教研融合的射頻微波與電磁兼容科研平臺(tái)

王蒙軍, 劉劍飛, 武 一

(河北工業(yè)大學(xué) 1.電子信息工程學(xué)院 2.電子與通信工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心， 天津 300401)

教研融合的射頻微波與電磁兼容科研平臺(tái)

王蒙軍1,2, 劉劍飛1, 武 一1,2

(河北工業(yè)大學(xué) 1.電子信息工程學(xué)院 2.電子與通信工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心， 天津 300401)

本文提出建設(shè)射頻微波與電磁兼容的高水平科研平臺(tái)。充分利用高水平科研平臺(tái)建設(shè)中的資金優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)，以科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合為指導(dǎo)思想，通過(guò)分析教研融合科研平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展動(dòng)力，探索了教研融合科研平臺(tái)建設(shè)的主要措施，推動(dòng)科學(xué)研究真正融入高等教育，為教研融合與地方高校學(xué)科建設(shè)協(xié)同發(fā)展提供借鑒。

科研平臺(tái)；教研融合；電磁兼容

0 引言

教學(xué)與科研是高等院校基本職能的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，關(guān)于教學(xué)與科研的關(guān)系，早在1809年，德國(guó)洪堡大學(xué)就提出了“教學(xué)與科研相統(tǒng)一” 的觀念[1]，隨后德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯在理論上指出教學(xué)與科研應(yīng)該并重，相輔相成，認(rèn)為“教學(xué)與科研的結(jié)合是大學(xué)至高無(wú)上而不可替代的基本原則”[2]。2010年3月我國(guó)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》也提出了“教研統(tǒng)一”，“支持學(xué)生參與科學(xué)研究，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的建議和要求。

作為河北省重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，我校為了加強(qiáng)交叉學(xué)科的研究，支持河北省新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)家“十二五”研究發(fā)展規(guī)劃》以及即將出臺(tái)的國(guó)家“十三五”科技發(fā)展規(guī)劃……