“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校二手書(shū)市場(chǎng)建設(shè)研究

王超 馬成林 王亞鵬 杜雪

摘 要：伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校二手書(shū)市場(chǎng)應(yīng)以微電商為運(yùn)營(yíng)模式，采用區(qū)域劃分策略，快速、便利、精準(zhǔn)地為高校大學(xué)生提供高性?xún)r(jià)比的二手書(shū)等學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)可利用資源的循環(huán)使用，減少資源的浪費(fèi)。

關(guān)鍵詞：區(qū)域劃分；移動(dòng)交易平臺(tái)；需求對(duì)接

中圖分類(lèi)號(hào)：F713.365.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Along with the rapid development of mobile internet， the high efficiency of second-hand book market should be built based on the operation mode of micro electricity suppliers. Using of regional division strategy， it was fast， convenient and accurate for college students to provide high cost performance of second-hand books and other learning resources in order to promote recycling use of resources and reduce waste of resources.

Key words： zoning division； mobile trading platforms； demand docking

每年都有大量的舊書(shū)被高校畢業(yè)生直接遺棄，或者賣(mài)給廢品收購(gòu)站，造成資源的極大浪費(fèi)。據(jù)中國(guó)青少年發(fā)展中心的數(shù)據(jù)資料顯示，我國(guó)每年僅中小學(xué)生教科書(shū)消費(fèi)的紙張就達(dá)55萬(wàn)噸，相當(dāng)于砍伐1 100萬(wàn)棵大樹(shù)所造的紙。而最近幾年每年都有700萬(wàn)左右的高校畢業(yè)生，估計(jì)每人平均有10本還具有使用價(jià)值的舊書(shū)，每本書(shū)重1斤，這些書(shū)紙重大約3.5萬(wàn)噸，相當(dāng)于70萬(wàn)棵大樹(shù)所造的紙，是一個(gè)不小的數(shù)目，所以舊書(shū)的直接遺棄造成極大的資源浪費(fèi)。教科書(shū)循環(huán)使用的習(xí)慣在國(guó)際上普遍存在，像美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家教科書(shū)的使用期限一般都會(huì)超過(guò)5年，而在人均可利用資源并不充足的中國(guó)，資源利用率卻很低。因此，如果從消費(fèi)者手中回收舊書(shū)等可再利用資源，使其重新流通起來(lái)，增加其使用價(jià)值，以發(fā)展我國(guó)的逆向物流、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，對(duì)消費(fèi)者、社會(huì)、國(guó)家都會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益[1]。

1 二手書(shū)市場(chǎng)需求分析

1.1 市場(chǎng)調(diào)研

在整個(gè)二手書(shū)市場(chǎng)，高校二手書(shū)等學(xué)習(xí)資料這一細(xì)分市場(chǎng)的需求最大，因?yàn)樵谛４髮W(xué)生經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，但是他們每年都要花費(fèi)500～600元用于學(xué)習(xí)資料的支出，這些費(fèi)用會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以在校大學(xué)生更愿意買(mǎi)二手書(shū)等資料。

通過(guò)問(wèn)卷法、觀察法、訪談法等形式進(jìn)行調(diào)查，也證明了大學(xué)生對(duì)二手書(shū)等學(xué)習(xí)資料的需求普遍存在。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示有超過(guò)70%的學(xué)生表示買(mǎi)過(guò)二手書(shū)；而買(mǎi)過(guò)二手書(shū)的學(xué)生中每學(xué)期買(mǎi)1～2本的學(xué)生占了53.69%，買(mǎi)3～5本的學(xué)生占了21.88%，5本以上的學(xué)生占了6.53%，按統(tǒng)計(jì)知識(shí)算得平均每個(gè)學(xué)生每學(xué)期大概會(huì)買(mǎi)2本二手書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，把這些書(shū)加起來(lái)將是一個(gè)不小的市場(chǎng)需求量，比如東北林業(yè)大學(xué)有2萬(wàn)多學(xué)生，每年就會(huì)有8萬(wàn)多本二手書(shū)的市場(chǎng)需求，整個(gè)哈爾濱市的年市場(chǎng)需求將達(dá)到100萬(wàn)本以上[2]。因此大學(xué)生對(duì)二手書(shū)等學(xué)習(xí)資料的需求還是明顯存在的。

