當代大學(xué)生犯罪的成因及預(yù)防

陳春華

摘 要：大學(xué)生是國家的棟梁，是未來經(jīng)濟、政治、社會發(fā)展的主力，也是國家最注重培養(yǎng)的人才。但近些年來，大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象卻時有發(fā)生，令社會各界在惋惜的同時，也不得不反思，為什么會出現(xiàn)大學(xué)生犯罪的現(xiàn)象。本文就當代大學(xué)生犯罪的心理成因及如何去預(yù)防提出了自己的看法和觀點，希望加深社會對大學(xué)生犯罪現(xiàn)象的重視與關(guān)注。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生犯罪；犯罪原因；暴力預(yù)防

1大學(xué)生犯罪的概念與特點

1.1大學(xué)生犯罪的概念

大學(xué)生犯罪就是指“我國各類高等院校中大學(xué)生所實施的、具有一定社會危害的、觸犯刑律的、應(yīng)受刑罰處罰的行為”。當然這里需要說明的是大學(xué)生的范圍既包括國辦大學(xué)中的大學(xué)生又包括民辦大學(xué)中的大學(xué)生，就具體的學(xué)生層次而言，除了作為主體的本科生外，也包括專科生與研究生。

1.2大學(xué)生犯罪行為的特點

1.2.1犯罪手段智能化

伴隨著高科技的發(fā)展，大學(xué)生犯罪也呈現(xiàn)出了智能化的現(xiàn)象，當前大學(xué)生犯罪的一個突出特點就是智能化，大學(xué)生犯罪智能化，表現(xiàn)出高技術(shù)以及高隱蔽性，犯罪行為人使用高智能手段從事違法犯罪獲取非法利益高危險性，如利用電子計算機犯罪、利用竊聽技術(shù)進行犯罪，利用生物學(xué)、化學(xué)、醫(yī)藥學(xué)技能進行犯罪。

1.2.2犯罪動機多樣化

對大學(xué)生犯罪動機的把握對于抑制大學(xué)生犯罪具有重要作用，所謂犯罪動機就是指刺激、促使犯罪人實施犯罪行為的內(nèi)心起因或思想活動，它回答犯罪人基于何種心理原因?qū)嵤┓缸镄袨椋蕜訖C的作用是發(fā)動犯罪行為，說明實施犯罪行為對行為人的心理愿望具有什么意義。

2大學(xué)生犯罪的原因分析

2.1從大學(xué)生方面分析犯罪原因

2.1.1法律意識的缺失

法律意識屬于社會意識的范疇，是人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱。罪主體的法律意識對其犯罪行為的發(fā)生有著重要影響，在相當程度上犯罪主體行為受其思想意識的支配，大學(xué)生法律意識的缺乏對其犯罪的發(fā)生有著重要影響，法律意識淡薄是大學(xué)生犯罪頻發(fā)的重要原因。

2.1.2道德意識的缺失

道德意識的缺失對于犯罪而言是一種重要的推動因素。當前大學(xué)生的性道德、網(wǎng)絡(luò)道德以及公共道德都存在著缺失：就性道德而言，許多大學(xué)生持性開放的觀念，如在廣東省人口和計劃生育委員會、廣東省性學(xué)會以及華中師范大學(xué)等聯(lián)合組成的課題組的調(diào)查中，就發(fā)現(xiàn)“大學(xué)生在對待婚前性行為的態(tài)度是開放的。

2.2從家庭分析犯罪原因

鑒于家庭教育對孩子的社會化的特殊作用，當我們分析大學(xué)生犯罪的原因時，總能夠或多或少的看到家庭教育的缺失對大學(xué)生犯罪的影響。父母作為與孩子接觸最多、對孩子影響最大的成年人，有的將自身的社會價值觀、社會不良習(xí)氣帶入家庭。傳導(dǎo)給孩子，使孩子自由對社會消極因素的認同程度高；有的是當孩子在社會活動中、從媒體中或在同伴交往中模仿別人的不良行為，產(chǎn)生不良苗頭時，父母未能及時的發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)與教育；有的是由于父母失職，而造成孩子在其生存中的家庭環(huán)境惡劣，或者父母以不當?shù)姆绞綄Υ⒆樱斐珊⒆有撵`的傷害與行為的扭曲，容易走上違法犯罪之路。

