新課標(biāo)下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新策略分析

蘇幼云

【摘 要】在傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，都是以理論教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)方式和主要教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，雖然較強(qiáng)了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，但是對(duì)數(shù)學(xué)文化的價(jià)值卻嚴(yán)重缺乏，使得學(xué)生對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)感到枯燥乏味，針對(duì)此新課標(biāo)逐漸對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行改革和創(chuàng)新發(fā)展，有了新的調(diào)整，對(duì)于初中教師也提出了更高的要求。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；創(chuàng)新策略；方法分析

在新課標(biāo)要求下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開展，需要重視教學(xué)質(zhì)量的提升，當(dāng)然在具體的教學(xué)過程中，需要站在學(xué)生的角度看問題，能夠更好的尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，提升我國初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

一、建立以學(xué)生為本的教學(xué)方式

在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，要逐漸對(duì)以教材為本的教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新改革，能夠在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，提出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，這也是我國逐漸實(shí)現(xiàn)了以人為本理念的一個(gè)重要開端，在教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)人人都獲得必需的教學(xué)方式，能夠在教學(xué)過程中，重視學(xué)生之間的個(gè)性化差異，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)差異，能夠建立適合不同階段學(xué)生的教學(xué)方式，分析不同學(xué)生的星期愛好，形成多樣性的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展教學(xué)工作，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)開展過著，能夠正確的處理問題，形成個(gè)性化、差異化的教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、重視學(xué)生心理變化

初中生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力，心理也是比較脆弱的，尤其是伴隨著我國互聯(lián)網(wǎng)等各個(gè)方面技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，初中生的心理相對(duì)發(fā)展成熟，學(xué)生可以有自己的思想和主導(dǎo)意識(shí)，因此在教學(xué)活動(dòng)開展時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的心理變化進(jìn)行全面把握，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行創(chuàng)新式引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，為學(xué)生提供更加自由的研究和談?wù)摍C(jī)制，讓學(xué)生對(duì)問題有一個(gè)獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)，充分進(jìn)行表達(dá)，對(duì)學(xué)生的度創(chuàng)新進(jìn)行科學(xué)發(fā)揮和認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行討論、假設(shè)，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生樹立自信心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也充滿更大的熱情和積極性，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行準(zhǔn)確把握，提高教學(xué)效率。同時(shí)心理變化的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，可以幫助學(xué)生對(duì)自己的心理因素有一個(gè)把握，可以在學(xué)習(xí)過程中，消除不良情緒狀態(tài)，保持一個(gè)積極樂觀的心態(tài)參與到教學(xué)活動(dòng)中，更好的改善初中生的學(xué)習(xí)態(tài)度，保證教學(xué)工作高效率開展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生要全身心的投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，能夠?qū)W(xué)生的興趣愛好和數(shù)學(xué)教學(xué)課程內(nèi)容相結(jié)合，形成多樣性、豐富的教學(xué)方式和教學(xué)套路，不要強(qiáng)制學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，才能夠更好的發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，興趣的主導(dǎo)作用，才能夠使得學(xué)生愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和欲望，主動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，保持良好心態(tài)，投入到數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)也可以通過興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生在日常生活中的求知欲，懂得自己去將一些生活現(xiàn)象和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，最終推導(dǎo)出一般規(guī)律，可以將得出的結(jié)論加以論證，在以后的數(shù)學(xué)以及其他科目學(xué)習(xí)過程中直接運(yùn)用。

四、充分利用現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)

在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要保證整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)課程活動(dòng)高效率開展，就充分利用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和教學(xué)資源開展教學(xué)活動(dòng)。多媒體就是一個(gè)非常好的運(yùn)用工具和現(xiàn)代化技術(shù)，在以往的課堂上，都是教師枯燥的進(jìn)行講解，學(xué)生通過自己的想象力完成教學(xué)過程，這樣的教學(xué)效率是低下的，針對(duì)此，多媒體的引入，使得整個(gè)教學(xué)課堂變得活躍，教學(xué)氣氛更加和諧，多媒體也可以通過語言、文字、動(dòng)態(tài)的視頻、音樂節(jié)目等豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式，能夠?qū)σ酝菰锏慕虒W(xué)方式和教學(xué)課堂進(jìn)行改革，通過一些具體的、形象的圖片、文字、動(dòng)畫視頻等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得整個(gè)教學(xué)內(nèi)容變得更加直觀和具體，提升了初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解也更加的透徹。

五、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，需要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是來源于生活，應(yīng)用于生活的一門學(xué)科，新課標(biāo)要求對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)和理解，這就要求學(xué)生可以學(xué)會(huì)思考，懂得培養(yǎng)自己的分析問題能力、觀察能力以及解決問題的能力，可以選擇自己學(xué)過的知識(shí)來解釋生活中的一些現(xiàn)象，解決一些生活問題，進(jìn)一步加強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，學(xué)會(huì)了學(xué)以致用，不是單純的將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為一門課程，而是一門學(xué)問，一門生活學(xué)科。

六、重視學(xué)生思維培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是邏輯性和思維性相結(jié)合綜合運(yùn)用形成的一門學(xué)科，在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生的思維進(jìn)行創(chuàng)新式探索和培養(yǎng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式，可以為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件和學(xué)習(xí)方法，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展過程中，分析問題，科學(xué)論斷，得出結(jié)論，歸納總結(jié)一般規(guī)律，從而在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，懂得思維交換和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，不斷提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

七、結(jié)束語

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，新課標(biāo)要求下，需要教師采用多樣性的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的心理、思維等進(jìn)行正確的引導(dǎo)和把握，能夠采用多樣化的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合新的科技工具，更好的開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

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