初一學生英語良好書寫習慣的養成研究

楊惠

摘 要：英語書寫教學在英語的學習過程中是一個重要的環節，對于后續英語的發展起到重要的作用。初一是學生英語學習的基礎階段，所以加強書寫習慣的培養是至關重要的。如何落實并培養好學生的書寫習慣，是學生英語學習的一大難點。從初一學生英語書寫中存在的問題這個角度進行了分析，并提出相應措施，希望能對英語教學有一定的幫助。

關鍵詞：初一；學生；英語；書寫習慣；問題；措施

任何一種語言都有形，特別是在英語教學中，良好的書寫習慣對于促進學生的英語學習具有重要的意義。但是在目前的初一學生英語書寫中存在諸多問題，制約了學生的英語學習效果。因此，加強對初一學生英語書寫習慣的研究，培養良好的英語書寫習慣具有重要的意義。

一、初一學生英語書寫中存在的問題

1.書寫不規范。英文的書寫包括很多部分，例如字母、單詞和詞匯，還有由單詞所組成的句子等。在英語的書寫過程中，字母書寫是最基本，也是最基礎的環節，但是在初一學生的英語書寫中，存在諸多問題，如在書寫時字母超出表格之外、字跡潦草等問題，影響了書寫的美觀，同時也降低了書寫的效率。正確的書寫可以保證書寫質量，保證書寫的美觀。

2.家庭作業的書寫不認真。初一的學生對家庭作業還存在一種抵觸心理，因此在英語家庭作業的書寫過程中，呈現出質量較差、不認真的現象。特別是一些男同學，在寫作業的過程中，字跡馬虎，單詞缺少字母的情況時有發生，有的甚至用數學或語文作業本進行寫作，難以保證英語作業的質量，降低了英語學習的

效率。

3.學生的書寫興趣下降。由于在初一階段，學生的主要任務是增加單詞的儲備量，所以大多數英語教師在布置作業時，都是讓學生抄寫單詞和課文。作業形式的單一，造成學生的書寫興趣下降。大多數學生認為書寫的內容過于枯燥，就會慢慢地對英語書寫和英語課失去興趣，在寫作業的時候表現不認真，只追求速度，不保證質量，造成學習的效果越來越差，阻礙了英語教學的效果。

二、培養初一學生形成良好英語書寫習慣的措施

1.教師要以身作則，練好基本功。作為英語教師，要想培養學生良好的英語寫作習慣，就必須給學生樹立榜樣，有過硬的基本功才行。英語教師要自覺地形成良好的習慣，提高英語書寫水平。在教師隊伍中，要定期開展英語書法比賽，形成良好的競爭氛圍，保證自身的專業技能。同時，還要在意識上加強對學生的灌輸，樹立“練字如做人”的觀念，使得學生養成很好的書寫習慣，保證學生英語學習的質量。

2.培養學生的書寫興趣。初中英語學習的另一個主要目的是為了培養學生良好的學習興趣，因此在書寫的學習中，要加強趣味性。教師要注意改變作業布置的形式，避免因為書寫內容的單調造成學生對英語學習失去興趣。教師要設計新穎的作業形式讓學生練習，增強學生的趣味。例如，可以讓學生進行字母填空、單詞造句等，提高學生的學習積極性。同時，還可以形成良好的競爭機制，通過獎懲措施來集中學生的注意力，提高學生的學習欲望，培養學生良好的書寫習慣。

3.改變學生的認識。計算機的普及，極大地提高了人們的工作和學習效率，但同時對人們的書寫也帶來了負面影響。例如，教師在電腦上制作課件，學生在電腦上完成作業，導致書寫的能力下降。書寫具有陶冶情操的作用，但是以目前的情況，學生書寫的狀況不容樂觀，因此，首先要改變學生的意識，讓學生提高對英語書寫的重視程度，培養學生良好的書寫習慣。

綜上所述，良好的英語書寫習慣能夠提高學生的書寫質量，保證英語學習任務的順利完成，對于提高英語教學的效果具有重要的意義。

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編輯 韓 曉