結(jié)果：

新型師生關(guān)系對學(xué)生影響表

通過上面的數(shù)據(jù)(大概比例)可以看出，建立新型師生關(guān)系后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)積極性都有相應(yīng)的、好的、積極的變化。

二、如何建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。古今中外，教育家都十分重視師生關(guān)系，并對建立良好的師生關(guān)系給予高度的評價(jià)。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會(huì)引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會(huì)使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”為建立良好的師生關(guān)系，達(dá)到這種“移情”心理效應(yīng)，教師應(yīng)注意做到：

1.用“愛、勤、博、范”要求自己

作為中學(xué)英語教師，首先在教育思想上要突出“愛”字，即要熱愛教育事業(yè)、熱愛英語學(xué)科、熱愛自己所教的學(xué)生。許多教育家都把熱愛學(xué)生看做是教師的美德。師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，也是教師智慧和教學(xué)藝術(shù)的重要源泉。其次，教師在教學(xué)工作中要體現(xiàn)一個(gè)“勤”字。在英語教學(xué)改革的過程中，教師要勤于學(xué)習(xí)，勤于探索，勤于實(shí)踐，為提高教學(xué)質(zhì)量而付出自己辛勤的勞動(dòng)。再次，知識(shí)上要追求一個(gè)“博”字，教師要掌握廣博的知識(shí)。教師要不斷積累知識(shí)、更新知識(shí)，充實(shí)自我，交給學(xué)生一把通向新世紀(jì)科學(xué)寶庫的金鑰匙。最后，在道德上要樹立一個(gè)“范”字，學(xué)高為師，身正為范。當(dāng)代教育家葉圣陶先生也說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”教師不僅是學(xué)生的師表，而且是整個(gè)社會(huì)精神文明的傳播者。因此，教師要恪守師德、嚴(yán)于律己，處處做學(xué)生的表率。

2.用“真誠、理解”對待學(xué)生

要建立新型的師生關(guān)系，教師應(yīng)樹立師生平等、而不是“唯我獨(dú)尊”的觀念。首先，教師要以真誠的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生平等相處，坦誠相見，使學(xué)生感到親切可信，并消除防御機(jī)制。其次，要真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為學(xué)生著想，分擔(dān)他們的感情。同時(shí)，還要把這種理解交流給學(xué)生，使他們深切地認(rèn)識(shí)到教師的理解。只要教師能夠建立這樣的人際關(guān)系，對學(xué)生具有這樣的情感態(tài)度，就能使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生安全感，并認(rèn)識(shí)自己的能力和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能。

三、建立和諧師生關(guān)系的作用

建立和諧的師生關(guān)系，是教師與學(xué)生雙方的心理需求。一個(gè)人只有和他人構(gòu)成良好的人際關(guān)系，他才能充分發(fā)展自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，展現(xiàn)健康的精神風(fēng)貌。學(xué)校中，和諧、融洽、良好的師生關(guān)系在中學(xué)英語從“應(yīng)試教學(xué)”向“素質(zhì)教學(xué)”轉(zhuǎn)軌的進(jìn)程中起著積極的推動(dòng)作用。

1.有利于開展英語教學(xué)的雙邊活動(dòng)

教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)，應(yīng)充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教師在“導(dǎo)”著學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)的效果在很大程度上以學(xué)生自覺性發(fā)揮程度而定。在傳統(tǒng)教育思想的影響下，英語教學(xué)基本形成了“教師灌、學(xué)生裝”的課堂教學(xué)模式。在實(shí)施英語課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想，教師要全面、認(rèn)真、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法。

2.有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

當(dāng)一名學(xué)生害怕或厭煩的教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生就會(huì)無精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影，而當(dāng)一位受學(xué)生尊敬、在學(xué)生中有威信的教師走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生頓時(shí)情緒飽滿、精神振奮。良好的課堂氣氛能營造具有感染性的、催人積極向上的教學(xué)情境，而生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種心理需求。

3.有利于優(yōu)化校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境

師生關(guān)系融洽，教師熱愛、信任學(xué)生，學(xué)生尊重、敬仰教師，這不僅能使英語課堂氣氛生機(jī)勃勃，而且也會(huì)形成愉快、生動(dòng)、活躍的校園英語學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)，我們會(huì)讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，出英語墻報(bào)，開展英語課外活動(dòng)，甚至舉行英語晚會(huì)，活躍了校園生活。師生間的良好關(guān)系消除了學(xué)生對教師的戒備心理。

如上所述，建立和諧的師生關(guān)系對深化中學(xué)英語教改、積極實(shí)施素質(zhì)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量均起著重大的促進(jìn)作用。在當(dāng)今英語教學(xué)良好的氛圍中，我們更應(yīng)該重視英語教學(xué)中和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

(作者單位：江西省于都中學(xué)342300)

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1992-7711(2016)12-0093