1.2 市場(chǎng)分析

通過(guò)從不同方面對(duì)高校二手書(shū)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，對(duì)二手書(shū)行業(yè)的特點(diǎn)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。本行業(yè)確實(shí)存在一定的市場(chǎng)需求，且存在行業(yè)特有的特點(diǎn)：需求呈季節(jié)性波動(dòng)，在每年的開(kāi)學(xué)季會(huì)有較高的需求，而在別的時(shí)間市場(chǎng)需求相對(duì)較小；資源分散，資源整合難度較大，回收舊書(shū)的工作所花費(fèi)時(shí)間集中度高；舊書(shū)處理者和回收者對(duì)舊書(shū)的回收價(jià)格存在一定的分歧，以致于舊書(shū)回收工作難以進(jìn)行；二手書(shū)市場(chǎng)的宣傳力度不夠，高校官方和市場(chǎng)為學(xué)生提供的關(guān)于二手書(shū)的信息很少，以致學(xué)生對(duì)二手書(shū)的認(rèn)識(shí)存在一定的偏差。

1.3 市場(chǎng)前景

每一個(gè)大學(xué)生每年都會(huì)用10～15本書(shū)籍來(lái)學(xué)習(xí)，這些書(shū)中目前卻只有少部分成為二手書(shū)。因?yàn)樾聲?shū)貴，二手書(shū)又良莠不齊、品類(lèi)不全，從調(diào)查的數(shù)據(jù)來(lái)看，有將近80%的學(xué)生表示曾經(jīng)有過(guò)想買(mǎi)本書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)，卻被昂貴的價(jià)格嚇得望而卻步的經(jīng)歷；94%的人都不同程度的愿意購(gòu)買(mǎi)二手書(shū)，只有6%的學(xué)生不愿意買(mǎi)二手書(shū)。所以只要能結(jié)合新技術(shù)、新模式給學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、品類(lèi)齊全的二手書(shū)，有需求的學(xué)生就會(huì)選擇性?xún)r(jià)比高、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的二手書(shū)。

2 高校二手書(shū)的流通方式分析

2.1 線下方式

2.1.1 二手書(shū)店

幾乎每所高校都至少有一個(gè)服務(wù)于本校市場(chǎng)的二手書(shū)店，書(shū)店書(shū)本相對(duì)比較齊全，基本可以滿(mǎn)足本校學(xué)生對(duì)二手書(shū)的需求，學(xué)生也可以根據(jù)自己的要求近距離查看、挑選書(shū)本，有利于買(mǎi)賣(mài)雙方滿(mǎn)意的交易。

但是，線下的二手書(shū)店一般價(jià)格都比較高，據(jù)調(diào)查書(shū)籍價(jià)格普遍不低于書(shū)本原價(jià)的4折，然而他們多是從廢品收購(gòu)站按斤回收，這樣賣(mài)舊書(shū)者和買(mǎi)舊書(shū)者通常會(huì)對(duì)其產(chǎn)生明顯的敵意，不利于整個(gè)市場(chǎng)長(zhǎng)久的發(fā)展。除此之外，二手書(shū)店一般都存在信息不對(duì)稱(chēng)、可擴(kuò)展性差的問(wèn)題，不利于市場(chǎng)的拓展，最后他們的服務(wù)質(zhì)量不標(biāo)準(zhǔn)，這和目前服務(wù)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)變得越來(lái)越重要的市場(chǎng)趨勢(shì)顯得格格不入[3]。

2.1.2 跳瘙市場(chǎng)

在大四學(xué)生畢業(yè)時(shí)學(xué)校一般都會(huì)倡導(dǎo)畢業(yè)生“文明離校”而設(shè)立為期大概一周的跳瘙市場(chǎng)，鼓勵(lì)畢業(yè)生將其學(xué)習(xí)資料、耐用品等二手物品出售給低年級(jí)的學(xué)生。這種方式最大的優(yōu)點(diǎn)是買(mǎi)賣(mài)雙方直接參與交易，不涉及第三方，因此供給方和需求方都可以獲得更多的利益。但是，這種方式存在周期短，成交數(shù)量和成交率低，并且信息更不對(duì)稱(chēng)。

