虛擬項目教學法在組合邏輯電路教學中的應用

褚麗娜， 李建增， 左憲章

(軍械工程學院 無人機工程系， 河北 石家莊 050003)

虛擬項目教學法在組合邏輯電路教學中的應用

褚麗娜， 李建增， 左憲章

(軍械工程學院 無人機工程系， 河北 石家莊 050003)

本文介紹虛擬項目教學法在組合邏輯電路教學中的應用。綜合運用門電路、編碼器、加法器、譯碼器等組合邏輯電路知識完成加法計算器的分析和設計。實踐表明，借助Multisim12開展虛擬項目教學能夠提高學生的自主學習能力和創新能力。

教學方法；組合邏輯電路；虛擬項目教學；Multisim12

0 引言

組合邏輯電路的輸出變量狀態完全由當時的輸入變量的組合狀態來決定，而與電路的原來狀態無關，不具有記憶功能[1]。組合邏輯電路的基本構成單元是門電路，常用的中規模組合邏輯電路有編碼器、譯碼器、加法器等。

虛擬項目教學VPBL(Virtual Problem Based Learning)是一種借助仿真軟件實現一個完整項目設計的教學方法[2]。它可以有效地改革傳統教學模式，營造出一種積極的、創造性的學術氛圍，提高學生學習興趣，培養學生創新意識，使學生能夠自主綜合所學知識[3]。

本文通過“10以內加法計算器” (下文簡稱加法計算器)項目，將組合邏輯電路的內容進行有機整合，利用仿真軟件Multisim12設計實現。這一過程可以提高學生在教學中的參與度和學習興趣，加深學生對各種芯片功能的了解，更重要的是讓學生掌握設計電路的方法和程序。

1 項目準備

在項目選擇上要突出對學生知識綜合運用能力、系統設計能力、創新能力與工程實踐能力的培養。……