科技時代中審美的缺失與退化

于健洋

摘要：在這個科技飛速發展的時代，人們在加快自己的生活節奏，但加快節奏的同時也就隨之涌現出諸多的弊病。審美意識是人們健全人格中一種重要的內在品質，然而在高速發展中，人們卻忽視了它存在的意義。

關鍵詞：審美意識；審美感知力；教育

當今社會是一個一體化、多元化的時代，全球化趨勢愈演愈烈，競爭愈來愈強，人們為了在生活中駁得一席之地，為物質上的滿足而丟失了精神層面的補充，長此以往就形成了大眾化的精神危機。審美的缺失與退化就是精神危機的重要表現之一，然而這種現象的蔓延十分令人擔憂，也是我們應當立即注意到的問題，審美教育的不重視也應當引起足夠重視。

1審美缺失中長期的詬病

審美意識是我們發展道路上一個長期未得到足夠認識的問題。我們所實施的素質教育就是為了培養出健全的人，然而，反觀現在人們的審美素質，便會透露出我們在審美教育中明顯存在一些不容忽視的問題。首先，當代大學生過于重視外在美而忽視內在美。追求時尚，而忽視內在人格的建構及精神世界的修養。其次，審美意識低下，審美能力達不到相對水平。隨著科技時代微信微博的出現，各種各樣的信息隨之而來。這不僅僅造成我們的觀察能力、審美能力的退化，同時也對人的精神世界造成了巨大的創傷。

2形成的原因

（1）高速發展的經濟社會讓人們緊迫時代的潮流，在審美的價值觀上不夠重視。在這種高速發展的社會環境中，有無數的誘惑吸引著我們，每天都在無意識中接受著新的事物。但是，由于審美意識不夠完善，往往會被一些大眾化的東西所迷惑，無法分辨是非，甚至深陷其中，然而那些傳統的美學以及文化都拋置腦后，被看作是老掉牙的東西。在電視或電影里看到的新穎的東西，它們可能會成為一個時尚的標桿，但是這些美來得快去得也快，沒有看到其中的本質，這樣就導致了審美誤區。

（2）文化的多樣性不斷地沖擊著現代人們的神經，而在對美的甄別上隨著時間的推移越來越弱。現代化生活中，美與丑可能僅僅一步之差，很難辨別。各種各樣的西方文化充斥在我們的生活中，傳統文化的地位不斷消沉，傳統文化中博大精深、附庸風雅的東西逐漸受到冷落，大眾文學、通俗文學不斷地占據主導地位。更多的人不再喜歡傳統的含蓄古樸，溫文爾雅，而是更加崇尚追求自身的利益，以自我為中心，盲目地追求時尚，抄襲時尚，殊不知自身的審美意識已經被這琳瑯滿目的時尚所淹沒。

（3）生活在社會這個大熔爐中，環境對我們的影響始終是揮之不去的，大多數人全身心地投入學業以及就業的壓力中。美無處不在，但是人們的目光已經從美身上轉移，慢慢地發現美的眼睛也越來越少。但我們可能不知道審美感知力的重要性，它是我們在進行審美活動時一個十分重要的起點和終點。所以只有培養起這種審美的感知力，我們才能逐漸地提高審美意識和審美能力。但在現實生活中，各種各樣的壓力是無法掌控的，讓一些人的神經緊繃，壓得喘不過氣，幾乎把所有的時間和精力都放到了自身專業的學習和一些有利于自身在競爭中占據優勢的事情中，這樣也就影響了人們的審美意識，并不斷的追求著自身的利益。這種環境使得人們在處理問題時往往都呈現出一種程式化的思維，而這種誤區會逐漸加重。