2.1.3 直接從高年級(jí)學(xué)生借用

據(jù)調(diào)查，有相當(dāng)一部分學(xué)生從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐處借其用過(guò)的舊書(shū)，這種方式方便直接，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最經(jīng)濟(jì)有效的獲得書(shū)籍的方式，但是也存在局限性，比如：只能是雙方關(guān)系比較好的人才能實(shí)現(xiàn)。

2.2 線上方式

2.2.1 傳統(tǒng)電子商務(wù)平臺(tái)

以有路網(wǎng)為首的二手書(shū)B(niǎo)2C交易網(wǎng)站，成立時(shí)間比較早，目前知名度比較高，書(shū)目也比較齊全。作為過(guò)去和目前二手書(shū)領(lǐng)域最有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，其成功經(jīng)驗(yàn)在快速發(fā)展的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、線上線下互動(dòng)交易等新技術(shù)和模式的新時(shí)期未必還會(huì)延續(xù)。況且，傳統(tǒng)電商不能解決無(wú)法近距離獲得商品信息，配送速度慢，服務(wù)質(zhì)量差等問(wèn)題。所以，伴隨著新技術(shù)的快速發(fā)展和新模式的盛行，如果有路網(wǎng)等傳統(tǒng)二手書(shū)交易電商不自我變革，終有一天會(huì)被別人替代。

2.2.2 移動(dòng)交易平臺(tái)

目前，二手書(shū)移動(dòng)交易平臺(tái)最具市場(chǎng)前景的是易橙科技公司開(kāi)發(fā)的校園二手街，屬于C2C，這是一個(gè)校園二手產(chǎn)品交易平臺(tái)，以二手書(shū)為主要交易商品。賣(mài)方首先發(fā)布信息于平臺(tái)之上，如果買(mǎi)方對(duì)商品滿(mǎn)意便可直接約定時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行交易，但是買(mǎi)賣(mài)雙方只能是本校學(xué)生，這樣缺少第三方服務(wù)者，限制其市場(chǎng)價(jià)值的擴(kuò)大，所以此平臺(tái)目前的交易率比較低，目前還存在一定的缺陷[4]。

2.3 流通方式比較

由此可知，目前二手書(shū)線下交易方式和線上交易方式各有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，具體總結(jié)如下： 線下方式優(yōu)點(diǎn)是消費(fèi)者在交易完成之前可以直觀地獲得書(shū)籍信息，利于消費(fèi)決策；在書(shū)源信息得知的情況下，可以在短時(shí)間內(nèi)得到書(shū)籍，無(wú)需長(zhǎng)時(shí)間等待；對(duì)小區(qū)域的市場(chǎng)信息可以很準(zhǔn)確地把握。缺點(diǎn)是由于經(jīng)營(yíng)成本較高，導(dǎo)致書(shū)籍價(jià)格普遍比較高；市場(chǎng)的可擴(kuò)展性很低，不能服務(wù)大市場(chǎng)，不存在規(guī)模效應(yīng)；信息不對(duì)稱(chēng)，書(shū)源不充足，服務(wù)質(zhì)量得不到保證。線上方式優(yōu)點(diǎn)是服務(wù)的市場(chǎng)更廣闊，書(shū)源相對(duì)充足，信息相對(duì)對(duì)稱(chēng)；有一定的規(guī)模效應(yīng)，價(jià)格相對(duì)較低。缺點(diǎn)是消費(fèi)者決策之前，對(duì)商品信息、質(zhì)量不能準(zhǔn)確地把握；商品配送速度慢，且配送過(guò)程中可能損壞商品；用戶(hù)體驗(yàn)不佳。然而，在目前線上線下互動(dòng)交易的新型消費(fèi)方式越來(lái)越具前景的情況之下，應(yīng)該讓二手書(shū)行業(yè)披上這件“時(shí)尚外衣”，并且吸收線下、線上交易方式各自的優(yōu)點(diǎn)來(lái)推動(dòng)整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校二手書(shū)市場(chǎng)的建立

