“單片機(jī)”課程改革與實(shí)踐

張 鵬， 孫紅艷

(江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院, 江蘇 徐州 221011)

“單片機(jī)”課程改革與實(shí)踐

張 鵬， 孫紅艷

(江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院, 江蘇 徐州 221011)

本文根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生“厭理論，喜實(shí)踐”的特點(diǎn)，結(jié)合我院多年來(lái)從事“單片機(jī)”課程的教學(xué)實(shí)踐中的若干改革探索，綜合了“多維學(xué)習(xí)法”教學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)訓(xùn)一體化，改變傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，結(jié)合項(xiàng)目，既鍛煉了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力又學(xué)習(xí)了理論知識(shí)點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

多維教學(xué)；課程改革；理實(shí)一體化

0 引言

本文介紹我院“單片機(jī)”課程教學(xué)，結(jié)合職業(yè)學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，采用多維教學(xué)法克服了傳統(tǒng)理論教學(xué)的缺陷，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和最大限度的利用學(xué)生的時(shí)間，采用理論與實(shí)訓(xùn)一體化的模式，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目來(lái)邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。最后，以全新的考核方式，多方面來(lái)考核學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生通過(guò)技能大賽來(lái)提升自己，以賽促學(xué)。

1 課程現(xiàn)狀

我院的“單片機(jī)”課程分為兩個(gè)部分：?jiǎn)纹瑱C(jī)理論60課時(shí)，單片機(jī)實(shí)習(xí)為2周。課程狀況如下：

(1)開(kāi)課方式是先開(kāi)單片機(jī)理論，結(jié)束后再去實(shí)習(xí)，而且往往不是同一個(gè)教師教完理論帶實(shí)習(xí)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)跟理論脫節(jié)。

(2)學(xué)生的特點(diǎn)是理論知識(shí)弱，實(shí)踐能力強(qiáng)，理論課上課明顯感覺(jué)到吃力，而且學(xué)生不太樂(lè)意學(xué)習(xí)理論，想動(dòng)手去操作。

(3)實(shí)驗(yàn)室資源有限，而且大部分實(shí)訓(xùn)室不能全天候?qū)ν忾_(kāi)放。

(4)課下學(xué)習(xí)想學(xué)卻沒(méi)地方或者沒(méi)設(shè)備學(xué)習(xí)。……