中班社會活動：排隊你我他

王仁鳳　吳意飛

設(shè)計思路：

中班孩子有了初步的規(guī)則意識，但是缺乏自我約束能力。本次活動以游戲“鉆山洞”情境為切入點，配合多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓幼兒切身體驗無規(guī)則、無秩序約束的麻煩，從而讓幼兒以直觀的感受發(fā)現(xiàn)遵守排隊規(guī)則的重要性，并將排隊規(guī)則遷移、拓展到日常生活中，讓教學(xué)活動回歸于生活。

活動目標(biāo)：

1.知道在公共場所活動時要主動排隊、耐心等待。

2.有初步的自我約束意識，體驗排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

活動準(zhǔn)備：

1.拱形門3個。

2.幼兒排隊活動的相關(guān)視頻、圖片。

3.投影設(shè)備。

4.攝像機一部。

活動過程：

一、教師以談話的形式導(dǎo)入游戲“鉆山洞”，激起幼兒的興趣

1.幼兒自由玩“鉆山洞”游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

教師：這里有3個山洞，一會請小朋友玩鉆山洞的游戲，每個山洞鉆一次，不要漏掉任何一個山洞。看看誰的速度最快。

2.幼兒在自由玩“鉆山洞”游戲，教師利用攝像機記錄幼兒在活動時的擁擠、無序、碰撞等行為。

（多媒體運用：利用攝像機及時記錄幼兒的游戲情況，將混亂無秩序的“鉆山洞”過程記錄下來，攝像機的視頻記錄為接下來的分析、討論、總結(jié)打下了基礎(chǔ)。）

教師：都鉆完了嗎？我們看看剛才用了多長時間？

（多媒體運用：利用ppt中的動畫設(shè)計，將抽象的時間概念得以呈現(xiàn)，便于中班幼兒觀察理解，進行比較。）

二、教師播放游戲情況，引導(dǎo)幼兒討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法

1.播放幼兒第一次鉆山洞視頻。

（多媒體運用：播放之前的游戲情況視頻，幼兒可以在視頻中回憶游戲中的情境，結(jié)合切身體驗進行討論，優(yōu)化游戲的方法和過程，提煉出排隊的重要性。）

2.教師：發(fā)生了什么事？為什么會這樣？怎樣才能又快、又安全地鉆過山洞呢？

3.幼兒分組討論，交流方法。

三、幼兒再玩“鉆山洞”游戲，豐富經(jīng)驗

1.幼兒自由游戲，教師及時表揚幼兒排好隊、守秩序的行為。

教師：剛才大家說了自己認(rèn)為的又快又好地鉆山洞的方法，現(xiàn)在我們再來玩一次鉆山洞的游戲，每個組商量選擇哪一種方法，老師來計時，看看到底哪種方法快？

2.幼兒分組決定各自的鉆山洞方法。

3.幼兒分組鉆山洞，教師計時比較。

幼兒比較得出結(jié)論：當(dāng)很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

（多媒體運用：在ppt中將抽象的時間以時間條的方式呈現(xiàn)，便于幼兒比較，從而總結(jié)出排隊游戲時速度可以更快的結(jié)論。）

四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)視頻、圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗

1.教師：大家是怎么做的啊？為什么要這樣做？這是哪里？大人們在做什么？還有什么地方要排隊嗎？

2.小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序地進行。

五、介紹排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守

教師：這是請排隊的標(biāo)志，大家想一想，幼兒園里哪些地方需要排隊，我們把它們貼到需要排隊的地方，提醒大家排隊吧。

活動反思：

本次活動以幼兒自主體驗為主，在體驗基礎(chǔ)上歸納遵守排隊規(guī)則的好處。教師則以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的身份參與其中，給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。活動過程中，充分運用多媒體技術(shù)，將每次幼兒的行為表現(xiàn)記錄下來，回放讓幼兒觀看，更加直觀、形象地幫助他們理解規(guī)則的重要性，利于幼兒將規(guī)則內(nèi)化，并貫穿滲透到日常生活中，做到習(xí)慣成自然。