目前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，線上線下互動(dòng)的新型消費(fèi)方式的興起，都有助于需求明顯，價(jià)格實(shí)惠，但資源分散、需求呈季節(jié)性波動(dòng)、運(yùn)營(yíng)成本高的高校二手書(shū)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展。用新技術(shù)開(kāi)發(fā)更具特色的高校二手書(shū)交易平臺(tái)，以“微電商+O2O”為模式，使執(zhí)行有力，監(jiān)管得當(dāng)，則可以有效地整合資源，提高效率，降低成本，對(duì)接需求，最終促使整個(gè)高校二手書(shū)市場(chǎng)的成熟。

3.1 建設(shè)思路

為了盡可能地吸收目前存在的線下和線上交易方式各自的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其弊端，同時(shí)結(jié)合最新的技術(shù)，運(yùn)用先進(jìn)的模式，在正式提出高校二手書(shū)市場(chǎng)的建立方式之前有必要先明確幾點(diǎn)前提條件和構(gòu)思。小到一個(gè)消費(fèi)者，大到一所高校、整個(gè)市場(chǎng)，必須對(duì)哪些二手教材有使用價(jià)值非常明確，即要弄清楚哪些書(shū)是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生的，哪些書(shū)是學(xué)生自己需要購(gòu)買(mǎi)的。這樣，在回收舊書(shū)的過(guò)程中則可以盡可能的收取有用資源，便于庫(kù)存管理；為了持續(xù)地獲得舊書(shū)資源，一方面要保證收取渠道的暢通，比如在上宿舍回收舊書(shū)之前，必須經(jīng)過(guò)學(xué)校方面的同意；另一方面，必須制定科學(xué)合理的舊書(shū)回購(gòu)價(jià)格，以讓舊書(shū)處理者滿(mǎn)意。由于書(shū)籍有一定的通用性，通常一個(gè)學(xué)校所產(chǎn)生的舊書(shū)基本可以滿(mǎn)足本校市場(chǎng)的需求，但和外校市場(chǎng)會(huì)有一定的偏差。因此為了保證一定區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)消費(fèi)者的需求，選擇區(qū)域劃分策略，即在一定區(qū)域內(nèi)的各個(gè)高校市場(chǎng)組成一個(gè)區(qū)域市場(chǎng)，區(qū)域市場(chǎng)內(nèi)的二手書(shū)盡可能的自給自足。本區(qū)域的二手書(shū)優(yōu)先服務(wù)本地市場(chǎng)，理論上基本可以滿(mǎn)足本地消費(fèi)者的需求。并且這些區(qū)域市場(chǎng)之間可以根據(jù)需求進(jìn)行橫向互通信息和共享一定的資源，以滿(mǎn)足每一個(gè)消費(fèi)者。

由于二手書(shū)的需求呈季節(jié)性波動(dòng)，市場(chǎng)需求只在開(kāi)學(xué)季或考試前夕迎來(lái)旺季，這樣對(duì)于企業(yè)的正常、持續(xù)性的經(jīng)營(yíng)是很不利的，為了改變這一現(xiàn)狀，應(yīng)該有針對(duì)性地增加其他與學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的二手物品，如：丁字尺，畫(huà)板，運(yùn)動(dòng)器材，耐用品等。使企業(yè)可以在不同時(shí)期能滿(mǎn)足不同的市場(chǎng)需求，以改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況。

3.2 平臺(tái)建設(shè)

根據(jù)市場(chǎng)需要用最新技術(shù)開(kāi)發(fā)能夠提高用戶(hù)體驗(yàn)、便于操作的高校二手書(shū)移動(dòng)交易平臺(tái)，根據(jù)買(mǎi)賣(mài)雙方的實(shí)際需求，該系統(tǒng)的主要功能模塊包括用戶(hù)注冊(cè)登錄、商品分類(lèi)管理、商品信息管理、商品瀏覽和購(gòu)物車(chē)、商品搜索和在線幫助、訂單管理、用戶(hù)管理、留言管理等模塊。