2.3從學(xué)校方面分析犯罪原因

2.3.1心理教育存在缺失

大學(xué)生日常心理教育具有持續(xù)性、及時性，應(yīng)能夠給予大學(xué)生心理問題及時的化解，從而平衡大學(xué)生心理、避免大學(xué)生采取極端行為以至于走上犯罪道路。但是當前許多高校的大學(xué)生日常心理教育存在缺失，許多高校并未設(shè)立大學(xué)生日常心理咨詢機構(gòu)、即使有些高校設(shè)立了心理咨詢機構(gòu)，但由于教師專業(yè)素質(zhì)不高，配備人員較少，對學(xué)生的起不到專業(yè)的心理輔導(dǎo)，學(xué)生得到的心理幫助收效甚微。

2.3.2輔導(dǎo)員與班主任工作存在缺失

許多輔導(dǎo)員或班主任對學(xué)生管理工作缺乏熱情，不僅缺少制度上的探索而且實踐中也有推卸職責之嫌，他們更多的用學(xué)生干部進行管理，不能很好的深入學(xué)生做到學(xué)生的動態(tài)管理，而學(xué)生干部能力參差不齊，難以對學(xué)生進行有效的管理，并且學(xué)生干部本身的管理在全體學(xué)生當中缺乏威信，在相當程度上難以受到大多數(shù)學(xué)生的認可。

3預(yù)防措施

3.1對學(xué)生方面的預(yù)防措施

3.1.1增強心理素質(zhì)

就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力與經(jīng)濟壓力是許多大學(xué)生都必須面對的現(xiàn)實壓力，這就要求大學(xué)生必須有一定的心理承受能力，必須不斷增強自身的心理素質(zhì)，能夠較好的進行自我心理調(diào)試，對上述壓力有一個正確的處理方式，而不是采取極端主義。盡管面臨著就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力與經(jīng)濟壓力，但是大學(xué)生應(yīng)當對這些壓力有一個正確的對待。

3.1.2建立良好的人際關(guān)系

大學(xué)生的人際關(guān)系表現(xiàn)為大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)生的人與人之間的心理關(guān)系對其日常學(xué)習(xí)生活、身心健康、全面發(fā)展有重要的影響作用。良好的人際關(guān)系能使人們活得更長久，更快樂，有更好的生理和心理健康。

3.2對家庭方面的預(yù)防措施

3.2.1注重家庭對大學(xué)生的品德教育

品德教育是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，而家庭對大學(xué)生的品德教育則是其中的一個重要組成部分，因此應(yīng)當加強對大學(xué)生的家庭品德教育。大學(xué)期間，父母不僅更要關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)心孩子在校的品行表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的不良思想和行為時應(yīng)及時制止并反饋給學(xué)校。

3.2.2重視家庭與學(xué)生、學(xué)校的溝通

父母應(yīng)當積極主動的與孩子進行溝通，及時的了解孩子的心理狀態(tài)，尊重孩子、相信孩子，學(xué)會傾聽他們內(nèi)心的真正想法，通過與孩子的直接溝通解決孩子面臨的困惑，使其感受到生活的信心并樹立正確的人生態(tài)度與處事方法。

3.3對學(xué)校方面的預(yù)防措施

大學(xué)生法制意識的培養(yǎng)應(yīng)該是一個系統(tǒng)工程，不僅包括堂上的培養(yǎng)，而且應(yīng)當包括日常的法制教育，甚至是日常的法制教育對于大學(xué)生法制意識的培養(yǎng)更加重要，因為日常的法制教育可以采取多種形式，除了法律知識問答、法律知識宣傳、法律援助以及模擬法庭活動外，還可以聘請校外的法官進行具體案件的講解、聘請律師與學(xué)生進行面對面的法律交流、組織學(xué)生利用課余時間進行法制沙龍，甚至組織學(xué)生到法院進行典型案件的旁聽，這樣通過一系列的措施來加強學(xué)生的法制教育。

參考文獻：

[1]呂冰，陳建華.大學(xué)生犯罪心理與預(yù)防研究[J].福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（10）：35-39.