（4）審美教育滯后也是目前主要的原因之一，我國大多數初中學校和高中學校在藝術類課程上不重視，應試教育是主導，主要要求學生在語數外等這些主要的學科上花大部分精力，然而忽視了對學生審美感知力的培養。進入高校后也是如此，大學生所學的課程基本都與自身的專業相關，只有少數專業設置有關美學的課程。雖然一些學校中設置有一些相關的選修課，然而選修課只是面對少數學生的，而且這些課程也僅僅是對藝術美的一些簡單欣賞，大多數學生都接收不到真正的有關美學的教育。我們可能沒有思考過，其實高校所開設的一些涉及美學的課程中，多數的課程也只是講到了一些現象美，但是對于美的本質我們很少接觸。這也就顯示出學校對于美育的極度不重視，從而使學生的審美能力慢慢退化。

（5）其實美充斥在我們的生活中，只是缺少一些發現美的眼睛罷了。而人是審美的一個載體，審美認知的強弱則受到家庭教育，以及個人文化素質高低的影響。美無處不在，我們為什么不能夠發現這些生活中的美，體會美的本質，甚至很多人在錯誤的引導下對美有許多錯誤的認知，其十分重要的原因在于自身對美的修養積累不夠，從而導致了審美缺失。

3采取的措施

（1）學校對審美意識的培養十分重要，在審美教育的過程中學校扮演著主要的角色。無論是在初等教育或是高等教育中，都應當注重審美教育的關鍵性所在。大學是一個開放的空間，有很多學生自發組織的社團，這種形式在大學中是特別流行的，也是傳播審美意識的重要手段。首先，學生社團是一個很好的傳播平臺，學生們在此期間可以相互分享自己對美的認識，也可以在社團的各種活動中感受藝術美，學校應當起到支柱的作用將審美的觀念灌輸到社團中。其次，通過這樣的傳播，創造出一個良好的校園生活環境，盡可能發揮出社團的作用。

（2）自身的修養對一個人來說至關重要。首先，正確的人生觀、價值觀是一個人必不可少的東西。可以說正確的人生觀、價值觀是自我審美認知道路上的一個基礎，是審美標準的標桿。其次，自身也要學習有關美學的知識，至少應該正確認識美，美與審美雖然只一字之差，但審美要求的是自身的文化修養。只有擺正了人生觀、價值觀，審美教育才能更加廣泛地在群眾中傳播。此外，學生在平時的學習中，不僅僅要學習自身專業需要學習的知識，而且要經常欣賞藝術作品。例如，利用空余時間參觀當地博物館或藝術館等等，逐漸提高自身的審美素質。最后，人們不應當只捕風捉影，盲目跟風，更重要的是自身內在美的培養，只有自身審美意識提高了，才能影響到周圍的人和環境。

（3）在這個科技發展迅速的時代中，各種媒體是信息的載體，隨著科學技術的發展，逐漸衍生出了手機、互聯網等新興媒體。生活中手機是我們隨身的物品，而互聯網也是我們獲得信息的主要途徑，人們每天都接觸著形形色色的信息，這將直接影響到我們的行為，也會影響到我們對審美的認識。可以說，審美教育的重要載體最主要的工具就是互聯網，它是人們每天都會接觸的媒體工具，獲得信息最直接方便的手段。一個好的網絡環境可以直接影響到人們對美的認知。生活中，人們利用互聯網欣賞歌曲，看電影已經像家常便飯一樣，這些對美的追求僅僅是表象的，而缺乏對美深刻地了解和本質的認知。但是，一些媒體為了追求利益，沒有履行自身的社會責任，炒作一些無價值的信息來吸引人的眼球。因此，正確的引導方向是所有媒體必要的職責，可以引導人們的審美朝正確方向發展。

4總結

在這個現代化的社會中，各種壓力壓抑著人們的神經。而最主要的壓力就是就業生存的壓力，人們不得不拼命地想如何在社會中嶄露頭角。面對這么多壓力，審美教育就突出了其價值所在，它能夠幫助人們調節壓力、放松心情。盡早開展審美教育已經刻不容緩。例如，通過引導學生感受傳統美，欣賞美術作品中的藝術美，也可以通過夏令營和社會實踐感受身邊的美。在大學的課程中增加審美教育內容也能夠緩解課堂上緊張的氣氛，提高學生們的積極性，這樣他們就能在學習知識的同時潛移默化地接受審美教育內容。