平臺(tái)的建設(shè)在滿(mǎn)足各種功能的基礎(chǔ)之上，需要更加關(guān)注消費(fèi)者的個(gè)性需求[5]。從頁(yè)面布局、基調(diào)顏色、元素設(shè)計(jì)、操作流程等方面優(yōu)化界面，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化系統(tǒng)的操作流暢性，使用戶(hù)從不同方面對(duì)平臺(tái)的建設(shè)滿(mǎn)意。

3.3 經(jīng)營(yíng)運(yùn)作設(shè)計(jì)

3.3.1 運(yùn)營(yíng)模式

（1）準(zhǔn)備階段。回收：為了讓舊書(shū)處理者和消費(fèi)者對(duì)中間商不產(chǎn)生明顯的敵意，改善顧客關(guān)系，在舊書(shū)回收過(guò)程中舊書(shū)的回收價(jià)格應(yīng)該按本定價(jià)，根據(jù)書(shū)籍原價(jià)、新舊程度、版本型號(hào)按最低每本1元，最高每本10元，平均每本2～3元回收可利用價(jià)值較高的書(shū)籍，這樣既可提高書(shū)籍本身的價(jià)值，讓舊書(shū)處理者滿(mǎn)意，又可讓舊書(shū)來(lái)源穩(wěn)定，質(zhì)量?jī)?yōu)等，利于企業(yè)持續(xù)性地經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。倉(cāng)儲(chǔ)：為了降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本，在保證質(zhì)量的前提下應(yīng)該選擇最經(jīng)濟(jì)的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行資源存放，并且還要注重庫(kù)存管理。分類(lèi)：為了一切為消費(fèi)者著想，簡(jiǎn)化消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為，使其在最短的時(shí)間獲得欲購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的信息，選擇“縱橫結(jié)合”的多樣化的書(shū)籍編排方式，可以多重覆蓋所有書(shū)籍，利于學(xué)生獲得所需書(shū)籍：縱：第一，個(gè)性化、差異化地從學(xué)校→學(xué)院→專(zhuān)業(yè)到具體的課程安排的方式，更加精準(zhǔn)、有效；第二，根據(jù)教育部確定的學(xué)科分類(lèi)方式，以一級(jí)學(xué)科→二級(jí)學(xué)科為參照，部分學(xué)科整合，所有學(xué)生普遍使用的分類(lèi)編排方式。橫：從書(shū)籍用途出發(fā)，確立四六級(jí)、考研、公務(wù)員和會(huì)計(jì)考試等橫向分類(lèi)方式。

（2）營(yíng)銷(xiāo)交易階段。通過(guò)線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)宣傳，使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)有所認(rèn)知。在平臺(tái)上設(shè)立特價(jià)專(zhuān)區(qū)，定期發(fā)布特殊書(shū)籍進(jìn)行降價(jià)促銷(xiāo)，以增加銷(xiāo)量；定期在線下開(kāi)展優(yōu)惠推廣活動(dòng)和公益活動(dòng)，比如每年4月23日世界讀書(shū)日，書(shū)籍打折銷(xiāo)售，公益捐贈(zèng)，既可宣傳企業(yè)，提高企業(yè)知名度，也可增加銷(xiāo)量，達(dá)到促銷(xiāo)的目的。

通過(guò)推廣營(yíng)銷(xiāo)，使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)的服務(wù)有所認(rèn)知之后，用戶(hù)進(jìn)入企業(yè)的二手書(shū)交易平臺(tái)，選購(gòu)商品，在線交易、支付，完成購(gòu)買(mǎi)，整個(gè)過(guò)程可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，方便用戶(hù)，簡(jiǎn)化顧客的購(gòu)買(mǎi)過(guò)程。伴隨著企業(yè)的發(fā)展，根據(jù)情況應(yīng)該升級(jí)更新系統(tǒng)，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需要。

