學會懷疑、判斷、取舍

張麗萍

處在信息社會，網絡已經無處不在，只要有網絡，無論何時何地，就會有信息。可問題是：我們看到的信息有多少是有價值的？有多少是真實的、值得推敲的？我們又能記住多少？很多時候，我們不知道自己看到的東西是真是假，又懶得細品味，慢琢磨，最后就變成了我們一直沒有時間真的去領悟其精髓。作為成年人，我們仍不乏沉迷網絡，上當受騙者，作為未成年人，他們又如何能夠辨別真偽，如何能夠自我約束，如何利用這些信息，都是我們教育者、為人父母者應該思考的問題。

一、培養孩子的懷疑精神

我們首先要培養孩子的懷疑精神，敢于質疑，不迷信書本，不迷信老師權威，更不迷信于網絡。如何培養這種精神呢？最好的辦法就是和孩子一起挑挑書本的毛病，讓孩子切身體會到教科書也會錯；在孩子面前露露怯，讓孩子知道老師不是什么都會，更不是說什么做什么都對的；和孩子一起交流網上的虛假信息有什么，讓他們真正地明白網上的信息最容易造假。這樣，孩子對一切都不會聽了就信，看了就信，而是會想：這是真的嗎？這是對的嗎？甚至有的孩子會去調查研究，養成不唯上、不唯書本的意識和習慣。

二、培養孩子的判斷力

作為教師，首先要潔身自愛，不能讓金錢蒙蔽了雙眼，要時刻行得正，坐得端，做孩子們的榜樣，用自己的正確價值判斷給孩子們以引領。所以，教師不必穿名牌，但一定要雅致大方，教師不一定要出書立說，但一定要熱愛自己的教育事業，教師不一定要無所不能，但一定要公平公正，我們要給孩子一個清凈公平的生活環境。

三、培養孩子豐富的生活樂趣和志向

當孩子沉迷于網絡時，他的精神生活一定是空虛的、枯燥的，所以，我們要給孩子提供豐富的生活，讓他們擁有高雅的情趣，多項的愛好，只要你去挖掘、去培養，總會有幾項適合一個孩子去發展。一個擁有廣泛興趣愛好的孩子一定會走出房間，走出網絡，走進人群，走向成功，也一定會擁有豐富的精神生活。為人父母者，為人師者，就是要給孩子提供這種環境，提供培養這些興趣愛好的可能。而父母教師的興趣愛好對孩子就是最好的引領，所以，要培養孩子什么興趣愛好，自己就要先去了解接觸什么。讓孩子愛讀書，請你遠離手機電腦，端起書本；想讓孩子學彈琴，自己也要常帶著孩子聽聽專業的音樂會；想讓孩子愛好下棋，你就得騰出時間常與孩子對弈……

新時代的教師，承擔著新的時代任務——培養精神豐富而茁壯的、具有價值判斷力的人。為了培養這樣的下一代，讓我們先培養自己做精神豐富而茁壯的、具有價值判斷力的人。

編輯 王團蘭