現代信息技術在高校教學質量監控中的應用研究

摘 要：當今高校規模的擴大，教學資源嚴重不足，教學質量問題突出，尤其是教學質量監控方面面臨的問題越來越多，主要是監控體系不健全，信息獲取不全面，監控方法不科學，反饋信息不及時，監控效果不理想等問題。針對存在的問題，結合現代信息技術，運用互聯網+及云計算等網絡新技術，重構監控體系，改進監控方法，提高監控效果，有效解決目前教學質量監控中存在的問題。

關鍵詞：信息技術；質量評價；監控；應用

1.前言

隨著高校擴招，高等教育由精英轉向普及，教學質量監控問題成為社會關注的焦點，面臨的問題越來越多，例如：監控體系建設不完善，與時代發展不符，原始數據收集不準確、監控方法不科學、反饋信息不及時、監控結果不理想等。傳統監控采用手工填寫原始數據，不僅浪費時間、人力、物力和財力，反饋信息也不及時，還存在信息不夠完整，監控體系落后、不科學等問題，導致監控出現偏差，結果不理想，嚴重影響監控的可信性和有效性，對提高高校教學質量起到反作用。

當今現代信息技術的飛速發展，特別是互聯網+和云計算等技術的廣泛應用給教學質量監控提供了強大技術支持。教學質量的好差是高校在社會中是否被認可的評價，評價是監控的重要組織部分，因此加強高校教學質量監控，充分運用現代信息技術，特別是互聯網+和云計算等新技術來解決評價過程中存在的問題是目前研究的熱點，對建設和實施高校教學質量工程有很好的推動作用和研究價值。

2.高校教學質量監控體系

高校教學質量監控體系是指遵循高等教育和教學規律，對教學目標、教學組織、教學活動、教風學風狀況以及教學效果等因素進行調查、統計、分析和評審，并通過教學信息的反饋對教學工作進行有效調控，促進教學質量不斷鞏固和提高的管理系統。其實教學質量監控體系主要是對教學環節各項活動信息的搜集、統計、分析、評估、反饋、調控等，利用現代信息技術改進教學，提高教學質量的過程。

2.1.構建高校教學質量監控體系的現實意義

在高等教育里，人才培養質量是主核心，建立有效的教學質量監控體系是保證教學質量好的關鍵。在教學質量監控體系里最基本的要素是教、學和管，教與學的質量和管理效益三者相互關聯，相互促進，形成利益共同體。

2.2.基于現代信息技術的高校教學質量監控體系架構

⑴決策系統

由主管教學校長及學校教學管理委員會成員組成，主要負責制訂學校中長期人才培養總體計劃，建立并完善學校教學質量監控體系各項規章制度，監督各單位執行情況。

⑵教務系統

由學校教務處及二級學院（或系、部）教學管理人員組成，教務處是教學質量監控體系的主體，是執行者，二級學院（或系、部）教學管理人員是在教務處指導下具體實施教學質量監控者，并為師生提供教務咨詢服務。

3.現代信息技術在高校教學質量監控中的應用

在教學質量監控中，通過現代信息技術可以使各系統共享信息資源，同時加強各系統信息搜集、處理、分析和反饋的自動化，實現監控科學化、公平化和效益化，對實施高校教學質量工程具有良好的促進作用和研究價值。

3.1.基于現代信息技術的教學質量監控體系的建立

基于現代信息技術的教學質量監控體系的建立，其實是將現代教育思想及理論與現代信息技術應用有機結合，具體來說就是現代信息技術在教學質量監督管理中的實際應用。監控體系的建立，其實就是對硬件、軟件和人的現代教育思想和理念建設好，特別是軟件和人的建設非常重要，它們直接關系到現代信息技術在質量監控中的應用效率。

3.2.現代信息技術在高校教學質量監控中的應用優勢

隨著互聯網+和大數據技術的廣泛應用，高校教學質量監控引入現代信息技術有如下優勢：

⑴及時、準確、全面收集信息

學生上網評價教師教學情況，評價系統設計人性化，提高學生對評價的認識和理解，營造和保持相對寬松的評價氛圍。交互性強，對于選項，只要在計算機瀏覽器端輸入即可，使收集的數據更全面、準確、及時，使誤差降到最低。

⑵學生容易理解評價體系內涵

由于采用現代信息技術系統，網上評教顯示和解釋的評價體系指標內涵比較全面、清楚，加上不受限制，學生對評價指標的內涵容易理解，這樣才能避免因對評價指標的不同理解而產生誤差。

4.總結

現代信息技術在高校教學質量監控中的應用是目前高等學校實施質量工程的重要組成部分。教學質量是學校的生命，監控是保證教學質量順利實施的手段，任何監控都是復雜的系統工程，教學質量監控也不例外，其體系涉及到決策、執行、評價、管理、反饋等多個子系統，通過現代信息技術的應用，加強各子系統信息共享、處理、統計、分析及反饋，實現教學質量監控的科學、公正和實效，同時也提高了學生、教師和教學管理員等人員的現代教育信息素養，為學校全面實施教學質量工程提供技術支持，保證學校信息化教育順利進行。

參考文獻

[1]魯正火，孫名符編.信息技術教學論[M] .北京：中國科學技術出版社.2001.

[2]陳玉琨.高等教育質量保體系概論[M] .北京：北京師范大學出版社.2004.

[3]董文軍，黃新民.基于信息技術的高校教學質量管理的理論思考[J].教育與職業，2008.9：55-56.

作者簡介：覃寶靈（1968.5--），男，廣西環江縣人，計算機碩士，主要研究方向數據庫應用和數據挖掘。