（3）售后服務(wù)階段。由于選擇了區(qū)域劃分策略，則可以?xún)?yōu)先服務(wù)區(qū)域市場(chǎng)，本地資源本地優(yōu)先使用[6]。因此，在一定區(qū)域內(nèi)一方面可以保證服務(wù)質(zhì)量，另一方面物流配送速度也會(huì)提高很多，使用戶(hù)在當(dāng)天（幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)）就可以收到商品，提升用戶(hù)體驗(yàn)。

3.3.2 盈利模式

在這種模式下企業(yè)主要通過(guò)服務(wù)增值來(lái)創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)。從二手書(shū)的來(lái)源、整理編排，到商品上架（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)），在線交易、支付，最后經(jīng)過(guò)物流配送，使消費(fèi)者獲得商品，最終企業(yè)得到收入，獲取利潤(rùn)。在整個(gè)過(guò)程中，企業(yè)始終在為消費(fèi)者提供服務(wù)，以此為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

3.4 新模式的創(chuàng)新點(diǎn)

高性?xún)r(jià)比：通過(guò)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實(shí)施，減少企業(yè)不必要的支出，以降低二手書(shū)的價(jià)格，讓消費(fèi)者獲得更多的利益。快服務(wù)性：區(qū)域劃分戰(zhàn)略可以使企業(yè)就近進(jìn)行服務(wù)，從而提升服務(wù)質(zhì)量，提高物流配送速度，改善用戶(hù)體驗(yàn)；平臺(tái)移動(dòng)化：在移動(dòng)終端上創(chuàng)建二手書(shū)微商城，使用戶(hù)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，而并不一定要在PC端進(jìn)行，此外還可以提高服務(wù)效率，增加企業(yè)收入。多方共贏性：回收得到可利用資源，方便舊書(shū)出售者；通過(guò)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，低價(jià)售給購(gòu)書(shū)者，滿(mǎn)足用戶(hù)需求，并且企業(yè)得到利潤(rùn)；社會(huì)的資源利用率提高，減少資源的浪費(fèi)，利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。需求對(duì)接：通過(guò)有選擇性的增加一部分二手物品，一方面可以對(duì)接更多的用戶(hù)需求，另一方面還會(huì)提高企業(yè)的用戶(hù)黏性，弱化二手書(shū)需求呈季節(jié)性波動(dòng)的問(wèn)題。

4 結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)高校二手書(shū)現(xiàn)狀、市場(chǎng)需求、目前情況下流通方式的研究分析，針對(duì)目前高校二手書(shū)市場(chǎng)需求充足，現(xiàn)存流通方式利弊參半的情況，提出新時(shí)期、新背景下高校二手書(shū)市場(chǎng)應(yīng)該前進(jìn)的方向和發(fā)展的模式，希望二手書(shū)行業(yè)能夠結(jié)合新技術(shù)、新思想，推動(dòng)高校二手書(shū)市場(chǎng)最終的成熟。借此來(lái)倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)約意識(shí)，提高二手書(shū)等學(xué)習(xí)資料的利用率，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。

參考文獻(xiàn)：

[1] 申成霖. 基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)理論的逆向物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃研究[D]. 天津：天津大學(xué)（博士學(xué)位論文），2006.

[2]（美）克里斯·安德森. 長(zhǎng)尾理論[M]. 北京：中信出版社，2009.

[3] 谷媛. 高校二手書(shū)市場(chǎng)分析[J]. 科技創(chuàng)新報(bào)，2009（24）：239.

[4] 郜健杉，等. 淺談哈爾濱高校二手書(shū)市場(chǎng)發(fā)展前景[J]. 港澳經(jīng)濟(jì)，2014（8）：13-14.

[5] 韓勇. 大學(xué)城二手書(shū)交易網(wǎng)站分析與設(shè)計(jì)[J]. 現(xiàn)代計(jì)算機(jī)，2010（3）：181-183.

[6] 徐若之. 建立區(qū)域高校二手書(shū)市場(chǎng)的構(gòu)想[J]. 中國(guó)統(tǒng)計(jì)，2010（8）：53-54.